近日美國數(shù)學(xué)會官網(wǎng)發(fā)布2015年11大熱門數(shù)學(xué)事件，上榜內(nèi)容都是在數(shù)學(xué)界或社會上產(chǎn)生較大影響的、關(guān)于數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)家的事件。
IMATH將這11大熱門事件進(jìn)行了梳理，分解為三個大類，分別是關(guān)于數(shù)學(xué)人物類、事件類、教育話題三個方面。
1、約翰·納什獲得阿貝爾獎但隨后去世
第一個就是一個悲劇故事。納什獲得了數(shù)學(xué)界的三大獎之一的阿貝爾獎，但納什夫婦領(lǐng)獎回國后遭遇車禍去世。媒體們紛紛報道了納什的獲獎，以及他的數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，當(dāng)然還有他突然的離世。
這雖然是一個悲劇性的結(jié)局，但是納什在數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)上為人類做出的貢獻(xiàn)是不可替代的。
2、陶哲軒，以及他的天賦
《紐約時報》雜志為陶哲軒寫了人物傳記，發(fā)表于2015年7月24日，讓他又火了一把。之后，他因為聲明解決埃爾德什差異問題，又得到媒體鋪天蓋地的報道。
3、張益唐和他發(fā)現(xiàn)的數(shù)論定理
為數(shù)學(xué)家寫的人物傳記在《紐約客》的文章里并不常見。而張益唐的故事卻出現(xiàn)在了里面。人們一方面是對于一位“新罕布什爾大學(xué)里隱士般的兼職微積分教師”的好奇，另外一方面也是對“150年未解數(shù)學(xué)難題孿生素數(shù)猜想的重大進(jìn)展”的好奇。
在大家為張益唐的成就和毅力唏噓驚嘆的時候，有多少仍在默默無聞地耕耘的未來之星需要親人們的鼓勵和社會的支持啊！
4、一位職業(yè)美式橄欖球運動員的數(shù)學(xué)家
John Urshel 是職業(yè)美式橄欖球隊巴爾的摩烏鴉隊的護(hù)鋒球員。同時他還能在專業(yè)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文。他無時無刻地向周圍的人表述他有多么的熱愛數(shù)學(xué)。另外他還經(jīng)常去大學(xué)授課。
又一次慨嘆，是否只有在像美國這樣寬松的教育環(huán)境下，才能培養(yǎng)出這樣全面發(fā)展的人才呢？
5、Ian Agol獲得2015科學(xué)突破數(shù)學(xué)獎
Ian Agol是加州大學(xué)伯克利分校的數(shù)學(xué)教授，獲得了2015科學(xué)突破數(shù)學(xué)獎，獲得了300萬美元的獎金。300萬美元目前是數(shù)學(xué)獎項的現(xiàn)金獎勵中最高的。另外，頒獎盛典也眾星云集，被包括BBC在內(nèi)的各大媒體報道。
6、新的五邊形平鋪方法的發(fā)現(xiàn)
華盛頓大學(xué)博塞爾校區(qū)的三位學(xué)者發(fā)現(xiàn)了新的五邊形的平鋪方法。這只能說明我們?nèi)祟悓ξ暹呅瘟私獾奶佟?/span>
7、圖同構(gòu)問題的重大進(jìn)展
這是2015年11月左右的事情。通過算法判斷兩個圖是否同構(gòu)（比如下面兩個圖）是復(fù)雜性理論的大問題，被稱為圖同構(gòu)問題。芝加哥大學(xué)的Babai教授聲明他發(fā)現(xiàn)的算法能在擬多項式時間內(nèi)判定最復(fù)雜的圖。數(shù)學(xué)界很多人相信這位圖同構(gòu)問題頂級專家的聲明。
8、3-14圓周率節(jié)的慶祝
今年圓周率節(jié)有點特殊，按美國人的寫法，日期會寫成“3-14-15”，再加上9點26分53秒，合起來正好是3.141592653……的前幾位。
9、數(shù)學(xué)與馬航MH370之謎
盡管過去了1年多，人們還是想搞清一個龐大的客機(jī)是怎么從雷達(dá)消失的。7位德州農(nóng)工大學(xué)數(shù)學(xué)家利用流體動力方程和超級計算機(jī)的模擬，給予了MH370客機(jī)近似垂直落水的解釋。被媒體披露后，受到關(guān)注。
10、數(shù)學(xué)教育，依舊是熱門話題
對于數(shù)學(xué)的教育依舊是美國熱門話題。想想這一年來討論的新加坡謝莉爾的生日，蘇格蘭高考的鱷魚過河，家長的數(shù)學(xué)焦慮等問題，都屬于這一類。
11、美國隊獲得國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽第一
美國以185分的成績獲得了再泰國清邁舉辦的第56屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的第一名，戰(zhàn)勝中國隊。美國隊獲得白宮官方微博的祝賀。
在美國，數(shù)學(xué)教育一直是大家非常關(guān)心的話題。學(xué)校里的數(shù)學(xué)課程太淺，方法一般也比較死，沒有發(fā)揮出利用數(shù)學(xué)開發(fā)邏輯思維能力、分析問題和解決問題能力的層面，與美國的科技發(fā)達(dá)程度、與其在國際上的大國地位不符。學(xué)校的師資能力不足，以至數(shù)學(xué)專業(yè)的研究生、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、工程技術(shù)人員多是外來引進(jìn)。其實，在美國國內(nèi)，不乏在數(shù)學(xué)方面有特長和天賦的人才，只要注重加強對數(shù)學(xué)人才的教育，完全可以培養(yǎng)出國際頂尖的數(shù)學(xué)人才?？朔藢W(xué)校教學(xué)系統(tǒng)存在的諸多弊端.
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