人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
（一）《童趣》
一、 詞語(yǔ)積累 （一） 常規(guī)詞語(yǔ) [余]我?！?nbsp;[童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鳥(niǎo)類(lèi)新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。毫，細(xì)毛。 [故]所以。 [物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗的。 [擬作]比作。擬，比，比擬?！?nbsp;[向]接近。 [昂首]抬頭。昂，抬。 [項(xiàng)]頸，脖頸?！?nbsp;[素帳]未染色的帳子?！?nbsp;[徐]慢慢地?！?nbsp;[觀]看，觀賞?！?nbsp;[果]果真。 [唳（lì）]鳥(niǎo)鳴。 [怡（yí）然]安適、愉快的樣子。 [定神]使精神安定。 [以……為……]把……當(dāng)作……。 [礫（lì）]碎石、碎瓦。 [壑(hè)]坑谷、深溝?！神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足。 [興]興趣?！?nbsp;[蓋]有“原來(lái)”的意思?！?nbsp;[為（wèi）]被?！?nbsp;[方]正?！?nbsp;[鞭]用鞭子打?！?nbsp;[數(shù)十]幾十?！?nbsp;[驅(qū)]趕，驅(qū)逐。
（二） 通假字 [強(qiáng)]通“僵”，僵硬的意思。
（三）成語(yǔ) [明察秋毫]明，視力。察，看清。本來(lái)形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。 [龐然大物]外表上龐大的東西。
二、 文學(xué)常識(shí) 本文選自《浮生六記·閑情記趣》。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。
三、 整體把握 本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時(shí)的幾件趣事：一是把蚊子成雷當(dāng)作“群鶴舞于空中”、“鶴唳云端”；二是將叢草、蟲(chóng)蟻、土礫分別當(dāng)成樹(shù)林、野獸、丘壑，神游其中；三是觀蟲(chóng)時(shí)驅(qū)趕癩蝦蟆。 首段先點(diǎn)明主旨“物外之趣”，二、三、四段記事分述。作者以“物外之趣”統(tǒng)攝幾件事，意在說(shuō)明他年幼時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。
四、 閱讀探究
1. 從第一段來(lái)看，小時(shí)的我有怎樣的本領(lǐng)、習(xí)慣和收獲？ 本領(lǐng)：張目對(duì)日，明察秋毫。習(xí)慣：見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理。收獲：時(shí)有物外之趣。2. 體現(xiàn)全文中心的詞語(yǔ)是什么？ 物外之趣. 3. 圍繞“物外之趣”寫(xiě)了哪幾件事？ ㈠ 將蚊子擬作白鶴之趣。 ㈡ 神游叢草、土礫、蟲(chóng)蟻構(gòu)成的幻境之趣。 ㈢ 觀蟲(chóng)斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣。 4. 表現(xiàn)作者心情的詞語(yǔ)有哪些？有怎樣的作用？ 詞語(yǔ)：“怡然稱(chēng)快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真實(shí)地反映了兒童觀物時(shí)的心理，表現(xiàn)了“物外之趣”，使讀者如身臨其境。 5. 推測(cè)作者將癩蝦蟆“驅(qū)之別院”的目的。 可能為“二蟲(chóng)”復(fù)仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。 6. 第四段表現(xiàn)作者“童稚”的語(yǔ)句是什么？ 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 7. 作者獲得“物外之趣”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？ 基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。關(guān)鍵：豐富的想像。 8. 從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來(lái)的？ ① 有強(qiáng)烈的好奇心。②有細(xì)致的觀察力。③有豐富的想像力。
五、 遷移運(yùn)用
1. 學(xué)了本文，你得到什么啟示？
① 要熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然，與大自然中的生命和睦相處。
② 獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。
③ 要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個(gè)有情趣的人。
2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗(yàn)，寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。
（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍”；看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開(kāi)塘壩，把它想象成黃河決堤；自己“過(guò)家家”時(shí)，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動(dòng)著，嘴說(shuō)著，陶醉其中，其樂(lè)無(wú)窮?！?nbsp;
