生于“干旱走廊”、父母長年在外打工、寄養(yǎng)在外婆家、邊干農(nóng)活邊讀書……謝晴晴小時(shí)候有著一個特殊卻并不讓人意外的身份：留守兒童?，F(xiàn)在，這個曾經(jīng)的“留守兒童”成為了衡陽市衡南縣衡云中學(xué)的一名教師，在重新審視自我蛻變歷程的同時(shí)，也希望能用一己之力，給予如今的“留守兒童”們更多的關(guān)懷和指引。
留守的孩子早當(dāng)家
1996年，謝晴晴出生在衡陽縣渣江鎮(zhèn)新錦村，該村位于貧瘠的紫色頁巖地區(qū)，是有名的干旱走廊。3歲起，她便跟著外公外婆一起生活。外公是中國傳統(tǒng)文化熏陶下的鄉(xiāng)賢，寫得一手好字，自謝晴晴能開口說話起，她就跟著外公學(xué)唐詩宋詞、學(xué)寫字，聽外公講當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和那些流傳至今的名人軼事，知道了什么是誠實(shí)正直、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和寬容善良。那些樸素的道理，潛移默化融入了血液，融入了骨髓，讓她受益終身。
謝晴晴是家中第一個孩子，照顧弟弟、妹妹以及幫忙家務(wù)的重任壓在她稚嫩的肩上。
剛開始學(xué)栽油菜，謝晴晴圖快，沒掌握要領(lǐng)，菜苗種在肥料上，燒壞了。只能補(bǔ)種。挨了罵，長了見識，后來種菜又快又好，自己也有小小的成就感。
之后，收稻谷、割青蒿、挑糞、撈魚烘魚賣魚……現(xiàn)在回頭來看，謝晴晴覺得自己的童年充滿了傳奇色彩。
從體育生到大學(xué)夢
2009年，謝晴晴先在鼓峰中學(xué)讀了一年半，后來轉(zhuǎn)到官埠中學(xué)，成績一落千丈。在體育老師的建議下，謝晴晴選擇體育特長生的路，以便更有把握考上縣城里好的高中。
沒料想在專業(yè)考試的前一個星期，謝晴晴不小心扭傷左腳，眼看著無緣專業(yè)考試，錯失高中學(xué)業(yè)。關(guān)鍵時(shí)刻，老師的關(guān)心支持，同學(xué)的熱心幫助加上自己的堅(jiān)持與努力，最終讓謝晴晴成功考上高中。
收到衡東二中錄取通知書的那一刻，她禁不住留下了感動的淚水：一路走來雖不容易，但體會了絕望邊緣的翻身忙爬，感受了老師同學(xué)的關(guān)懷幫助，收獲到努力付出的成就，一切都值得。
高中三年過去，通過努力，謝晴晴順利考入吉首大學(xué)外國語學(xué)院英語師范專業(yè)。
“留守兒童”助力留守兒童
父親曾勸說她和村里其他女孩子一樣放棄讀書，早點(diǎn)去打工，但她堅(jiān)決不同意。考上大學(xué)凝聚了她的心血，承載著她的夢想，絕不能放棄。
謝晴晴明白，父親很辛苦，也很艱難，之所以希望女兒能夠放棄讀大學(xué)早點(diǎn)去打工賺錢，也是為她好。
但父母與謝晴晴一直沒有共同生活過，并不了解也不能理解她的追求，這種時(shí)空距離造成的心靈隔膜，是必然的，也是殘酷的。謝晴晴深深懂得，父母是孩子生命的源頭，但不是孩子命運(yùn)的船頭。
“海闊天空，需要自己去努力飛翔，去冒險(xiǎn)拼搏。改變命運(yùn)實(shí)現(xiàn)夢想，得靠自己?！敝x晴晴笑著說。
謝晴晴在心里發(fā)誓：長大了，不能給父母親增加負(fù)擔(dān)，一定要靠自己來籌集學(xué)費(fèi)好生活費(fèi)。給父母一個安慰，也給自己一種壓力，一種成長的動力。
進(jìn)入大學(xué)的謝晴晴未曾停下努力的腳步，除了擔(dān)任過學(xué)生會負(fù)責(zé)人、班長、攝影協(xié)會會長、書法協(xié)會和志愿者協(xié)會負(fù)責(zé)人，她還作為吉首大學(xué)與美國普林斯頓大學(xué)交流活動唯一志愿者，獲得普林斯頓大學(xué)40天暑假交流活動畢業(yè)證。
大學(xué)期間讓她真正受到震撼、完成思想轉(zhuǎn)變的，是一次在邊遠(yuǎn)地區(qū)的社會考察。
2017年2月28日，謝晴晴前往云南省怒江傈僳族自治州貢山獨(dú)龍族怒族自治縣齊樂鄉(xiāng)，在那與獨(dú)龍族的孩子有了零距離接觸。
謝晴晴教他們學(xué)英語、唱歌，跟他們講外面的世界。雖然這里環(huán)境艱難，但當(dāng)?shù)氐娜藗儾⒉挥X得自己苦，相反，他們樂觀，開朗，善良，真誠。謝晴晴很快融入其中，與他們一起干活，一起吃住。結(jié)束考察回來后，謝晴晴還經(jīng)常給老鄉(xiāng)們郵寄生活用品及吃的，給孩子們寄去學(xué)習(xí)用品。
她至今忘不了那4000米高原上茅草蓋的木板房、寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的老人孩子和他們臉上典型的高原紅，忘不了擁別時(shí)真誠的熱淚……她覺得，自己的童年少年當(dāng)然困苦，也沒有城里孩子那樣的物質(zhì)條件和生活環(huán)境，甚至過早承擔(dān)起生活的擔(dān)子，但比起同樣是留守兒童的獨(dú)龍族孩子們，那些經(jīng)歷又算得了什么？她覺得自己其實(shí)是幸運(yùn)的，體驗(yàn)了許多同齡人體會不到的人生滋味，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是豐富她人生的正能量。
留守兒童群體是時(shí)代大潮中的一朵浪花。無數(shù)的浪花匯聚成壯闊的波濤，推動著歷史前行。
經(jīng)歷了這么多的人生波折，謝晴晴意識到研究留守兒童群體的教育，對社會、對時(shí)代、對國家發(fā)展進(jìn)步的影響，將是深遠(yuǎn)的，很值得研究。而如今成為了一名教師，謝晴晴更想通過自身經(jīng)歷和體會，來引導(dǎo)激勵學(xué)生，幫助00后學(xué)生勇于面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，通過自身努力，贏得未來。
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