| 硬筆書法是一種現(xiàn)代漢字書寫藝術(shù)。由于它切合實(shí)際，貼近生活，富有時(shí)代氣息，不僅實(shí)用價(jià)值大，而且具有欣賞價(jià)值，因此，近十年來發(fā)展很快，越來越受到人們的青睞，它已成為人們文化生活中不可缺少的組成部分。 隨著我國文化教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)習(xí)和喜愛硬筆書法的人日益增多，如何學(xué)習(xí)和學(xué)好硬筆書法，理論界眾說紛云，沒有固定和統(tǒng)一的模式。我就自己在這十多年中寫好字和學(xué)習(xí)硬筆書法談幾點(diǎn)體會(huì)和感受，希望對學(xué)習(xí)硬筆書法的朋友們有所幫助。 一、學(xué)習(xí)硬筆書法首先要寫好字 書法是運(yùn)用意境和靈感，通過對字與特定事物相結(jié)合所產(chǎn)生的視覺藝術(shù)效果。這種視覺藝術(shù)效果，產(chǎn)生的美感，是意境美的流露，“是狀物與抒情的和諧”（陳埂橋《書法的審美特征》）。而要做到這一點(diǎn)，沒有一個(gè)良好的字做基礎(chǔ)是不可能的。 談到硬筆書法，現(xiàn)在不少人認(rèn)為，凡是硬制材料寫的字，都是硬筆書法范疇，其實(shí)不完全如此，寫字就是寫字，而“書法”則是寫字的一種升華，一種把寫字視為掙脫“機(jī)械”行動(dòng)的意識表現(xiàn)，學(xué)習(xí)硬筆書法必須首先學(xué)會(huì)和寫好字。初學(xué)硬筆書法時(shí)，由于是自學(xué)，我和許多硬筆書法愛好者一樣，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)為書法的本身就是努力去寫好字?？刹还茉鯓优?，在自己大腦中呈現(xiàn)的許多概念，總是一片模糊，不光是字沒有進(jìn)展，而切越寫越不如從前。這種情況下，我放下筆，只好去忘掉自己硬給自己套上的枷鎖，我開始認(rèn)為自己可能走上了許多屬家所談及的“彎路”。意識到這一點(diǎn)，我開始注重起從寫字要求的角度來對照和探索，而放棄了用“書法”這樣高、自己又不能全部吸收和理解的標(biāo)準(zhǔn)，這就象沒有根基而硬要建樓房，必然遭到失敗一樣。 從理論如手，掌握寫字的基本原理。先后我翻閱了大量的有關(guān)歐體、趙體、顏體、王體及現(xiàn)代和當(dāng)代書法家作品的賞評文章，并從感覺上探索每一種書體的運(yùn)筆方法、結(jié)構(gòu)排列、體勢等等，按照自己的感覺，我開始學(xué)習(xí)毛筆字。在寫的過程中，不斷增加了理解和認(rèn)識，悟出自己以前所犯的錯(cuò)誤是：沒有注重基礎(chǔ)的練習(xí)。通過毛筆字的練習(xí)，將毛筆字的運(yùn)筆方法，體勢表現(xiàn)運(yùn)用在硬筆字練習(xí)中，對我寫好硬筆字有了很大的推動(dòng)。這是我在寫好字過程中采用的一種方法，加深理解是促進(jìn)寫好字的基礎(chǔ)。寫好字是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的練習(xí)是一個(gè)艱苦的認(rèn)識過程、理解過程。不論學(xué)習(xí)哪一種書體，我都是從運(yùn)筆方法－－間架結(jié)構(gòu)－－體勢表現(xiàn)等等入手，使自己在理解和吸收能力上產(chǎn)生了一定的模式和方法，也為學(xué)習(xí)硬筆書法奠定了良好的基礎(chǔ)。 二、寫好字的“硬”過程和“軟”過程 “我初學(xué)書法時(shí)，是以臨帖開始，一筆一劃，‘依樣’畫葫蘆，搞了好一段時(shí)間，卻越來越死板，臨得好的，只不過與后來帖上的比較近似些，臨得不好的越看越丑。”（曹立庵論書） 這是一種“硬”過程的例子。不論是學(xué)習(xí)毛筆字，還是學(xué)習(xí)硬筆字，都會(huì)存在這種“硬”過程，它是通過實(shí)踐練習(xí)來達(dá)到寫好字的目的。而“軟”過程是理解、領(lǐng)會(huì)、認(rèn)識的過程。這兩個(gè)過程的目的都是為了學(xué)習(xí)和掌握寫好字的內(nèi)涵，可怎樣運(yùn)用這兩個(gè)過程，直接影響寫好字的進(jìn)程和結(jié)果。