暑假來臨，不少家長又開始忙著給孩子們報各種補習(xí)班、特長班。學(xué)校門口更是有不少培訓(xùn)機構(gòu)將小廣告小宣傳單塞進每個家長手中。什么奧數(shù)班、寫作班、英語班、書法班、象棋班、美術(shù)班……讓你眼花繚亂。

這些班，在補什么？歸到底，好象都是在孩子的“智商”上做文章吧。殊不知，

成功=20%IQ+80%EQ。也就是說，人的一生，20%由智商決定，80%由情商主宰。

當(dāng)我們忙忙碌碌地為那20%付出100%的努力時，可否想過為80%做了什么？

其實說我們現(xiàn)在不重視情商培養(yǎng)也是不對的，但我們對于情商的認識的確存在著一些誤區(qū)：

誤區(qū)一：情商就是指人際交往的能力，情商高的人交際能力強；

誤區(qū)二：情商是虛的東西，在實際生活中根本無法操作。

誤區(qū)三：智商是衡量人是否聰明的，情商是衡量人是否會為人處事的，二者毫無關(guān)系。

誤區(qū)四：強調(diào)情商會使孩子過早關(guān)注學(xué)習(xí)以外的東西，影響孩子的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)五：孩子早期的智商培養(yǎng)很重要，而情商等孩子長大了再培養(yǎng)也不遲。

真的是這樣嗎？那情商到底是什么？我從百度上搜到以下解釋：情商（EQ）又稱“情感智力”，主要指人了解、控制自我情緒，理解疏導(dǎo)他人情緒，通過情緒的自我調(diào)節(jié)、控制以提高生存質(zhì)量的關(guān)鍵性品質(zhì)要素。（有點難懂吧，哈）具體有五大內(nèi)容：

自動自發(fā)。高情商者做一切事情的動力來自于內(nèi)部，有很強的自覺性、主動性。做任何事情，都動機明確、興趣強烈、不甘落后、自信心強。一個情商高的孩子，就算是他的智商不比別人高，但成績也可以比別人好。

目光遠大。高情商者目光長遠，不沉溺于短暫的利益之中，他們想問題、做事情眼光放得遠大，不會滿足于眼前的一點點欲望。

控制情緒。高情商者善于控制自己的情緒，任何時候都能做到頭腦冷靜、行為理智，能抑制感情的沖動，克制急切的欲望，及時化解和排除不良情緒，使自己始終保持良好的心境。

認識自我。高情商者常常自我反省，從不同的角度了解、認識自己，客觀地評價自己，具有自知之明，為自己正確定位。因此，他能夠處理好周圍的一切關(guān)系。一個高情商的孩子，會很清醒地看到自己的優(yōu)點和缺點，既不會因為成績好而自傲，也不會因為自己在某一方面不如人而自卑。

人際技巧。高情商者善于洞察并理解別人的心態(tài)，能控制自己的情緒，設(shè)身處地為別人著想，領(lǐng)悟?qū)Ψ降母惺?，尊重他人的意見，因此，他們善于人際溝通與合作，人際關(guān)系融洽，在復(fù)雜的人際環(huán)境中游刃有余。一個高情商的孩子，在集體中有好人緣，容易受老師和同學(xué)的喜愛的歡迎，很少感覺孤獨。

那情商要如何培養(yǎng)呢？總結(jié)如下：

一是要讓孩子充分體驗痛苦、快樂、興趣、驚奇、厭惡、憤怒、懼怕、悲傷等情緒，這是人類嬰兒從種族進化中獲得的，也就是與生俱來的，所以我們有必要讓孩子盡早體驗并豐富這些情緒。有時候需要讓孩子體驗一下買不到心愛的玩具的失落，體驗一下被小朋友拒絕的沮喪，體驗一下被大孩子欺負的痛苦，體驗一下等待自己喜歡的動畫片開始的焦慮，體驗一下被成年人認可的喜悅，體驗一下行走在黑夜的緊張，體驗一下被人嘲弄的郁悶……這一切體驗的目的就是要讓孩子熟悉和體驗各種情緒，特別是那些負面情緒。人生不只是快樂，而是各種味道的綜合。

二是要管理情緒的能力也就是通常說的要讓孩子做情緒的主人。管理情緒包括兩個方面的內(nèi)容。一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。第二方面是要善于克制自己的情緒，要善于把握表達情緒的分寸。當(dāng)批評孩子的時候，允許孩子辯解，讓他講出自己的道理，當(dāng)孩子受到懲罰的時候，也應(yīng)該允許他哭泣，也應(yīng)該允許他不滿、允許他憤怒。我們不是希望孩子沒有憤怒，而只是希望教給他如何恰當(dāng)?shù)乇磉_憤怒。只有在不斷的表達中，孩子才能逐漸學(xué)會表達情緒的合理的方式。

三是受挫折的能力。這一能力是情緒管理的延伸。經(jīng)常聽到有孩子因成績不理想而自殺，因老師的幾句批評而自我傷害，因家長的誤解而尋短見。更有一些優(yōu)秀的孩子因為沒有實現(xiàn)自己的理想而精神抑郁……這些慘痛的教訓(xùn)都表明，孩子們由于受到過多的呵護，抗挫折能力太差，情商太低，最終害了自己，也斷送了一家人的幸福快樂。呵護成了害人，事與愿違。家長要敢于讓孩子們?nèi)ツ挘矣谧屗麄內(nèi)ッ鎸κ?，要讓他們在不斷的小失敗中成長起來，培養(yǎng)起足夠承受大失敗的力量。就像一只在和風(fēng)細雨中練習(xí)飛翔的鳥兒一樣，要鼓勵它迎著風(fēng)雨前進。被風(fēng)吹落后，它們應(yīng)該馬上再去振動翅膀，就這樣在風(fēng)雨中磨煉，最終去領(lǐng)受暴風(fēng)雨的洗禮。

四是理解他人情緒的能力。人生活在世界上，就一定要和人聯(lián)系，只有理解他人的情緒，才能真正實現(xiàn)“知己知彼”。一個孩子首先要學(xué)會的是觀察父母情緒的變化。所以媽媽一定要經(jīng)常告訴孩子自己的真實感受。當(dāng)你很煩躁時，你可以告訴他“媽媽很煩，我要安靜一會兒，你先自己玩兒”。孩子必須知道父母有高興，有悲傷，有失望，有憤怒，孩子應(yīng)該看到一個情緒表達正常的家長，而不是一個只有快樂的單純的家長。

五是人際關(guān)系管理的能力

在生活中，一個人需要有朋友，因為有朋友才有快樂，才不會孤獨。在工作中，一個人需要和其他人協(xié)作，因為任何工作都不是獨角戲，善于協(xié)作和分享的人才能得到更多的幫助和支持。為了孩子更加快樂，我們就要去培養(yǎng)孩子的人際交往能力，培養(yǎng)他們友愛、協(xié)作、大方、開朗、公道、禮貌、自尊、責(zé)任心、組織能力等方面的能力。

理論性有些強哈，不知大家看煩了沒。

總之，情商的培養(yǎng)不難，要在生活中，在家庭中，在與人交往中，在團隊活動中，在一點一滴中，有意識地進行培養(yǎng)和引導(dǎo)。有了高情商，一定會有一個快樂而充實的人生，為此努力！

暑假，不如好好地給孩子補補“情商”。

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