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在四川省威遠(yuǎn)縣中小學(xué)，每個(gè)班級(jí)的教室內(nèi)外都張貼兩張相同的課程表。本報(bào)記者 劉磊 攝 |
■本報(bào)記者 劉磊
近日，中國(guó)教育報(bào)記者在四川省威遠(yuǎn)縣采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事：該縣不少中小學(xué)每個(gè)班都有兩張一模一樣的課表，一張貼在教室里面，另一張貼在教室門外。
為什么一個(gè)班會(huì)有兩張一樣的課表？課表為什么又要貼在教室外呢？帶著這些疑問，中國(guó)教育報(bào)記者進(jìn)行了采訪。
改變傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀
“這是我縣落實(shí)‘立德樹人’的教育根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的特別舉措，即通過公示課表的辦法，督促各學(xué)校開齊開好音體美及實(shí)驗(yàn)課程?！蓖h(yuǎn)縣教育局局長(zhǎng)張琳向記者道出了原委。
據(jù)了解，雖然國(guó)家制定了詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，特別強(qiáng)調(diào)要開齊開足音樂、體育、美術(shù)、思想品德、勞動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程，但在不少地區(qū)和學(xué)校，在執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)仍存在“打折扣”的現(xiàn)象。
“最主要的原因是受狹隘的教育質(zhì)量觀左右?！睆埩仗钩?，以前威遠(yuǎn)縣的部分學(xué)校也存在未開齊開足音體美等課程的情況，“在我們縣，老百姓最關(guān)注的還是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，多少學(xué)生能考上大學(xué)，又有多少人能考上清華、北大。同時(shí)，傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀認(rèn)為，考試成績(jī)只有靠時(shí)間的累積才能提高，于是校長(zhǎng)、教師自然就擠占音體美等‘豆芽’科目，把更多時(shí)間花在語數(shù)外等考試科目上”。
另一個(gè)原因是專業(yè)師資缺乏。一些校長(zhǎng)雖然意識(shí)到開齊開足課程的重要性，但因?yàn)檎也坏健惒蛔氵@些課程的專業(yè)老師，只好取消課程或應(yīng)付了事。威遠(yuǎn)縣教育局副局長(zhǎng)甘永紅告訴記者，目前，該縣音體美等課程的專業(yè)教師仍存在較大缺口，“不少學(xué)校都安排語文、數(shù)學(xué)等科目老師兼任，一部分專職教師也是半路出家的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”。
“如果繼續(xù)按照這種模式辦學(xué)，教育只會(huì)走入‘死胡同’?！睆埩照f，通過時(shí)間累積、題海戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生分?jǐn)?shù)、教育質(zhì)量的做法早被證明是不可持續(xù)的，“短時(shí)間內(nèi)雖然見到效果，但學(xué)生卻失去全面發(fā)展綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看得不償失”。
基于對(duì)學(xué)生未來人生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念，威遠(yuǎn)縣決定把素質(zhì)教育理念真正落到實(shí)處。
杜絕課表、上課“兩張皮”
但推行的過程并不容易。
“最難的是觀念轉(zhuǎn)變。暫不說轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，光是說服校長(zhǎng)和老師就得費(fèi)很大一番口舌?！备视兰t介紹，他剛剛參加了一所初級(jí)中學(xué)的教師大會(huì)，對(duì)縣教育局推行的這項(xiàng)舉措，老師們觀點(diǎn)不一。
“最大的擔(dān)心就是教學(xué)目標(biāo)完不成,學(xué)生成績(jī)下降?！备视兰t說，教師們按照往常擠占音體美課程的時(shí)間安排教學(xué)，現(xiàn)在不讓擠占課時(shí)了，自然就有這方面的擔(dān)心。
為了杜絕音體美等“副科”被擠占、挪用，威遠(yuǎn)縣教育局想到了課表公示的辦法，將每個(gè)班級(jí)每天的課表張貼在教室門外，并建立督查小組，每月定期、不定期到校巡查，一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)際上課內(nèi)容與課表不一致的情況，給予警告、通報(bào)批評(píng)、扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效等處罰。