有不少初學(xué)者認(rèn)為“多練而就”，可練了很長一段時(shí)間，不但沒有進(jìn)展，而切連自己原先寫字的習(xí)慣也搞亂了，越練越不如以前，這是“硬”過程單一性的結(jié)果。這并不是他的功夫不到家，而是他沒有經(jīng)過“軟”過程造成的結(jié)果。 沒有理解、領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識，而單靠多練、苦練達(dá)到寫好字的目的是很困難的。初學(xué)書法時(shí)，我也走過這樣的“彎路”，認(rèn)為別人能寫好的字，我也能寫好。這種精神雖然是我在學(xué)習(xí)硬筆書法過程中的主動(dòng)力，但在初學(xué)時(shí)期，精神可取，而不得法?？嗑毩藥啄陼r(shí)間，字形上比原先寫得規(guī)矩了一些，但對帖上的運(yùn)筆方法，間架結(jié)構(gòu)等都還沒有具體的理解，因此僅管一筆一劃的練，“依樣畫葫蘆”，收效卻不大。有時(shí)雖然與原帖近似了一些，但一擱筆又回到了原來的樣子，只得重新練起。許多朋友和我談起“練字”，都有這種感受，有不少還認(rèn)為自己根本不適合練字。這雖然可悲，但有一定的普遍性。 經(jīng)過“依樣畫葫蘆”，有一段時(shí)間我沒有再“練字”，而是靜下來思考，看著字帖研究其運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)等，力爭在心里對其形成一種自己能夠理解的模式。用這種模式對自己以前的練字方法、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行總體的分析。這種模式的產(chǎn)生就是進(jìn)入“軟”過程，即用理解、領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識指導(dǎo)具體的行動(dòng)－－寫字。實(shí)踐證明，運(yùn)用這種方法，我在練字上事半功倍。隨著“軟”過程的不斷深入，對字的模式也不斷加深，就不會(huì)再出現(xiàn)前面寫后面忘的現(xiàn)象。 “硬”過程和“軟”過程的結(jié)合運(yùn)用，的確給了我許多靈感，這也是我在多年學(xué)習(xí)書法當(dāng)中總結(jié)出來的。但究竟是先有“軟”過程，還是先有“硬”過程，還是兩者并進(jìn)，這在每個(gè)人的認(rèn)識都不盡相同，有的人認(rèn)為通過實(shí)踐來獲得理解和領(lǐng)會(huì)，這樣印象更深刻，所謂“臨池十年”得到的模式永遠(yuǎn)不會(huì)改變。通過實(shí)踐我認(rèn)為：初學(xué)者學(xué)字，這種“軟”過程應(yīng)放在首位，只有不斷地加深理解和領(lǐng)會(huì)這一先導(dǎo)，才能有效地掌握原帖的靈魂，實(shí)踐起來才不至于無目的的瞎畫，少走回頭路。 三、從比較中增加自己的悟性 悟性是理解、領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識過程中的一種靈性，是對事物的本質(zhì)不言其表而知其里的意識。許多人認(rèn)為它深?yuàn)W，不可測，其實(shí)它在思想中的表現(xiàn)只是一種感覺，這種感覺是通過理解、領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識，在實(shí)踐中不斷加深而產(chǎn)生的。它可以說是一種無邊的模式，用這種模式去看問題，會(huì)在意識中產(chǎn)生舉一反三的答案，向武學(xué)中談及的習(xí)武之人悟性強(qiáng)，資質(zhì)高等等，指的是習(xí)武者對武學(xué)的意識有舉一反三的能力，出上招，便知下招，一招一式的連貫和發(fā)揮有自己的見解，并從中找到一招一式的化解辦法和防止被化解的辦法等等。在書法學(xué)習(xí)中的悟性也一樣，一筆一劃的起落、粗細(xì)、輕重、剛?cè)?、疾徐、收頓等等，都能形成一種意識，第一筆起落的同時(shí)在意識中安排好第二筆、第三筆乃至整個(gè)字筆畫的起落位置，并能通過這些筆畫的編排組合及結(jié)體變化表示出一種精神，初學(xué)者能求得與原帖相近的效果是最有效的。 要達(dá)到或提高自己的悟性，沒有捷徑可走，唯有將自己大腦中形成的這種意識，賦予反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)和原帖及自己的意識比較，才能不斷地提高。