3. 生活中，你怎樣做一個(gè)有情趣的人？
心胸開(kāi)闊，不為生活所累；遇事想得開(kāi)，利用想像把困難和挫折當(dāng)成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當(dāng)成生活對(duì)自己的恩賜；有一點(diǎn)兒“阿Q精神”等。
4. 閱讀下列古詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)包含的情趣。
古朗月行 李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
兒童善于觀察，對(duì)事物懷有強(qiáng)烈的好奇心，又有豐富的想像力。他們?cè)谕嫖?、想像的美好的體驗(yàn)中得到心理的滿足，獲得了審美情趣。
（二）《〈論語(yǔ)〉十則》
一、詞語(yǔ)積累 （一）常規(guī)詞語(yǔ)
[子]先生，指孔子。 [時(shí)習(xí)]時(shí)常地復(fù)習(xí)。時(shí)，時(shí)常（又：按一定時(shí)間）。習(xí)，溫習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí)。 [朋]同門(mén)，這里指志同道合的人。 [亦]也。 [自]從。 [（不）知]（不）了解。[慍（yùn）]生氣，發(fā)怒。 [君子]指高尚的人。 [吾]我。 [日]每天。 [三?。▁ǐng）]多次進(jìn)行自我檢查、反省。三，泛指多次。省，反省。 [為（wèi）]替，給。 [謀]謀劃，指辦事。 [忠]盡心竭力。 [交]結(jié)交，交往。 [信]真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。 [傳]老師傳授的知識(shí)。 [故]指學(xué)過(guò)的知識(shí)。 [罔（wǎng）]迷惑。意思是感到迷惑而無(wú)所適從。 [殆（dài）]有害。 [誨（huì）]教，教導(dǎo)。 [知（之）]知道（它）。 [是]此，這。 [賢]賢人，有才德的人。 [齊]看齊，一齊。 [內(nèi)]指內(nèi)心。 [善者]指長(zhǎng)處。善，好。 [從]跟從，這里指學(xué)習(xí)。 [士]士人，封建時(shí)代稱(chēng)讀書(shū)人。這里指有抱負(fù)或有特殊地位的人。 [弘（hóng）毅]剛強(qiáng)，勇毅。 [任]負(fù)擔(dān)，擔(dān)子。引申為責(zé)任、職責(zé)。 [重]重大。 [已]停止。 [歲寒]寒冷的冬天。歲，指時(shí)間。 [凋(diāo)]凋謝。 [行]奉行。 [其]大概。 [恕（shù）]指儒家的推己及人，仁愛(ài)待人。 [欲] 想，希望。 [勿（wù）]不要。[施]加。
（二）通假字、古今字
1. 通假字：[女]同“汝”，你。 [（是）知（也）]通“智”，聰明、智慧。
2. 古今字：[說(shuō)]“悅”的古字，愉快。
（三）成語(yǔ)
[不亦樂(lè)乎] 原意是“不也很快樂(lè)嗎？”現(xiàn)用來(lái)表示達(dá)到極點(diǎn)的意思。
[溫故知新] 溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。
[己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加給別人。
[任重道遠(yuǎn)]擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長(zhǎng)期的奮斗。
[見(jiàn)賢思齊]看到德才兼?zhèn)涞娜?，就想向他學(xué)習(xí)，和他一樣。
二、文學(xué)常識(shí)
1. 《論語(yǔ)》：記錄孔子和他的弟子言行的書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
2. 孔子：名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
（1）“恕”與“己所不欲，勿施于人”是什么關(guān)系？
“己所不欲，勿施于人”是對(duì)“恕”的詮釋。
（2）你怎樣看待“己所不欲，勿施于人”這一觀點(diǎn)？
這句話現(xiàn)在看來(lái)，有其現(xiàn)實(shí)意義。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考，推己及人，仁愛(ài)待人，就可能得出不同的結(jié)論，改變已有的不正確做法，這樣就會(huì)多一分理解，少一分對(duì)立，避免對(duì)他人造成傷害。
四、總結(jié)遷移
1. 請(qǐng)按照學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)給十則語(yǔ)錄歸類(lèi)。
①學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
②學(xué)習(xí)態(tài)度：有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 知之為知之，不知為不知 見(jiàn)賢思齊 三人行，必有我?guī)?nbsp;擇其善者而從之，其不善者而改之
③品德修養(yǎng)：人不知而不慍 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 歲寒，然后知松柏之后凋
2. 新學(xué)期又開(kāi)始了，我校要迎來(lái)一批新同學(xué)，請(qǐng)你從本文中為學(xué)校選擇一句話制成歡迎橫幅。
