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在建筑設(shè)計(jì)公司,為什么效率高的人往往要迎接更多的工作?

文章授權(quán)轉(zhuǎn)載自公眾號(hào):青年建筑

在建筑設(shè)計(jì)公司里,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題:


        效率越是高的人,往往迎接著更多的工作任務(wù);相反,那些拖拖拉拉的人,他們卻一直很輕松,讓人感覺(jué)無(wú)所事事。

        克服困難能力強(qiáng)的人,他們似乎一直在困境中工作;然而那些較為弱勢(shì)的人,卻好像沒(méi)遇到過(guò)什么困難。

        每個(gè)月效率高的人,總會(huì)被定更高的業(yè)績(jī);只是那些效率低的人,卻依舊拿著不菲的工資,輕松工作。


         這就是有名的“鞭打快?!毙?yīng)。


         “鞭打快牛”的故事由來(lái)是這樣的:


         水牛和黃牛都是農(nóng)夫家的牲口。一日,農(nóng)夫?qū)芍慌nI(lǐng)到了田地,給黃牛套上了犁枷,只是黃牛卻絲毫不屑一顧,任憑主人大呼小叫,就是不走。農(nóng)夫無(wú)奈的只好換上水牛,水牛截然相反,不用吆喝便自己拉著犁走,只是農(nóng)夫還是一個(gè)勁兒的抽打著它,大呼小叫的讓它快一些。水牛有些不服氣,對(duì)農(nóng)夫說(shuō):“主人,相比黃牛,我主動(dòng)拉犁,你為什么還要打我?”農(nóng)夫卻說(shuō):“黃牛不干,只有你干,你不快點(diǎn),怎么能干完活。別廢話,快點(diǎn)?!闭f(shuō)罷,又是一鞭子。水牛想,自己干的越賣(mài)力,被打的幾率就越大,而在一旁的黃牛卻逍遙自由。于是,水牛撒手逃脫了。

[A]


         在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中若是一味的“鞭打快?!保瑵u漸的“快?!币脖滑F(xiàn)實(shí)磨礪成了“慢牛”,更有部分“快牛”憤憤不平的揚(yáng)長(zhǎng)而去。更為嚴(yán)重的,在負(fù)極情緒的影響下,成為團(tuán)隊(duì)的“老鼠屎”。


         為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題呢?

         有網(wǎng)友分析如下:


1.最現(xiàn)實(shí)的原因——能者多勞!


        建筑設(shè)計(jì)師總是最容易被“套路”的一部分,剛參加工作的時(shí)候,老板的一個(gè)“大餅”,幾句奉承話,就把你激發(fā)的熱血沸騰,以為遇到伯樂(lè),遇到貴人,遇到知己了。

        于是你就以為“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”了,遇到伯樂(lè)要珍惜,于是你就以為,貴人相助,必定大展宏圖了,最終沒(méi)日沒(méi)夜玩命干了。

       而慢慢你才知道,原來(lái)這只是領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)套路??杀氖?,當(dāng)你熬到白頭,終于也走上管理層的時(shí)候,面對(duì)新來(lái)的年輕人,你同樣只能畫(huà)個(gè)“大餅”!


2.最秘密的原因——用著順手!


       我之所以不用別人,是因?yàn)槲覒械盟伎迹憔驮谖已矍?,為什么我要舍近求遠(yuǎn)用別人呢?

[B]



       其實(shí),“鞭打快牛”歸根結(jié)底則是領(lǐng)導(dǎo)能力的問(wèn)題,在員工能力區(qū)別巨大的建筑設(shè)計(jì)行業(yè)里,問(wèn)題顯得更加嚴(yán)重!而問(wèn)題的表現(xiàn),大多表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:


1.低效設(shè)計(jì)師總是被忽視!


         在故事中,黃牛讓人看起來(lái),是懶散、無(wú)能的。黃牛的無(wú)能,導(dǎo)致農(nóng)夫只能利用水牛干活,企圖農(nóng)活干的更快,就得多打幾鞭子。只是農(nóng)夫沒(méi)有想過(guò):為何黃牛無(wú)能?是不會(huì)還是不愿意做?又為何不愿意去做?

 

        管理中,設(shè)計(jì)管理者應(yīng)該多考慮能力弱的設(shè)計(jì)師為何能力弱,而不是一個(gè)勁兒的鞭策高效的設(shè)計(jì)師。不給弱者分配工作并加以指點(diǎn),容易讓強(qiáng)者也破罐兒破摔了,無(wú)形中也是在把強(qiáng)者變成弱者;還有,將工作一味的分配給高效的精英,干久了他們也會(huì)煩,“為什么其他人不干活也與我相同待遇?”;最后,分配工作不公平,讓能力強(qiáng)的設(shè)計(jì)師心里不平衡,如此一來(lái)怎么能不泄氣?


2.能力強(qiáng)的設(shè)計(jì)師活該多干活!


