科學(xué)巨匠，交流電發(fā)明人尼古拉 特斯拉。
天才藝術(shù)家科學(xué)家達(dá)芬奇
大家都認(rèn)為天才是稀有的，一個(gè)時(shí)代也就出幾個(gè)鳳毛麟角的天才！認(rèn)為大部分的人都是普普通通的，無法和天才相提并論！
今天我想告訴大家一個(gè)秘密！就是天才并不稀有!你可能就是個(gè)天才，但是很可惜，還沒有被人發(fā)現(xiàn)，你的“天才”就被扼殺了。
我曾經(jīng)從事美術(shù)教育多年，尤其是對(duì)3到6歲的幼兒，有很多年的教育經(jīng)驗(yàn)和研究。當(dāng)時(shí)我在某個(gè)有名的貴族幼兒園和他們合作，為他們培訓(xùn)學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)。整個(gè)幼兒園有200多個(gè)學(xué)生，有近200個(gè)學(xué)生和我學(xué)美術(shù)。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)太多天才了，很多學(xué)生都有藝術(shù)方面，或科學(xué)方面的天才。很多學(xué)生畫出很多成人畫家都無法媲美的作品，一個(gè)個(gè)都像是大師，一張張都像是大師之作。真的，讓我太激動(dòng)了！
可是為什么那么多的天才到后來就寥寥無幾了！
秘密就是很多家長(zhǎng)，和一些老師不懂真正的教育。他們的教育觀就是分?jǐn)?shù)決定人才，按照國(guó)家設(shè)計(jì)好的一套教育體系去千篇一律，死板的，而不是因材施教的去教育，教育的標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的，就如同一個(gè)模具出來的產(chǎn)品，教出來的學(xué)生觀念，見解，思維都是一樣的。這怎么可能產(chǎn)生天才？
天才之所以是天才，就是天才的思維是有異于常人，也就是他思維的角度，方法，結(jié)果都和常人不一樣。
比如科學(xué)巨匠，他們都是敢于幻象的一些人。他們的很多想法在正常人眼里很像是瘋子。交流電的發(fā)明家尼古拉特斯拉他的1000多項(xiàng)發(fā)明很多都超過人類文明1000多年，他在同時(shí)代就被很多人罵做瘋子！
藝術(shù)，和其他領(lǐng)域的天才都是創(chuàng)造力，想象力超常發(fā)達(dá)，他才能在他所從事的領(lǐng)域里有很大的突破，很大的貢獻(xiàn)！
其實(shí)每個(gè)人在幼年，童年時(shí)創(chuàng)造力，和想象力都很發(fā)達(dá)，可以說都是天才！可是很多人很不幸，沒有遇到像愛迪生那樣的父母！。天才除了自身的天賦，還需后天的合理開發(fā)，與鼓勵(lì)！
很不幸，大部分的家長(zhǎng)看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，他們只會(huì)把自己的孩子和別人的孩子去比較，只在乎塑造一個(gè)模具的分?jǐn)?shù)。很多老師也忽略了孩子的特殊能力就是不同于別人能力的教育。在一個(gè)很多人的班里都是按照一個(gè)方法教育！
再拿藝術(shù)舉例，很多家長(zhǎng)本身就是藝術(shù)文盲，對(duì)藝術(shù)根本就不懂，他們只認(rèn)為畫的像就是好，不像就不好。很多國(guó)外藝術(shù)巨匠的成就，流派，藝術(shù)在于創(chuàng)新的道理，他們都不懂，他們以為著名藝術(shù)家克利的畫是小孩畫的，還大罵，這畫的是什么東西！
很不幸，很多天才就出生在這樣的家庭。父母自己的無知，他不覺的自己無知，他用他錯(cuò)誤的眼光來看孩子，來教育孩子！比如有的孩子畫的特別好，很像大師的作品。但是家長(zhǎng)卻看不出好，還大聲訓(xùn)斥自己的孩子，這畫的是什么東西？嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心，和積極性。這樣就是畢加索投胎到他家也會(huì)被他打擊的變?yōu)橐粋€(gè)膽小，不敢想敢做的人，成為一輩子都很自卑的人，還有可能得抑郁癥的人！
我當(dāng)年的教育方式就是激發(fā)鼓勵(lì)孩子原本具足的天賦，我從不傷害他們，（孩子做錯(cuò)事，該嚴(yán)厲批評(píng)還是要批評(píng)的，批評(píng)也是門藝術(shù)，不可傷害孩子的自尊心，先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，然后再提出你對(duì)他的意見。就像苦藥都要包一層糖皮）我每一個(gè)都要找出他的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)鼓勵(lì)，孩子們的積極性也是前所未有的。所有小朋友見了我都非常激動(dòng)，和我學(xué)過畫的小朋友大部分都一輩子深愛上了藝術(shù)，他們?cè)谖疑砩汐@得的鼓勵(lì)和肯定會(huì)對(duì)他一輩子都有很大的幫助。