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？
3. 《論語(yǔ)》中含有大量的成語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)購(gòu)摹墩撜Z(yǔ)》中挑選出幾個(gè)本文外的成語(yǔ)。
不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭 誨人不倦
4. 又要重新布置班級(jí)了，請(qǐng)?jiān)诒疚闹羞x擇幾條格言，書(shū)寫(xiě)成條幅，掛在班級(jí)墻壁上。
①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？②溫故而知新，可以為師矣。③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。④知之為知之，不知為不知，是知也。⑤見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。⑥三人行，必有我?guī)熝?。⑦士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
5. 學(xué)了本文，你受到哪些教益？
作為學(xué)生不應(yīng)死學(xué)書(shū)本，應(yīng)該掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；更應(yīng)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，使自己的各方面全面發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的需要。
（三）《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
《詠雪》
一、詞語(yǔ)積累 [內(nèi)集]家庭聚會(huì)。內(nèi)，指家人。集，聚集。 [兒女]指子侄輩，這里指家中年輕一代人。 [講論文義]講解詩(shī)文。義，道理，意義，文章表達(dá)的意思。 [俄而]不久，一會(huì)兒。 [欣然]高興的樣子。 [似]相似，像。 [差（chà）]大致、差不多。 [擬]相比。 [未若]不如，比不上。 [因]由于。
二、文學(xué)常識(shí) 1. 《世說(shuō)新語(yǔ)》：六朝志（記）人小說(shuō)代表作。全書(shū)8卷，分德行、言語(yǔ)、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門(mén)。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。 2. 本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋（jiān）疏》中的“言語(yǔ)”一門(mén)。
三、內(nèi)容點(diǎn)擊 《詠雪》講的是晉朝文學(xué)世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會(huì)中，少女謝道韞表現(xiàn)了以柳絮詠雪的才能。
四、閱讀探究
1. 文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了怎樣一種家庭氣氛？ 輕松、溫馨的家庭氣氛。
2. 從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？ 文中“兒女”即子侄輩，指家中年輕一代人。今天的“兒女”專(zhuān)指子女。 3. 文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？ 暗示作者贊賞她的才氣。
4. 以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？
第一種意見(jiàn)：“撒鹽空中”好。它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都與鹽比較接近；而柳絮是灰白色，風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，與雪的飄舞方式不同。寫(xiě)物必須先求得形似，而后達(dá)于神似。
第二種意見(jiàn)：“柳絮因風(fēng)起”一句好。好的詩(shī)句應(yīng)有深刻的意蘊(yùn)，“柳絮”句將物象與意蘊(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，形成了詩(shī)句的意象，給人以春天即將來(lái)臨的感覺(jué)；而“撒鹽空中”僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)。
五、遷移拓展
你還知道哪些以比喻描寫(xiě)飛雪的古詩(shī)佳句？ 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！n愈《春雪》
《陳太丘與友期》
一、詞語(yǔ)積累 （一）常規(guī)詞語(yǔ) [期行]約定同行。期，約定。 [期日中]約定的時(shí)間是中午。期，約定的時(shí)間。日中，正午時(shí)分。 [舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放棄。去，離開(kāi)。 [乃]才。 [時(shí)年]當(dāng)時(shí)的年齡。 [戲]嬉戲，玩耍。 [客]客人，指朋友。 [尊君]對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。 [委]丟下、舍棄。 [君]有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方。 [家君]謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親。 [無(wú)信]不講信用。 [引]拉。 [顧]回頭看。