這學(xué)期，甘永紅就帶隊(duì)到全縣多所中小學(xué)校蹲點(diǎn)督查了兩周，發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)校和教師未能完全按照課表上課?！斑@再次證明傳統(tǒng)教育觀念的頑固性，如果不堅(jiān)持推行、嚴(yán)格督查，某些學(xué)校還可能為了應(yīng)付檢查做做樣子后又退回到原來的狀況?！?/p>
而在教育評(píng)價(jià)上，威遠(yuǎn)縣也給予了相應(yīng)的調(diào)整，以打消學(xué)校顧慮?！澳阏f學(xué)生考95分和90分又有多大區(qū)別呢？現(xiàn)在我們對(duì)班級(jí)的優(yōu)生率考核不再像以前那樣分分必爭(zhēng)，此外還加大非升學(xué)考試課程考核權(quán)重?！蓖h(yuǎn)縣教育局工會(huì)主席、辦公室主任田源介紹說。
針對(duì)農(nóng)村學(xué)校音體美教師不夠，專業(yè)教師短時(shí)間招不進(jìn)、留不住的情況，威遠(yuǎn)縣則通過加大對(duì)現(xiàn)有轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)力度，以提高課程質(zhì)量，滿足學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要。
此外，威遠(yuǎn)縣還斥巨資實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)裝備“班班通”，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的校點(diǎn)通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，也可以觀摩到來自北京、上海的音體美課程。
把綜合素質(zhì)“補(bǔ)”回來
威遠(yuǎn)縣第一初級(jí)中學(xué)初二（16）班語文教師何瑤給記者講了這樣一件事：
一天，該校音樂教師鄭直因?yàn)橐獏⒓涌h教育局組織的活動(dòng)，便請(qǐng)她幫忙“頂”一節(jié)課?；顒?dòng)結(jié)束，鄭直回到學(xué)校后第一件事就是找何瑤“補(bǔ)”上那節(jié)音樂課。
“這要換作以前，這節(jié)課可能就當(dāng)語文課上了，不補(bǔ)回來了，反正音樂課也不用納入統(tǒng)一考試，少一節(jié)多一節(jié)無所謂?！焙维幐锌卣f。
這個(gè)故事正是威遠(yuǎn)縣大力推行素質(zhì)教育、嚴(yán)格按課表上課的縮影。因?yàn)榭h教育局對(duì)音體美等“豆芽科”的重視，這些學(xué)科的教師工作積極性也被調(diào)動(dòng)起來了。
“以前學(xué)校因?yàn)閳?chǎng)地限制，大課間活動(dòng)只有15分鐘，今年操場(chǎng)修好后，增加到35分鐘，活動(dòng)項(xiàng)目增加了許多。體育老師相應(yīng)的工作也增多，但我們不覺得累，因?yàn)榈玫搅酥匾?，干工作就更有勁了。”威遠(yuǎn)縣第一初級(jí)中學(xué)體育教師倪崗說。
課表公示規(guī)范教師教學(xué)行為的同時(shí)，也推動(dòng)著學(xué)校的管理?！耙酝?，老師不按課表上課，校長(zhǎng)礙于同事情面可能睜一只眼閉一只眼，但現(xiàn)在不同，有了硬性規(guī)定，就必須嚴(yán)格執(zhí)行，我們也可以理直氣壯地管理、考核?！蓖h(yuǎn)縣連界鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李家輝告訴記者。
威遠(yuǎn)縣向義鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)劉躍如則認(rèn)為，公示課表也能促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂效率，“那些習(xí)慣了擠占副科上主科的老師就不得不重新安排教學(xué)進(jìn)度了，這對(duì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量反而是一種促進(jìn)”。
不久前，威遠(yuǎn)縣四方村小三年級(jí)學(xué)生殷慧敏一大早就拉著校點(diǎn)負(fù)責(zé)人劉文彬的胳臂問：“劉老師，我們什么時(shí)候再上音樂課?。俊?/p>
小慧敏嘴里說的“音樂課”就是劉文彬通過遠(yuǎn)程教學(xué)手段，給學(xué)生們播放的音樂課視頻。第一次不用出教室就能看到遙遠(yuǎn)的北京小學(xué)生上課情景，孩子們都特別欣喜，也特別期待。
“我今年53歲了，說實(shí)話真不知道怎么給孩子們上音樂課，以前就讓學(xué)生自習(xí)或上其他課，現(xiàn)在信息化手段幫了我大忙，也讓農(nóng)村的孩子把綜合素質(zhì)培養(yǎng)這一課補(bǔ)上了。”劉文彬由衷地說。
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