         故事中,水牛做了許多的工作,卻沒(méi)能得到主人的獎(jiǎng)勵(lì)。相反,卻被多打了幾鞭子,不只是牛,精力這樣事情的任何動(dòng)物都會(huì)煩。工作做得多,卻依舊得不到賞識(shí),甚至還得被鞭策,不走才怪。


         其實(shí),要想干活快,不能靠鞭策,更應(yīng)該是鼓勵(lì),高效的設(shè)計(jì)師被鼓勵(lì)后,一定能夠擁有更大的勁頭工作。當(dāng)付出與回報(bào)不成正比時(shí),這是人們心里不平衡的主要誘發(fā)因素,而高效設(shè)計(jì)師跑掉最根本的原因,就是付出與回報(bào)不成正比。團(tuán)隊(duì)精英若是得不到賞識(shí),很快就會(huì)氣餒。最終結(jié)果就是強(qiáng)者放棄,弱者樂(lè)不思蜀,團(tuán)隊(duì)垮掉,負(fù)能量占據(jù)上風(fēng)。而這就是向“慢牛”看齊的團(tuán)隊(duì)負(fù)能量心態(tài)。


3.領(lǐng)導(dǎo)放棄治療,安于現(xiàn)狀!


        當(dāng)農(nóng)夫確認(rèn)“慢?!本褪恰奥!敝螅瑹o(wú)非有三個(gè)結(jié)果:一、置之不理。二、教它干活。三:殺之賣(mài)之。然而農(nóng)夫卻選擇了最下策,置之不理,“既然不干,就不干吧?!边@是團(tuán)隊(duì)的大忌!


        建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中,領(lǐng)導(dǎo)若是不管低能兒,慢慢的整個(gè)團(tuán)隊(duì)就垮了。也就是說(shuō),這些低效設(shè)計(jì)師不能一直存在,因?yàn)樗拇嬖跁?huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,形成負(fù)能量,只會(huì)給團(tuán)隊(duì)拖后腿。


[C]


那么,我們?nèi)绾尾拍懿蛔尅氨薮蚩炫!钡谋瘎“l(fā)生呢?可從以下三點(diǎn)著手:


1.阻止向“慢?!笨待R


        阻止“快?!弊儭奥!?,從建筑設(shè)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō)也就是防止高效設(shè)計(jì)師退化為低效設(shè)計(jì)師。這是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù)。根據(jù)能力分配工作、控制過(guò)程,需要科學(xué)行事;基于工作個(gè)性分配工作、優(yōu)化過(guò)程,靠的就是藝術(shù)了。


        防止高效設(shè)計(jì)師退化為低效設(shè)計(jì)師,需要給予前者滿足感。只要能夠滿足高效設(shè)計(jì)師,相信我!他一定會(huì)一個(gè)勁兒的干活!沒(méi)有怨言。同時(shí),也需要洞察,只有從每一位設(shè)計(jì)師的角度出發(fā),正確的看待團(tuán)隊(duì)的狀態(tài),及時(shí)的處理。這樣,這群高效設(shè)計(jì)師依舊會(huì)很快樂(lè)。


2.讓“快?!睒?lè)于做“快?!?/strong>


        想讓高效設(shè)計(jì)師變得更高效?那必須需要對(duì)它進(jìn)行一系列的引誘激勵(lì)。對(duì)于物質(zhì)激勵(lì),要從實(shí)際出發(fā),切莫輕易許諾,否則最后沒(méi)有兌現(xiàn)諾言,不僅僅使得高效設(shè)計(jì)師有“卸磨殺驢”的感覺(jué),連團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人也會(huì)失去擁護(hù)。如何真正改變高效精英的心態(tài)?答:精神獎(jiǎng)勵(lì)??洫?jiǎng)強(qiáng)者、給予更多的決策權(quán)、提升更高技術(shù)的工作、用心對(duì)其培養(yǎng),也會(huì)讓高效設(shè)計(jì)師越來(lái)越強(qiáng)。


        然而,讓強(qiáng)者更強(qiáng),也要符合實(shí)際,多給他點(diǎn)時(shí)間與空間,讓他能夠緩一緩。只有吃飽飯,“?!辈拍芾?,人才能工作。精英效率高,就不要對(duì)它“鞭策”了,因?yàn)榧词共槐薏?,他也依舊能干好活。何不放任之,讓他自己發(fā)揮,這樣,效率或許會(huì)更高。


3.鼓勵(lì)“慢?!弊?yōu)椤翱炫!?/strong>


        對(duì)于低效率設(shè)計(jì)師,不能對(duì)其拖后腿的行為置之不理。要做的,就是像對(duì)待高效設(shè)計(jì)師一樣,布置更多的工作,在逆境中迫使低效者學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),強(qiáng)行“趕鴨子上架”,不做也得做!


        當(dāng)然,我們不能一味安排任務(wù),期間也要不斷的給予低效設(shè)計(jì)師相應(yīng)的幫助與支持,使他們狀態(tài)從不愿意到勉強(qiáng)學(xué)再到我愿意,如此一來(lái),低效率設(shè)計(jì)師變成高效率設(shè)計(jì)師也是指日可待了。


        建筑設(shè)計(jì)公司中,“1+1〉2”是我們理想中的狀態(tài);然而,“1+1<>

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