推門進(jìn)課堂 攜手促成長(zhǎng)
——東風(fēng)教育集團(tuán)冶金校區(qū)開展“推門聽課”常規(guī)教研活動(dòng)
課堂是教育教學(xué)的主陣地，是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是教學(xué)研究的立足點(diǎn)。
為進(jìn)一步了解真實(shí)的課堂教學(xué)原生態(tài)，促進(jìn)教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，全面提高教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，東風(fēng)教育集團(tuán)冶金校區(qū)從3月1日至3月5日，開展了為期一周的“推門聽課”常規(guī)教研活動(dòng)。
此次“推門聽課”活動(dòng)打破了課前事先通知教師準(zhǔn)備、再聽課的傳統(tǒng)方式，在不做任何通知的情況下進(jìn)入班級(jí)，深入課堂聽課。
由校領(lǐng)導(dǎo)值班人員組成的聽課小組通過聽課、觀察、研討等多樣的形式，走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)學(xué)生，深入了解各個(gè)班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)情況，了解教師的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)能力，了解學(xué)生課堂行為習(xí)慣、小組合作、課堂發(fā)言等情況。
聽課結(jié)束后，聽課小組趁熱打鐵，面對(duì)面地進(jìn)行評(píng)課交流。上課教師說出自己在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織、教材內(nèi)容把握處理、課堂把控能力等方面的想法及困惑。
聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師們肯定了上課老師的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也從不同角度談了自己的感受，提出了切實(shí)的改進(jìn)意見和建議，讓上課的老師受益匪淺。
“推門聽課”常規(guī)教研活動(dòng)不僅為全面了解師資隊(duì)伍情況，助力教師專業(yè)發(fā)展打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)是對(duì)全校所有教師的鞭策和激勵(lì)，旨在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，讓老師在學(xué)期起始就高度重視課堂教學(xué)，把對(duì)教學(xué)的思考和研磨變成了行動(dòng)，促進(jìn)教師不斷提升業(yè)務(wù)能力。
策劃：東風(fēng)教育集團(tuán)冶金校區(qū)教務(wù)室
供稿：劉敏 供圖：檢查小組
編輯：劉敏 審核：王勇、張擎旗
簽發(fā)：謝建偉、趙慶梅
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