我永遠(yuǎn)忘不了多年前一個(gè)天才小朋友去少年宮學(xué)簡(jiǎn)筆畫，痛苦的哭鼻子，老師要求他們畫很死板的東西，經(jīng)常批評(píng)他畫的圓不像圓，方不像方，這是藝術(shù)教育嗎，這是在誤人子弟！很可怕，這么多年了，還有人在教簡(jiǎn)筆畫。而那個(gè)害怕去少年宮的孩子去我那里剛學(xué)了一天就開心的不得了，他又愛上了藝術(shù)，因?yàn)樗划嫞揖桶l(fā)現(xiàn)他是個(gè)真正的天才，我就發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的表揚(yáng)他，畫的太好了。他的自信一下子就回復(fù)了，興趣和積極性都出來了。我的教育就是讓他們自己去發(fā)明畫法，告訴他們什么是藝術(shù)家，藝術(shù)家就是要有個(gè)性，不能千篇一律，千人一面，我告訴他們，你們現(xiàn)在就是藝術(shù)家，你們自己就能發(fā)明一種自己的方法來創(chuàng)作。事實(shí)上，幾乎每個(gè)小朋友都是天才藝術(shù)家，天生就會(huì)畫畫，會(huì)有自己的一套辦法。藝術(shù)貴在創(chuàng)新。就是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力比什么都重要?；A(chǔ)知識(shí)在他們的創(chuàng)造過程中一點(diǎn)點(diǎn)的滲透進(jìn)去。藝術(shù)有很多不同的風(fēng)格和流派。不是只有寫實(shí)繪畫一種方法！未來的藝術(shù)形式，材料，方法更是多種多樣的！
所以，我想對(duì)很多家長(zhǎng)說，不要埋怨自己的孩子不聰明，是你本人需要提高自己的眼光，更新自己各方面的知識(shí)，擁有一雙發(fā)現(xiàn)孩子才能的慧眼，而不是動(dòng)不動(dòng)就拿自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處比。
一個(gè)心理健康的孩子，一個(gè)真正的天才都是鼓勵(lì)出來的，孩子的信心，自信都是鼓勵(lì)出來的！不要?jiǎng)硬粍?dòng)就傷害孩子的自尊心，打擊孩子的積極性。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。比如有的孩子天生就是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的料子，你非要讓他做個(gè)學(xué)者，或者孩子天生是個(gè)商業(yè)天才，你非培養(yǎng)他當(dāng)科學(xué)家，最后孩子被你錯(cuò)誤的教育，天才不但被埋沒，而且一輩子活的很自卑，甚至還可能得了抑郁癥，一些自殺的孩子就是家長(zhǎng)，老師不懂他，給他太多不應(yīng)該的壓力！
家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是一輩子的，如果你想讓自己的孩子有出息，首先要先提高自己。老師當(dāng)然也很重要。老師不正確的教育就會(huì)誤人子弟。教育不是灌輸，而是發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)，激發(fā)孩子本來的和別人不一樣的才能，而不是要求所有人都一個(gè)樣。社會(huì)需要的也是各種各樣的人才，少了哪一樣，都不行。如果大家都來做領(lǐng)導(dǎo)，沒人做員工，那誰來為你工作呢，如果大家都去做科學(xué)家，那誰來為我們清潔公共場(chǎng)所，誰來為我們種糧食呢。
每一行的工作都很重要，所以我們不要強(qiáng)求孩子必須成為什么樣的人，而是看他有哪方面的才能就重點(diǎn)培養(yǎng)他哪方面的才能。
工作沒有貴賤之分，有分別也是人們自己的分別心造出來的，才能也沒有高低貴賤之分。就像重要的機(jī)器，如果沒有螺絲釘，它就會(huì)散架，就不能發(fā)揮他的作用，再偉大的將軍也不能打一個(gè)兵都沒有的仗。所以，你的孩子哪怕只會(huì)掃地，你也應(yīng)該高興，應(yīng)該鼓勵(lì)他，而不是動(dòng)不動(dòng)就罵他笨，動(dòng)不動(dòng)就拿孩子和別人的孩子比。
行行業(yè)業(yè)都有天才。我們不是都要把自己的孩子培養(yǎng)成天才，但至少你要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自信的，心理健康的，沒有壓力的，懂得快樂的孩子，一個(gè)健康的人才！
最后希望每一個(gè)家長(zhǎng)，以及老師們都能成為孩子們真正的伯樂！祝愿所有的小朋友們都能在一個(gè)積極，健康的環(huán)境中成長(zhǎng)！
（此文只代表本人的一家觀點(diǎn)，不代表所有人。僅作參考，有不足的地方，還需自己去把握好教育的方向。）
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