2021年3月19日上午，衡陽市“十三·五”教育科研總結(jié)表彰大會在市教育科學(xué)研究院隆重舉行。衡鋼中學(xué)繼獲評衡陽市“十二·五”教育科研先進(jìn)單位，時隔五年又獲評衡陽市“十三·五”教育科研先進(jìn)單位。此外，郭平貴、陳姣、周鵬、龍莉四位同志榮獲衡陽市“十三·五”教育科研先進(jìn)個人稱號，陳姣團(tuán)隊、周鵬團(tuán)隊分別榮獲衡陽市第十一屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研教改成果一等獎、二等獎。
近年來，衡鋼中學(xué)高度重視教研教改和教育科研工作，鼓勵教師積極申報國家、省、市各級教研教改和教育科研課題，并給予政策支持和研究保障。
據(jù)悉，衡鋼中學(xué)校長郭平貴經(jīng)常鼓勵廣大教師勇于做研究型教師。他認(rèn)為：基礎(chǔ)教育階段的教育科研，是教師以科學(xué)理論為指導(dǎo)、以鮮活的教育教學(xué)實(shí)踐為研究對象，進(jìn)行反思、提煉和總結(jié)的過程，在反哺教育、豐富教育教學(xué)理念中都發(fā)揮著積極的作用。他還指出，一個不重視教育科研的教師，往往疏于對自己教育教學(xué)行為的反思，不善于從經(jīng)典教育理論中汲取養(yǎng)分，就很難使自己的教育經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為專業(yè)發(fā)展的動能。
對學(xué)校而言，中學(xué)教育科研不是學(xué)校發(fā)展的錦上之“花”，而是助推學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的內(nèi)在需求和不竭動力。
對教師而言，教育科研不是教師的額外負(fù)擔(dān)，而是教師探索和把握教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)自身教育教學(xué)實(shí)踐的必由之路。
“教而不研則淺，研而不教則空”，衡鋼中學(xué)將以此為新的起點(diǎn)，繼續(xù)深入開展教育教學(xué)科研工作，讓研究成果為學(xué)校發(fā)展賦能，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
以教研興校，打造一所現(xiàn)代化強(qiáng)校！
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