反復(fù)的練習(xí)，可以檢驗(yàn)出自己的意識是否和原帖一樣或是否能真正表現(xiàn)出自己的意識。通過反復(fù)的比較，能看出自己意識中的不足之處，也能從中看到在練習(xí)當(dāng)中脫離意識的弊病，這對初學(xué)者來說尤為重要。 比較可以看到不足，反復(fù)的比較可以提高認(rèn)識，我在學(xué)習(xí)硬筆書法當(dāng)中主要采取的就是這種方法。我開始學(xué)的是毛筆書法，后用毛筆書法的意識習(xí)練硬筆書法，將毛筆書法的運(yùn)筆、行筆、收筆等方法運(yùn)用在硬筆書法當(dāng)中，在反復(fù)的研臨練習(xí)中，不斷地與原毛筆帖和自己對毛筆書法形成的意識比較，從中認(rèn)識到：若在毛筆楷書中對筆畫的要求，落、起、行、收、頓等用硬筆來表現(xiàn)，似乎困難了一些，由于硬筆具有細(xì)、直，橫豎、粗細(xì)變化小的特點(diǎn)，要有粗細(xì)圓潤的變化，就得運(yùn)用毛筆的書寫技法。其方法需要在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)，加深認(rèn)識和理解才能掌握，如細(xì)筆畫的表現(xiàn)用“提”筆寫，粗筆畫的表現(xiàn)用“按”筆寫，點(diǎn)畫與毛筆的運(yùn)筆方法相同等等。要求起筆果斷，行筆順暢、自然，不作作。初學(xué)時(shí)運(yùn)筆較慢，隨著不斷地練習(xí)，不斷地比較，意識的不斷完善，便形成了一種固定的模式，運(yùn)筆也不斷地迅捷、自然、果敢，這也是原帖或自我意識形成的根本要求。 悟性的有無和高低，能直接反映出一個(gè)人對事物的吸收能力，消化能力，運(yùn)用能力和發(fā)揮能力。這也是學(xué)習(xí)硬筆書法的先決條件。在實(shí)踐中的反復(fù)比較、反復(fù)練習(xí)，調(diào)整和糾正自我意識中的誤區(qū)和意識障礙，才有可能取得進(jìn)步。 四、寫好字是意境和靈感培養(yǎng)的過程 不論是學(xué)習(xí)毛筆書法，還是學(xué)習(xí)硬筆書法，都需要意境和靈感。意境是自然感情的流露，靈感是產(chǎn)生意境的基礎(chǔ)，產(chǎn)生靈感的基礎(chǔ)首先是寫好字。一幅好的作品之所以好，就是作者通過筆墨與布白將自己對具體事物的認(rèn)識、理解、情感等表現(xiàn)給觀眾。看一幅好的作品，就象讀一首清心、抒情的散文詩。練字的過程是加深理解的過程，也是感受意境的過程，隨著理解的不斷加深，練字也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，對原帖所流露出的意境、表現(xiàn)手法、技巧等都會(huì)有一個(gè)深層次的認(rèn)識。這種認(rèn)識的不斷加深，一方面可以增強(qiáng)自己對字的結(jié)體方式、變化運(yùn)用、字與字的達(dá)配等認(rèn)識模式的形成，一方面提高自己對書法藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)能力和鑒賞水平，這并不是一朝一夕所能達(dá)到的，它是通過理解－－實(shí)踐－－再理解－－再實(shí)踐的反復(fù)習(xí)練才能取得的。 我在練字過程中，開始的理解是求穩(wěn)，認(rèn)為只要把字寫的穩(wěn)，站的住就可以練好字，結(jié)果由于這種模式的影響，我最處寫出的字沉穩(wěn)，呆板，沒有精神和朝氣，這是由于對字的理解和對原帖的領(lǐng)會(huì)過于死板，參雜的“我我意識”過分強(qiáng)烈，沒有充分領(lǐng)會(huì)原帖的靈魂，認(rèn)識到這一點(diǎn)，我首先調(diào)整自己的意識，通過大量翻閱、臨摹名家名帖，對各種書體有了新的認(rèn)識，并悟出不同書體所表現(xiàn)出的具體內(nèi)涵，如：楷書皆力表現(xiàn)沉穩(wěn)和莊重；行書表現(xiàn)自由和放縱；草書表現(xiàn)疾徐和狂勁；隸書表現(xiàn)剛?cè)岷投嘧儯蛔瓡憩F(xiàn)圓潤和華貴等等。而同一種內(nèi)容的文字用不同的書體書寫，在表現(xiàn)出的意境也不同，這是由于不同的作者在不同的特定環(huán)境里對同一事物產(chǎn)生不同的靈感所至，就是同一個(gè)人在不同的環(huán)境里，對同一事物所產(chǎn)生的感受和靈感也不相同，因此用書法的形式表現(xiàn)出的意境也不相同，就是用同一種書體書寫，由于變化程度的大小，體勢與布白的各異，所產(chǎn)生的藝術(shù)效果也不盡相同。