教學(xué)常規(guī)抓落實
昌濟(jì)教育展風(fēng)采
“教而不研則淺,研而不教則空”。為不斷提升高中教育教學(xué)質(zhì)量,助推“五好教育”有效實施,實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,2022年10月24日,長沙縣教育局教培中心領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校,就學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)、校園建設(shè)、教育教學(xué)改革等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查調(diào)研。
生物學(xué)科辜志華老師教研課
語文學(xué)科解婉婷老師教研課
化學(xué)學(xué)科蔣琴老師教研課
數(shù)學(xué)學(xué)科劉聰老師教研課
物理學(xué)科劉錦華老師教研課
地理學(xué)科劉文靜老師教研課
地理學(xué)科劉敏雪老師教研課
政治學(xué)科馬賢文老師教研課
語文學(xué)科彭四艷老師教研課
英語學(xué)科彭亞琴老師教研課
物理學(xué)科任穎老師教研課
政治學(xué)科刑利娜老師教研課
數(shù)學(xué)學(xué)科熊棣老師教研課
歷史學(xué)科楊文淑老師教研課
美術(shù)學(xué)科易偉茸老師教研課
音樂學(xué)科龔平老師教研課
英語學(xué)科張家旺老師教研課
歷史學(xué)科王曉艷老師教研課
體育學(xué)科陳波老師教研課
化學(xué)學(xué)科張勝老師教研課
生物學(xué)科周希老師教研課
教研員在各科教師的陪同下走進(jìn)教室聽課,我校全體學(xué)科教師參與了本次聽課活動。執(zhí)教教師積極展示教學(xué)風(fēng)采,課堂活躍、學(xué)生熱情,教師密切關(guān)注學(xué)生動態(tài),發(fā)揮教師引導(dǎo)作用;學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,打造出獨具特色的學(xué)主生態(tài)課堂。
教研結(jié)合,以研促教。只有回歸課堂,才能使我們的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。只要老師對課堂的探究熱情不減,對教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)有效性追求不懈,對課改精神的學(xué)習(xí)貫徹更加深入,教學(xué)質(zhì)量定能更上一層樓。
專業(yè)引領(lǐng)指方向,研討反思促成長。教研員們分別對各個學(xué)科開展評課調(diào)研并進(jìn)行指導(dǎo),并就如何更好地踐行新課標(biāo)理念,提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了交流。各科教研員對上課教師的課堂設(shè)計、教學(xué)規(guī)范等提出了中肯的建議,鼓勵教師努力提高業(yè)務(wù)能力,積極鉆研教材,努力提升自己。
此次活動,教師們在教研員面對面零距離的指導(dǎo)下,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,拓寬了教學(xué)思路、提高了教學(xué)能力,在“三階四精五環(huán)”的理論指導(dǎo)下實現(xiàn)更深刻的理解,為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的更好發(fā)展提供有力支撐。
扎實教學(xué)常規(guī),是教育教學(xué)的一項重要工作,只有課堂高效、作業(yè)精準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)精湛,才能真正落實課內(nèi)提質(zhì)和課后提速。本次教研常規(guī)檢查包括查閱備課、作業(yè)、聽課本、集體備課等多項內(nèi)容。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,常規(guī)教學(xué)檢查是教學(xué)質(zhì)量檢測的重要手段之一。分學(xué)科對全體教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查指導(dǎo),全方位把脈學(xué)校整體教學(xué)工作,才能更好地規(guī)范教師教學(xué)行為,使教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化、細(xì)致化。
最后,學(xué)校對參與調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)專家耐心細(xì)致的指導(dǎo)表示誠摯的感謝。校長袁鑄表示,學(xué)校將以本次調(diào)研活動為契機(jī),認(rèn)真落實教育教學(xué)常規(guī),關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,持續(xù)堅定將“學(xué)主生態(tài)課堂“向縱深推進(jìn),更加高效的服務(wù)于學(xué)生的成長成才。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”教研沒有終點,教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境,我們會一直在路上,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。潛心研讀新教材、不斷提升教研教育能力、充分發(fā)揮集體智慧,深研課堂,砥礪前行!
圖文:劉曉春、易偉茸、解婉婷
編輯:劉微微
一審:陳慧 二審:張淼瑜 三審:袁鑄
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