本網(wǎng)訊(通訊員 徐梓愷)2018年8月30日下午，我校在辦公樓五樓會議室召開新學(xué)期全體教師會議，邀請教科室崔應(yīng)忠主任就“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代的教師專業(yè)成長”為主題進(jìn)行培訓(xùn)。
崔應(yīng)忠主任從三個方面闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對教師專業(yè)成長的重大影響。一是順應(yīng)潮流：緊隨未來教育的方向;二是資源整合：巧用信息時代的助力;三是教研為本：成就專業(yè)發(fā)展的核心。他將親身經(jīng)歷與大家分享，把道理說得深入淺出。用一張張有趣的圖片，一個個鮮活的實例震撼了所有與會者的心。連徐鐵剛校長也嘖嘖稱贊道：“聽完崔應(yīng)忠老師的講座，我深感現(xiàn)代教育技術(shù)給我?guī)淼奈C(jī)感，很多教育技術(shù)手段，讓我耳目一新，值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)，更值得我們在座的每一位老師去學(xué)習(xí)運用?！?/font>
8月31日上午的教師論壇上，由我校五位老師帶來暑假外出學(xué)習(xí)教師心得交流。
姚琴老師這個暑假參與了廈門-武夷山“綠色之旅”生地研學(xué)活動。她認(rèn)為，隨著時代的發(fā)展，教學(xué)在“跨學(xué)科視野”下顯示出新的突破。生物、地理兩大學(xué)科的教師勇于創(chuàng)新、敢于實踐，他們聯(lián)手把“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”和“研學(xué)旅行”結(jié)合起來，通過開展“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”提高了學(xué)生解決真實問題的能力;借助真實問題的解決，促進(jìn)了學(xué)生把學(xué)習(xí)知識應(yīng)用于社會生活;基于有效可行的論文撰寫，引導(dǎo)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)。
朱志華老師的“卡魅”一登場，便吸引了全場的目光。朱老師從“卡魅的內(nèi)涵”、“卡魅的學(xué)習(xí)”、“卡魅對我們教學(xué)的作用”三個方面向我們做一個交流?？?CAME)：就是“卡片的魅力”。一張薄薄的紙板可以擁有改變世界的創(chuàng)新力。它的核心是把CAM(計算機(jī)輔助制造)技術(shù)和設(shè)備(激光切割等)創(chuàng)造性地引入課堂教育，幫助每個學(xué)生釋放創(chuàng)意并形成作品。卡魅充分尊重學(xué)生個體的獨特生活經(jīng)驗和創(chuàng)造設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生“從心出發(fā)”，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造，自主設(shè)計作品，把想法變成實實在在的作品。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)會思考、能創(chuàng)新、肯實踐，有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代創(chuàng)新型人才。
鐘爭蘭老師主要就人工智能時代教師該如何應(yīng)對與我們進(jìn)行了分享。一是轉(zhuǎn)變教師角色，人工智能教學(xué)系統(tǒng)可以為我們的教學(xué)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，教師可以針對學(xué)生的需求布置多樣化的同步聽說作業(yè)，真題模擬題練習(xí)，影視配音等趣味化練習(xí)。知識性的教學(xué)將會被人工智能替代，教師的重心將發(fā)生轉(zhuǎn)移，變成督促、引導(dǎo)、陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)。二是不忘教育本質(zhì)，教師除了教知識以外，還要引導(dǎo)學(xué)生做人做事的道理。在學(xué)生有困難之時，給學(xué)生更多的細(xì)心、耐心和關(guān)懷，用欣賞和發(fā)展的眼光去看待每一個學(xué)生，這一點是人工智能無法和教師相媲美的。三是不斷學(xué)習(xí)精益求精?！白鲇袦囟?、有智慧的老師，讓學(xué)生在我們的肩膀上成功成才!”
王芳老師就卓越班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲作了發(fā)言。她認(rèn)為，我們都要堅信教育的力量，堅定自己的目標(biāo)，努力讓自己盡快提升教育教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的德育工作者;加快自己的成長速度，才能讓自己的工作做得更順利，才能享教育之福，“教師要有“功成不必在我”的境界和“功力必不唐捐”的信心”;讓有溫度的教育滲透到各個細(xì)節(jié)上去，做一個走心的教育工作者，真誠地對待自己的學(xué)生，暖心地?fù)Q位思考，只有有溫度的教育才能帶來和諧的師生關(guān)系，這是一切美好事情的開端。
康江昆老師以“為中國未來而讀”為主題與我們分享了“閱讀”的重要性。他覺得讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典還有兩個好處：一是較之古人之人格、修養(yǎng)，會時常有慚愧感。二是會多點生活的趣味。如何引領(lǐng)青少年閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典?康老師從教學(xué)過程中引領(lǐng)、培養(yǎng)青少年的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣三個方面進(jìn)行了深入的解讀?？道蠋煹陌l(fā)言對我校打造書香校園有著重要的意義。
“這樣的交流實在、干貨滿滿!”“這是老師們通過自己親身經(jīng)歷所獲得的感悟，給我們很大的啟發(fā)，也讓我覺得自己現(xiàn)在打滿了雞血!”“我希望學(xué)校多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓更多的老師能出去學(xué)習(xí)!”論壇結(jié)束后，老師們對此次交流展開了熱議，紛紛表示這樣的交流很有意義。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育技術(shù)不僅要運用人以外的物質(zhì)資源，還要注重人自身學(xué)習(xí)智能及資源的作用，有利于合理配置教學(xué)資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和過程，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)。與此同時，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，也是我校實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。用終身學(xué)習(xí)引領(lǐng)長郡雙語教師的專業(yè)成長，努力讓每一位教師師德高尚、專業(yè)扎實、愛崗敬業(yè)、具備國際視野。
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