（二）通假字 [不]同“否”。
二、文學(xué)常識(shí) 出自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》中“方正”一門(mén)。
三、內(nèi)容點(diǎn)擊 《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，面對(duì)父親的友人的無(wú)信、無(wú)禮，義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏，更寫(xiě)出了他的懂得為人的道理。
四、閱讀探究 1. 陳太丘“期日中，過(guò)中不至”，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說(shuō)明朋友是怎樣的人？ 不講信用，粗野無(wú)禮。 2. 元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針?shù)h相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人？ 聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。 3. 有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門(mén)不顧”，弄得客人尷尬之極，無(wú)地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？ [第一種意見(jiàn)]不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。 [第二種意見(jiàn)]同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。
4. 有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？
同意。面對(duì)元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說(shuō)明他有知錯(cuò)能改的精神。
5. 友人為什么能夠啞口無(wú)言、賠禮道歉？
元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無(wú)信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無(wú)禮。因此，友人最后啞口無(wú)言，只得賠禮道歉。
五、遷移拓展
1. 面對(duì)他人的無(wú)禮，你該如何處理？ [意見(jiàn)一]抓住對(duì)方失禮之處，針?shù)h相對(duì)，維護(hù)個(gè)人名譽(yù)不受侵害。 [意見(jiàn)二]針對(duì)對(duì)方失禮之處，擺事實(shí)，講道理，使對(duì)方明白自己的過(guò)錯(cuò)，既維護(hù)個(gè)人名譽(yù)，又不傷害對(duì)方。自己不能向?qū)Ψ揭粯邮ФY。
2. 如果父母不在家，家中來(lái)了客人，你該如何接待？
在能確定對(duì)方身份的前提下，以禮相待；如果不明對(duì)方身份，要機(jī)智地探詢(xún)對(duì)方情況，提高安全意識(shí)。
3. 你還知道哪些《世說(shuō)新語(yǔ)》中的故事？ 如“王戎識(shí)李”。
4．有不少成語(yǔ)出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)。
望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、標(biāo)新立異、一往情深
5. 古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個(gè)這樣的事例嗎？ ㈠ 王冕四歲作畫(huà)； ㈡ 曹植七歲作詩(shī)； ㈢ 甘羅十二歲做宰相； ㈣ 司馬光砸缸。
一、注音選（現(xiàn)代文）
一瞬shùn間 癡chī想 凝níng成 誘惑huò 喧xuān騰 悶mēn熱 訓(xùn)誡jiè
顫chàn抖 盡jǐn量 嶙峋lín xún 聳sǒng立 納罕nà hǎn 眩xuàn暈 啜chuò泣
躍yuè動(dòng) 小憩qì 擎qíng天撼hàn地 庸碌yōng lù 騷擾sāo rǎo 茁zhuó壯
糟zāo蹋 辜gū負(fù) 宗璞pú 迸bèng濺 挑tiǎo逗 佇zhù立 伶仃líng dīng
忍俊不禁jīn 盤(pán)虬qiú臥龍 花穗suì 綻zhàn放 船艙cāng 湊còu 醞釀yùn
niàng 籠lǒng罩 仙露瓊qióng漿 土礫lì 藐miǎo小 鶴唳lì 凹凸āo tū 丘壑hè
怡yí然 癩蝦蟆lài há ma 驅(qū)qū趕 脊jǐ梁 鬢bìn發(fā) 船舶bó 弧hú線
倔jué強(qiáng) 洗濯zhuó 寂寥liáo 蛻tuì變 詛zǔ咒zhòu 綴zhuì連 玷diàn污 墮duò落
苦熬áo 繁弦xián急管 結(jié)實(shí)累léi累 豐碩shuò 姊zǐ妹 剔tī透 雛chú形
貪婪lán 沉甸甸diān dian 風(fēng)韻yùn 慷慨kāng kǎi 繃bēng著 金窖jiào
迭dié生 泯mǐn滅 稟bǐng告 厄è運(yùn) 擄掠lǔ lüè 行乞qǐ 獲益匪fěi淺 鞭策cè
報(bào)酬chóu 奢shē望 蹂躪róu lìn 懊ào惱 猝cù然 謀móu劃 罔wǎng
殆dài 誨huì 凋diāo謝 恕shù 巢cháo 散sǎn在 清脆cuì 應(yīng)和hè
