1．篩選整合信息。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心；分析結(jié)構(gòu)，理清思路；
2．賞析作品的語言、表達(dá)技巧，理解文中重要詞語或句子的含意；
3．分析、評價人物形象；
4．拓展延伸，創(chuàng)意表達(dá)。
二、命題角度：
1．整體感知概括故事情節(jié)；
2．人物形象分析概括；
3．語言品味；
4．主旨把握；
5.作品感悟等方面命題。
三、語段閱讀題答題總原則：
1．先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)；
2．讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思；
3．準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”；
4．答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
四、題型及答題方法：
1.概括文章或某一段的主要內(nèi)容或故事內(nèi)容。
常用格式：（時間＋地點(diǎn)）＋人＋事（情況）
?。?）記敘類：必須包含兩個要素：
?、偃宋铮▎挝?、集體或事物）＋事情（情況）；
?、谄渌厝纾簳r間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，事件有最后結(jié)局也應(yīng)概括在內(nèi)。
注意點(diǎn)：這里的人通常指主要人物即主人公，因此要分清文章中主要人物和次要人物。
?。?）描寫類：描寫了什么景物＋什么的特征。
?。?）抒情類：抒發(fā)了什么樣的感情。
2.本文的線索是什么？
構(gòu)成記敘文線索的常有：
?。?）以時間推移、空間的轉(zhuǎn)換為線索：如《濟(jì)南的冬天》；
?。?）以具體的人、事、物為線索：如《背影》；
?。?）以人物的思想感情（或感情的發(fā)展變化）為線索：如《阿長與山海經(jīng)》。
3．品析作品中的人物形象（包括：人物性格；×××人是一個什么樣的人）。
命題角度：
?。?）對人物描寫的具體方法；
?。?）概括指出人物的性格特征或?qū)θ宋镞M(jìn)行客觀公正的評析（包括作者對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。
從兩個方面入手：
?。?）通過分析典型事例來理解人物形象；
?。?）通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。
答題方法：
（1）對人物描寫的具體方法及作用
?、偻饷裁鑼懀òㄉ駪B(tài)）：交代人物××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況；
②語言（對話）和行動（動作）描寫：形象生動的表現(xiàn)出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展；
?、坌睦砻鑼懀盒蜗笊鷦拥胤从吵鋈宋锏摹痢了枷?，揭示人物的××性格或××品質(zhì)。
?。?）概括人物性格或評價：
?、俑鶕?jù)人物身份、職業(yè)分類理解，比如：農(nóng)民，勤勞、樸實(shí)、善良、憨厚等；
?、诟鶕?jù)外貌、語言、動作、心理、細(xì)節(jié)描寫分析。
方法運(yùn)用：性格＋情趣＋思想品質(zhì)＋身份（職業(yè)、職務(wù)）
模式：我覺得×××人是一個什么樣的人
?。ㄖ辽僖獜牟煌嵌却饍牲c(diǎn)）。如果要求擺出理由和舉例，就從原文中概括例子來證明。
4.體會文中的細(xì)節(jié)描寫，用一段話描寫（或揣摩）人物此刻的心理活動。
方法運(yùn)用：
學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)情境。聯(lián)系前后文，將自己轉(zhuǎn)化為文中人物（事物），置身于選文的情景中，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫。并注意答題時的人稱角度。
5．環(huán)境描寫作用（包括社會環(huán)境、自然環(huán)境）。
?。?）自然環(huán)境：環(huán)境特點(diǎn)＋渲染××氣氛＋烘托人物××心情，推動情節(jié)發(fā)展。
?。?）社會環(huán)境：為××（人物活動、故事發(fā)展）設(shè)置了背景。預(yù)示人物××命運(yùn)。
6.語言品味與賞析。
命題角度：
?。?）修辭手法（比喻、排比、擬人）
（2）詞語用法（動詞、副詞、形容詞）
?。?）描寫方法（語言、動作、神態(tài)等）
（4）內(nèi)容上：人生哲理
從兩個方面入手：
?。?）先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……
?。?）再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
答題方法：
?。?）辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用。
修辭手法的一般作用﹢對象﹢特點(diǎn)
?、?nbsp; 比喻：形象生動地寫了××人物（事物）××特點(diǎn)；
?、?nbsp; 擬人：賦予××以人的性格（思想）、感情和動作），更形象地寫出了××人物（事物）××特點(diǎn)；
?、?nbsp; 排比：增強(qiáng)語勢，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)了××；
?、?nbsp; 夸張：突出人物（事物）××特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象；
?、?nbsp; 設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，提高閱讀興趣，強(qiáng)調(diào)了××；
?、迣Ρ龋和怀觥痢寥宋铮ㄊ挛铮┑摹痢撂攸c(diǎn)。
?。?）句子的描寫手法及作用。
寫出人物（對象）＋性格（事物）特征
方法運(yùn)用：描寫手法+生動形象寫了××人物（事物）××特點(diǎn)。
?。?）詞語的理解與賞析
詞語本意＋句子內(nèi)容（語境）＋寫出人物（事物）什么性格（特點(diǎn)）
①動詞、形容詞：這個詞生動形象地表現(xiàn)了××（人或物的精神、品質(zhì)）；
②反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語：突出強(qiáng)調(diào)了××；
③感情色彩變化的詞語：貶詞褒用（褒詞貶用），表達(dá)作者的××感情。
7．重點(diǎn)句子內(nèi)涵。
考點(diǎn)：
?。?）理解句子的含義；
?。?）理解句子在文章中的作用；
?。?）分析句子所表達(dá)的情感（或思想、或人物的個性特征）。
答題方法：
一般應(yīng)兩方面去分析：內(nèi)容上應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮；結(jié)構(gòu)上應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。
（1）哲理句：這個句子告訴了××的道理（或讓我們體會到作者××的情感）；
?。?）主旨句，抒情議論句，全文總結(jié)句：這個句子起到了點(diǎn)題、總結(jié)全文、首尾照應(yīng)+點(diǎn)明中心、升華主題的作用；
?。?）過渡句：這個句子起到了承上啟下（或引出下文、推動情節(jié)）的作用。
8.把握主旨（概括中心思想）。
答題方法：
?。?）從題目入手（有的題目也是線索、本身也起到點(diǎn)題作用）；
?。?）從關(guān)鍵句子入手（從開頭、結(jié)尾、過渡、抒情、議論句里找）；
?。?）概括中心：文章記敘（描寫）了××（人）或（事），表現(xiàn)了××精神，表達(dá)了××思想感情，或領(lǐng)悟（體會）到××道理。
9.寫作手法與技巧賞析。
?。?）布局謀篇的技巧：如開門見山、首尾呼應(yīng)、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、詳略得當(dāng)?shù)龋?/p>
?。?）表現(xiàn)手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小見大、動靜相襯、虛實(shí)結(jié)合、以物喻人；象征、對比、烘托、先抑后揚(yáng)等。
10.對作品感受（認(rèn)識、理解）。
?。?）感受啟示題：結(jié)合原文談?wù)J識或聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。
觀點(diǎn)+認(rèn)識（道理論據(jù)）+事例（事實(shí)論據(jù)）
?。?）合理想象題：有創(chuàng)意但必須與語境和主旨相吻合。
原文含義（作者感情）+現(xiàn)實(shí)生活（典型事例）+自己觀點(diǎn)（態(tài)度）
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