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你是如何進入教師這一職業(yè)的？

吳老師：我是來自湘西少數(shù)民族地區(qū)，那邊到處是山，去上學要走幾十里路才能到學校。時至今日，我仍然記得放學后還要幫忙放牛、喂豬，根本不像現(xiàn)在的孩子去興趣班。因此我從來沒有回家學習過，基本就是靠課堂吸收。在考到縣城讀高中后，我才開始經(jīng)常說普通話；到長沙讀大學時，我才開始真正接觸電腦。我是我們村里面唯一的大學生，也一直覺得自己是教育的受益者。我很感謝我的舅舅，因為當時考上高中，家里條件不是特別好，也不知道讀書之后會有多大改變，就想放棄讀書學點技術(shù)早點出去打工賺錢。我舅舅知道后跟我父母做工作，把我從老家接出來。高中三年里，我都住在我舅舅家。舅舅是一名高中歷史老師，每當我有什么困惑，他總是給我鼓勵，用歷史名人的故事開導我；經(jīng)常偷偷給我零花錢，時刻關(guān)心我給我家的溫暖。高中三年的求學時光讓我有更多的認知和堅定，同時也讓我有了成為一名像舅舅這樣優(yōu)秀的老師的想法。從湖南師范大學畢業(yè)之后，就更加堅定了自己成為一名教育工作者的決心，想引導更多的人通過知識改變自己的命運。

你的數(shù)學課堂為眾多學生稱道，能說說你是怎么把枯燥的數(shù)學課堂教出趣味的嗎？

吳老師：數(shù)學是萬科之王，數(shù)學本身充滿奧妙并不枯燥。在我的課堂一般喜歡用最通俗、最簡單的語言來講解知識，而且不容易理解的地方我會講的特別細。學生對老師有一種天生的好奇，覺得為什么老師會而我就不會。所以我喜歡給學生分享一些好的習慣和學習心得，和學生探討學習方法。數(shù)學學習在于抓住關(guān)鍵的幾分鐘，突破重點難點?？傆腥苏{(diào)侃說，在數(shù)學課上撿了一支筆之后，就再也沒有聽懂了。這也說明課堂的學習時間是最重要的，要靠課堂及時理解及時消化。概念搞懂了，思路就有了，進一步就能舉一反三。有了學習自信，越學越想學，其實這就是學習效率。

擔任班主任多年，可以說是桃李滿天下，可以說說幾個印象深刻的學生嗎？

吳老師：剛畢業(yè)教的第一屆學生，班上有個年齡只跟我相差3、4歲的學生。我一問才知道他在外面已經(jīng)打工好幾年了，做裝修設(shè)計?？赡苁潜簧鐣拇蚰?，他當時收入已經(jīng)很高了，可還是決心回來讀書，希望考大學有更好的發(fā)展。他因為很久沒有系統(tǒng)的學習了，學習起來跟應(yīng)屆生還是有差距的。我記得他的數(shù)學和英語不是特別好，于是他就每天5點起來讀英語。如果犯困就用冷水洗臉，大冬天的也是這樣。我那時候剛參加工作，吃住都在學校。他也經(jīng)常找我問數(shù)學題目，經(jīng)常和我交流。后來他如愿考上了大學，學室內(nèi)設(shè)計，現(xiàn)在也在長沙，自己創(chuàng)業(yè)。這名學生很打動我的是，他對自己的選擇很果斷，對于未來的規(guī)劃很清晰也很堅定。這是很多人做不到，或者說意識到問題但是就沒有解決問題的勇氣。

2016年，當時已經(jīng)是高三，正是奮勇拼搏、迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時期，班上有位學生的家長陪讀時突發(fā)心臟病去世。這種突如其來的悲痛對學生的打擊很大，生活、學習態(tài)度都很受影響。我當時特別著急，想過很多辦法做心理疏通，時刻關(guān)注學生的動態(tài)，還囑咐一些學生、同事去開導鼓勵她。這位學生化悲痛為力量，一邊搞藝術(shù)一邊狠抓文化，最后以藝術(shù)考生取得文化成績超過一本線近50分的好成績。我終于松了一口氣，內(nèi)心也是替她捏了一把汗。但是填報志愿的時候，她遺憾地錯過了理想的藝術(shù)院校。盡管以純文化分數(shù)被一所985大學錄取，她還是決定復讀。功夫不負有心人，她第二年高考考了600多分，文化成績排名全省前3000名，最終進入了她心目中最理想的藝術(shù)院校學習。自古以來，人類生命的韌性與活潑的思想包容了世間萬物。只有接納了這些因素，接納人生會有破繭成蝶的驕傲、有名落孫山的沮喪、有鳳凰涅槃的輝煌、有一失足成千古恨的哀惋等等情況，學會用心靈和感情，去追求自然的原始和自身的坦率與從容，最終才能收獲幸福。所有的選擇你只要對自己負責，只要有方向和目標，生活會獎勵每一位努力付出過的人。

你的教育工作成果顯著，有什么制勝的理念或妙招嗎？

吳老師：其實現(xiàn)在的老師都是“007”的工作時間。學生的事沒有小事，因此班主任都是24小時待命，更不用說正常的周末雙休。備課、上課、改作業(yè)、做德育思想工作、開會等等，擠滿了每天的日程安排，而假期更得培訓學習、看書不斷充實自己。因為你的進步必須要跟上學生的步伐，只有優(yōu)秀的老師才會有更優(yōu)秀的學生。教育是沒有捷徑的，老師不成長不進步，教育就是落后的?；仡欉@些年來我給學生做工作的經(jīng)歷，最大的心得就是要最大程度尊重學生，尊重學生的想法，讓學生感受你的信任。像很多家長說“不要你以為，只要我以為”的態(tài)度、“我為你好，你要聽我的”的架勢，這樣行為會讓學生反感，進而工作就做不下去了。其實高中階段的孩子特別有想法和主見，需要我們從細節(jié)處打動他們。只有這樣，他們才會容易接受和改變。我始終堅持做一位有溫度的老師，懂得換位思考，在協(xié)調(diào)處理學生與家庭、學生與學校、家長與學校之間關(guān)系的時候多一點包容和理解，時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。

分享一句你最后喜歡的教育名言給教師同行，說說理由。

吳老師：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門。教書即育人，求真務(wù)實就是做人的基本。作為一名黨員教師，我希望我可以一直不忘教育的初心，為國家的教育事業(yè)做出自己貢獻。