致敬老師：我們靈魂的工程師
古人認(rèn)為老師乃“人之模范”——學(xué)高為師，德高為范；今人則譽(yù)之為“人類(lèi)靈魂的工程師”，您平凡而偉大，是知識(shí)的傳播者，也是道德的踐行者，創(chuàng)造著豐碩的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。我的老師便是其中一員，一生不遺余力地建造著我們的精神世界和物質(zhì)世界。
【言行的帶動(dòng)】
學(xué)習(xí)結(jié)束后，看著明亮的燈光下，散落一桌子的捆稿繩子，紅的、綠的、白的縱橫交錯(cuò)地糾纏在一起，有些扎眼，心里有點(diǎn)想叫幫忙分稿的LX把它收拾整齊，可是又有些不好意思，畢竟已經(jīng)時(shí)間已經(jīng)很晚了，剛才她已經(jīng)幫了很大的忙，于是便放下了，打算分完稿子后再來(lái)整理。
耳畔突然響起了親切宏亮而富有磁性的聲音：“LX，剛才幫忙分稿你做得很好，咱們把這些繩整理好，收好尾就更完美了。”這是老師的聲音，說(shuō)完老師便從中抽出來(lái)一根繩子，幾番纏繞后一根長(zhǎng)繩便成了整齊的小團(tuán)。頓時(shí)，她不好意思地走了過(guò)來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)準(zhǔn)備離開(kāi)的她、她、她都圍了過(guò)來(lái)：“老師，您纏得真好！”“老師，您看是這樣嗎？”一言一語(yǔ)，小小的繩子成了此刻凝聚的樂(lè)趣；一人一根，一桌子的亂繩很快被整理完畢。
老師的一句話讓我看到了自己靈魂深處的自私：只顧個(gè)人的面子忽視了真正地為一個(gè)人好應(yīng)有的言語(yǔ)；老師的一個(gè)動(dòng)作糾正了我們?cè)疽尚偷穆?xí)，在老師的指引與帶動(dòng)下，我們的靈魂又一次控制了即將離開(kāi)的肉體。
【品味的引領(lǐng)】
每天周而復(fù)始，看似平凡而枯燥工作、生活中其實(shí)有許多小甜點(diǎn)，需要我們細(xì)細(xì)去品嘗，其實(shí)快樂(lè)幸福時(shí)時(shí)在我們身邊。
“拍穴啦！”開(kāi)心地招呼著，緊張忙碌了一天的身體不自覺(jué)地發(fā)動(dòng)了起來(lái)。
“一二三四……”剛運(yùn)動(dòng)起來(lái)，老師卻走了過(guò)來(lái)，指導(dǎo)著我們：“咱們之所以得病，思想意識(shí)非常重要，同時(shí)，咱們的脊椎也非常重要，大家運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定要提氣，整個(gè)脊柱像活塞似的，上下運(yùn)動(dòng)著，大家要好好體會(huì)！” 老師邊說(shuō)邊做著示范，整個(gè)身體柔和而優(yōu)美，非常有節(jié)奏。
“尤其在是大家在做拍膽經(jīng)這個(gè)動(dòng)作時(shí)，特別好！”可是拍了兩下老師卻停了下來(lái)，“原以為我比大家拍得好?？墒且粋€(gè)人做，沒(méi)有和大家一起做的感覺(jué)。大家做的時(shí)候好好品味這種感覺(jué)，能量完全不一樣！”
我們按照老師的指點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行著，看著對(duì)面的她、她、她，身體不一樣的舒展，臉上不自覺(jué)露出的微笑，我們品味著、享受著，隨著集體磁場(chǎng)的節(jié)奏與聲波帶來(lái)的能量，猶如一塊磁力極強(qiáng)的大吸鐵石吸引著我們的全身隨之跳躍、振動(dòng)，修復(fù)著有些疲倦的身體細(xì)胞。
一花一世界，一樹(shù)一菩提，每一件事物都因?yàn)榇嬖诙紩?huì)被我們的品味賦予不同的特殊意義，您的品味引領(lǐng)我們感受著量子世界的美好與精彩，尤其是看不見(jiàn)的一個(gè)人的能量與一群人的能量的天壤之別！
【思想的導(dǎo)航】
2022年剛剛啟航就注定是不平凡的一年。