有了這些認(rèn)識，我才悟出自己以前對書法的理解過于偏擊、單純和不足。 “字為心畫”（孫過庭《書譜》）。我所經(jīng)歷的理解－－實(shí)踐－－再理解－－再實(shí)踐的過程，是寫好字的過程，只有寫好字，才能對字有充分的理解、領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識。有了理解、領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識能力，運(yùn)用這種能力的結(jié)果，就是對不同的事物在心里產(chǎn)生不同的靈感，在心中作畫，通過書法的藝術(shù)形成，將這種靈感所表達(dá)的意境展現(xiàn)在人們面前。這也是一幅好的作品在創(chuàng)作中所經(jīng)歷的過程。有人問我：“怎樣才算寫好字？”，“怎樣才算是理解和領(lǐng)會(huì)？”，“怎樣才能看出字里行間所表達(dá)的意境？”。這些是不同層次的問題。字寫到什么程度才算“好”？這在不同層次當(dāng)中有不同的答案，初學(xué)者以所臨字帖為標(biāo)準(zhǔn)，寫的神、形相近即為好；對入門者來說是如何掌握好字的結(jié)體變化和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)不同形式；而對書法家來說是如何能通過自己的字表達(dá)出自己的情感，這是對字的理解和領(lǐng)會(huì)程度不同所產(chǎn)生的不同“好”的解釋。而對“字”怎樣才算是理解和領(lǐng)會(huì)？我們在學(xué)習(xí)寫字之處，只知道字是許多的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等組成，隨著寫好字愿望的產(chǎn)生，開始注意到，這些構(gòu)成漢字的筆畫，都有自己特定的寫法和不同的作用，而怎樣寫好看，怎樣寫不好看，這就是理解和領(lǐng)會(huì)。而對于字里行間意境的表達(dá)，只有這種理解和領(lǐng)會(huì)不斷的深入和提高，才能體會(huì)到。我們都知道：音樂家是通過音符的節(jié)奏變化來抒發(fā)自己的情感，我們在欣賞一首樂曲時(shí)，情緒會(huì)隨著樂曲節(jié)奏的變化而產(chǎn)生愉悅、興奮、傷感和悲憤，這就是音樂家通過樂曲節(jié)奏的變化流露出的情感被我們接受而產(chǎn)生的效果。書法是一種無聲的藝術(shù)，它是靠視覺去理解、去領(lǐng)會(huì)、去感受。一幅好的作品，是通過結(jié)體、結(jié)構(gòu)、體勢的變化等等手法來表達(dá)作者對書寫內(nèi)容的感受和情感。要認(rèn)識到這一點(diǎn)，不但需要我們對寫好字過程中的理解和領(lǐng)會(huì)不斷提高，而且需要對書法藝術(shù)的修養(yǎng)。 硬筆書法作為一種書法形式被認(rèn)識，是近十幾年的事。書法是我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，但不能受傳統(tǒng)的束縛，只有不斷地創(chuàng)新，不斷地，開闊自己的思路，傳統(tǒng)才會(huì)有所發(fā)展。對于硬筆這種書寫工具，要有所發(fā)展，主要應(yīng)該建立在毛筆技法之上，而它所具有的在人們生活、工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中常用，易掌握的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，有新的創(chuàng)造，才符合現(xiàn)在歷史發(fā)展的需要。 本文所涉及的問題，都是我在學(xué)習(xí)書法及硬筆技法過程中所產(chǎn)生的體會(huì)和感受，原本想列舉一些作品，對具體的問題作具體的分析，但后來覺得自己的見解不甚全面，因此，在成文后將所列舉的作品刪去，只留下了以上的文字。真誠的希望這些文字對硬筆書法愛好者能有所幫助。 |
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