宛wǎn轉(zhuǎn) 蓑suō衣 斗笠lì 抖擻sǒu 嘹liáo亮 嫩nèn葉 黃暈yùn 頭暈yūn
倫敦dūn 寬敞chǎng 髻jì 鑲xiāng 水藻zǎo 貯蓄zhùxù 梔zhī子 澗jiàn水
躬gōng 憔悴qiáo cuì 湛zhàn藍(lán) 純粹cuì 玄xuán奧 漾yàng 禪chán 攜xié
恩澤zé 犬吠fèi 丁丁zhēng 棲qī息 桕jiù 鳊biān 寥liáo闊 枯涸hé
清洌liè 夢(mèng)寐mèi 歸泊bó 湖泊pō 碣jié石 澹dàn 竦峙sǒng zhì 蕭瑟sè
哉zāi 啄zhuó 堤dī 忽見(jiàn)xiàn 鮮xiǎn為人知 螣téng 驥jì
櫪lì 哉zāi 黍shǔ 軒xuān 圃pǔ 禪chán 籟lài 磬qìng
記載zǎi 骸hái骨 悄qiǎo然 檔dàng案 卓zhuó越 蔥蘢cōng
lóng 裹guǒ藏 潛qián行 燚yì 峰巒luán 一霎shà間 進(jìn)襲xí
冰雹báo 頃qǐng刻 魚(yú)鱗lín 籠lǒng罩 崩塌bēng tā 彌mí漫
篝gōu火 狩shòu獵 喧囂xiāo 窸窣xīsū 喑yīn啞yǎ 急促cù 靜謐mì
更勝一籌chóu 篡cuàn奪 螽zhōng斯 萵苣wō jù 劫掠lüè 大顎è
鉗qián子 俘虜fú lǔ 囚qiú犯 嗉囊sù náng 喙huì 和睦m(xù)ù
唾tuò液 海域yù 暢chàng談 邑yì 禹yǔ 冥míng 甍méng
垣yuán 睥睨pì nì 連亙gèn 莽mǎng 窗扉fēi 縹緲piāo miǎo
往來(lái)屑屑xiè 逾yú時(shí) 倏shū忽 遂suì 市肆sì 丫杈chà 墮duò落
憔悴qiáo cuì 訣jué別 驚惶huáng 可鄙bǐ 虐nüè殺 苦心孤詣yì
恍huǎng然大悟 攥zuàn 怦怦pēng 寒顫zhàn 逮dǎi著玩 挑剔tī
臉頰jiá 熬áo 分歧qí 匿nì笑 禱dǎo告 敷衍yǎn 膝xī蓋
嗅xiù覺(jué) 摩mó 疊dié 花瓣bàn 沐mù浴 妄wàng棄 倘tǎng若
笑嘻xī嘻 驟zhòu 柳絮xù 擬nǐ 奕yì 韞yùn 羲xī 寔shí
慚cán愧kuì 呈chéng報(bào) 滑稽 jī 賞賜cì 御yù聘pìn 爵jué士
炫xuàn耀 稱(chēng)chèn職 妥tuǒ當(dāng) 陛bì下 頭銜xián 駭hài人聽(tīng)聞
鮫jiāo人 女?huà)zwā 莽mǎng莽榛zhēn榛 掘jué起 摻chān和 揉róu團(tuán)
捏niē 氣概 gài 哞mōu 咩miē 癢yǎng酥sū酥 踉liàng踉蹌qiàng蹌
泥濘nìng 孿luán生 庇bì護(hù) 饒ráo頭 喇叭l?！a 凱kǎi歌 何遽jù
髀bì 弦xián 跛bǒ
二、詞語(yǔ)解釋選（重語(yǔ)境義）
1、我常伏在窗口癡想：總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。
2、一次次漫濕了我枯干的心靈：形容對(duì)理想的渴望。
3、嶙峋：形容人瘦削。4、隱秘：隱蔽，不外露。
5、納罕：驚奇，詫異。6、頭暈?zāi)垦＃海ㄑ劬Γ┗杌?/span>
7、小憩：休息。8、啜泣：抽抽搭搭地哭。
9、肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。10、小心翼翼：謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。
11、又像一個(gè)忍俊不禁的笑容：忍不住笑。12、擎天撼地：舉起；搖動(dòng)。
13、可望不可即：靠近、接觸。14、紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。
15、我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
16、一切都具體而微以后：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。
17、月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。18、低回：留戀。
19、獲益匪淺：非、不。20、閑適：清閑安逸。21、泯滅：?jiǎn)适А?/span>
22、……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀：這里是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。23、賣(mài)弄：炫耀24、宛轉(zhuǎn)（婉轉(zhuǎn)）：形容聲音圓潤(rùn)柔媚。
25、棲息：停留，休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）。26、烘托：襯托。
27、落地：課文中指女兒生下來(lái)。
28、那最輕盈、站得最高的云，叫卷云：形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。
29、樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。
30、盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。這里形容水的明凈。31、晌晴：天空晴朗無(wú)云。
32、我暗暗地在那里匿笑：偷偷地笑。33、花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展：迎風(fēng)擺動(dòng)。
34、這也真夠滑稽：這里是荒唐的意思。35、唱和：指歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。
36、……就化作凡人：這里指世間的人。37、棲息：停留，休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）