“年前臘月二十九，我的燈突然滅了，這件事沒(méi)有發(fā)生在讓人忌諱的大年三十；正月十四咱們出現(xiàn)了安全問(wèn)題，老天沒(méi)有讓它破壞正月十五的圓滿(mǎn)……”任何矛盾都有陰陽(yáng)，老師感嘆著，感恩著，適時(shí)對(duì)我們的精神進(jìn)行著洗禮，引導(dǎo)我們從憂(yōu)患中總結(jié)，找到生機(jī)。
然而春節(jié)期間發(fā)生的故事預(yù)示著這一年我們將要發(fā)生的事，量子糾纏的準(zhǔn)確性是不容置疑的。
“我都六十六歲了，還讓我背著你們嗎？！我欠你們的嗎？！將來(lái)誰(shuí)照顧誰(shuí)呀？！”老師一聲怒吼炸醒了因?yàn)榉稿e(cuò)處于消極昏睡中的他，一下子驅(qū)走了潛伏于他身體里的病魔：頭不痛了，也不犯困了?？墒俏覅s愧疚至極，因?yàn)樽约汗芾聿划?dāng)，讓大家出現(xiàn)了安逸的思想和行為。
“我擔(dān)心當(dāng)老師不在時(shí)，我們的事業(yè)就夭折了！”聚焦會(huì)上，他坦誠(chéng)地表達(dá)著他的擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樽鳛楣芾碚叩淖约鹤龅貌缓?，讓大家看不到希望?/pre>稿件出現(xiàn)重大印刷事故；男性集體犯錯(cuò)；工作時(shí)間惡性循環(huán)……矛盾一個(gè)接一個(gè)活生生地在自己面前展現(xiàn)著，先天基因的缺限，思考的欠缺，讓自己有些抓耳撓腮，這一切都是管理的問(wèn)題，可是根源在哪里，我們何去何從??？矛盾是憂(yōu)患，矛盾更是轉(zhuǎn)折，是方向。“每個(gè)人的人生是由她的世界觀決定的，如果她的世界觀只有她自己，格局小了，能量自然就小了。”老師的思想讓我們看到了另一束光，原來(lái)我們一切的錯(cuò)誤源于我們的世界觀，因?yàn)槭澜缬^是根，它決定一切，統(tǒng)領(lǐng)一切，貫穿一切，有什么樣的世界觀就有什么樣的價(jià)值觀、人生觀。“咱們必須改變思維，否則就是死棋，必須從日常工作訓(xùn)練大家的整體思維，放大世界觀的格局，人人自覺(jué)地關(guān)注這本稿件的其他人，相互帶動(dòng)起來(lái)，我相信通過(guò)訓(xùn)練，一定會(huì)改變！”老師的創(chuàng)新舉錯(cuò)帶來(lái)了靈感，每本書(shū)大家一起排，輪流打頭，打頭人負(fù)責(zé)分稿、協(xié)調(diào)，人人是管理者。雖然聚焦已經(jīng)很晚了，但是為了明天的推進(jìn)，仍然提出來(lái)：“咱們簡(jiǎn)單討論一下明天新模式如何進(jìn)行吧?！?/pre>一下子大家像被打了興奮劑一樣，紛紛發(fā)表著自己的意見(jiàn)和建議，難怪說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，是不竭的動(dòng)力”。如火如荼，自己也在思考著，明天如何安排協(xié)調(diào)，無(wú)論稿子再多，無(wú)論面對(duì)出版社的壓力有多大，前進(jìn)是我們不變的方向，我們，與時(shí)間比拼，與困難較量，更是和自己賽跑，靈魂一定要主宰肉體。這一切一切的能量源于老師的世界觀，老師的的幸福觀——珍惜所擁有的，我將無(wú)我，與大自然、宇宙融為一體。感恩老師，您是我們一生的標(biāo)桿，不竭的能量來(lái)源！小時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)問(wèn)自己長(zhǎng)大的愿望，都單純而堅(jiān)定說(shuō)“我要當(dāng)老師”，或許此生無(wú)緣這個(gè)職業(yè)，但老師的思想和言行已經(jīng)在我們的潛意識(shí)里播下了種子——我是一切的根源，多么希望“快點(diǎn)成長(zhǎng)，我一定要成為您！”值此佳日，祝福老師生日快樂(lè)！祝福天下所有的“老師”一生安康，美夢(mèng)成真！
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