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本次“周末大講堂”活動，由湖南教育援疆組組長、吐魯番市教育局副局長吳晟主持。吳晟對上學(xué)期的“周末大講堂”活動做了簡單的總結(jié)，也對本學(xué)期“周末大講堂”的活動做了具體的安排。

隨后，湖南教育援疆組副組長、湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委副書記、吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委副書記、校長彭榮宏給全體教師帶來了題為《堅(jiān)持素質(zhì)教育 培養(yǎng)核心素養(yǎng)》的專題講座。

彭榮宏首先介紹了什么是素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)。他從素質(zhì)教育的核心，應(yīng)試教育的不足，推進(jìn)素質(zhì)教育的困難，為什么要培養(yǎng)核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)的內(nèi)容，學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀等方面全面闡述了他對素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的理解。

接下來，彭榮宏從四個(gè)方面就如何堅(jiān)持素質(zhì)教育，培養(yǎng)核心素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。他的建議是：

一、名師出高徒——建設(shè)一流的教師隊(duì)伍。他分析了當(dāng)前吐魯番教師隊(duì)伍中存在的問題與對應(yīng)解決對策，希望各學(xué)校強(qiáng)化師德師風(fēng)，做“四有”好老師；積極研究教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，幫助教師正確認(rèn)識教與學(xué)的關(guān)系，樹立正確的教學(xué)觀；努力尋找解決問題的對策，做到善待老教師、培養(yǎng)青年教師，多途徑促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

二、實(shí)踐出真知——堅(jiān)守德育實(shí)踐主陣地。積極構(gòu)建學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)德育常規(guī)管理，創(chuàng)新德育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生校園活動。彭榮宏指出，家庭教育是我們吐魯番教育的短板！學(xué)生有些不良習(xí)慣的形成主要是由于家庭教育缺失造成的。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生需從引導(dǎo)家長開始！目前，部分家長不重視教育，也沒有正確的教育方法。除了家長自己主動學(xué)，也需要學(xué)校系統(tǒng)引導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)該努力幫助每位家長提前拿到“家長合格證”。

三、知識改變命運(yùn)——堅(jiān)持在教學(xué)中提高學(xué)科素養(yǎng)。要研究學(xué)校課程建設(shè)，抓嚴(yán)抓實(shí)文化課，落實(shí)教學(xué)六環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?！叭~圣陶先生說‘教育是農(nóng)業(yè)’，那么教師就是農(nóng)民，需要專注；校園就是鄉(xiāng)村，需要寧靜。”在談到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力時(shí)，彭榮宏校長說，教師一定要學(xué)會“留白”，在問題提出之后，要給學(xué)生應(yīng)有的獨(dú)立思考時(shí)間，不要提示不要打擾，靜待學(xué)生啃下“硬骨頭”；少提無效問題和封閉式問題，避免“提問形式主義”。同時(shí)，要讓學(xué)生樹立正確的“錯(cuò)誤觀”：“做一晚上的作業(yè)都沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤，這不一定是個(gè)好事，在高興之余更要反思是不是運(yùn)氣太好。做作業(yè)既是為了鞏固所學(xué)，更是為了發(fā)現(xiàn)問題所在，不求次次無錯(cuò)題，但求次次有收獲。做錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵要及時(shí)更正。因?yàn)?，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就是收獲，更正錯(cuò)誤才會進(jìn)步，減少錯(cuò)誤才能成功?！?/p>

四、管理出質(zhì)量——堅(jiān)持科學(xué)民主治校。他一直認(rèn)為，辦學(xué)校如同辦電視臺，從沒有那個(gè)電視臺責(zé)怪觀眾不選自己的臺，不看自己的節(jié)目，而是主動提高節(jié)目質(zhì)量和魅力，吸引觀眾看自己的節(jié)目。作為學(xué)校管理者，一定要有這種強(qiáng)烈的危機(jī)意識、反思意識和創(chuàng)新意識！他還說：“對于干部來說，提拔不等于提高，到任不等于勝任，這只是新起點(diǎn)而已。學(xué)校管理人員一定要主動學(xué)習(xí)，主動鉆研，不僅要學(xué)教育學(xué)，更要學(xué)管理學(xué)；不僅要有智商，更要有情商；不僅要學(xué)理論，更要在實(shí)踐中學(xué)。從實(shí)踐中悟出來的道理更接地氣，從泥土里長出來的思想更有生命力，從一線中總結(jié)出來的方法更管用?！壁A在中層！彭榮宏全面分析了學(xué)校中層管理干部的現(xiàn)狀和不足，并就如何提高中層干部的工作積極性和管理能力提出了自己的思路。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，彭榮宏的講座高屋建瓴、深入淺出，在這播種的時(shí)節(jié)里如期而至，給吐魯番市全體中小學(xué)教師帶來了先進(jìn)的理念，提供了有效的指導(dǎo)，埋下了希望的種子，聚集了成長的力量。三個(gè)半小時(shí)的交流充滿著歡聲笑語，雷鳴般的掌聲不時(shí)響起。彭榮宏最后說：“實(shí)施素質(zhì)教育，不一定要花很多錢，但一定要花很多心思！在細(xì)微之處體現(xiàn)育人理念，在活動之中培養(yǎng)核心素養(yǎng)。先用心做好頂層設(shè)計(jì)，然后持之以恒落實(shí)下去，假以時(shí)日，必成特色，碩果盈枝！”我們相信，不用多久我們會在吐魯番市基礎(chǔ)教育百花園里見證那百花齊放的盛景。