38、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。：這里是使兒子受到委屈的意思。
39、征兆：即將出現(xiàn)的跡象。40、喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音不清楚。
41、靜謐：安靜。42、熬：忍受。43、匿笑：偷偷地笑。
44、莽莽榛榛：草木叢生的樣子。45、踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。
三、錯(cuò)別字修改
隱密（秘）訓(xùn)戒（誡）瘦骨鱗（嶙）峋小心冀冀（翼翼）粗（茁）壯擎天憾（撼）地索（肅）然起敬貯（佇）立 零（伶）仃忍峻（?。┎唤德到K身（生）絕處蓬（逢）生 玲瓏踢（剔）透腦（惱）萃（猝）然長(zhǎng)逝捫（問(wèn)）心無(wú)愧 晌（響）晴湛籃（藍(lán)）德高往（望）重反（返）老還童 津津樂(lè)到（道）海枯石欄（爛）鋒（峰）巒迷（彌）漫 毫不優(yōu)（猶）豫搖搖（遙遙）在望決（訣）別瑟索（縮）苦心孤意（詣）害（駭）人聽(tīng)聞
1、《論語(yǔ)》：①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。 ③在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝?/span> 來(lái)表示； ⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；⑥當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。⑦ AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”
2、曹操的《觀滄?！罚?/span>這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：曰月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：曰月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。
3、王灣的《次北固山下》：詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：
海曰生殘夜，江春入舊年。
4、李清照的《如夢(mèng)令》：追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭曰暮，沉醉不知?dú)w路；起承上啟下的詩(shī)句是：興盡晚回舟
5、辛棄疾的《西江月》詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
６．杜牧的《泊秦淮》:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》
７、李商隱的《夜雨寄北》：超越時(shí)空，想象曰后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
８．曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩(shī)人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩(shī)句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。出自本文的成語(yǔ)：老驥伏櫪
９、朱熹的《觀書(shū)有感》：借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。出自本文的成語(yǔ)：源頭活水
１０．李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：本詩(shī)中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是 ：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月，見(jiàn)于詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?/span>
１１、常建《題破山寺后禪院》："曲徑通幽處，禪房花木深"兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示
1２、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》：描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行圖，即：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
1３、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》:著重寫(xiě)今曰的感傷、被譽(yù)為"千古奇偶"的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)；說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
1４、白居易的《錢(qián)塘湖春行》:直接描寫(xiě)動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
1５、孟浩然的《過(guò)故人莊》：①詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)曰，還來(lái)就菊花。
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