男孩子從來(lái)都不是讓父母省心的主兒。從事心理學(xué)和兒童教育學(xué)工作20多年的諸富祥彥教授，向焦慮中的父母?jìng)鬟f了正確的養(yǎng)育男孩的方法：充滿(mǎn)愛(ài)心的觸摸、親吻和擁抱，關(guān)注他們的日常學(xué)習(xí)、玩耍，以及人生中每一個(gè)重要時(shí)刻，積極肯定和認(rèn)可男孩的每一個(gè)進(jìn)步和變化，培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)能力、工作能力、社交能力，讓那個(gè)不怎么聽(tīng)話(huà)、老愛(ài)打鬧玩游戲的小男孩，成長(zhǎng)為一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)又溫和的男人。
諸富祥彥，教育學(xué)博士，現(xiàn)任日本明治大學(xué)文學(xué)部教授，同時(shí)擔(dān)任教育咨詢(xún)師、日本超個(gè)人心理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教師支援會(huì)代表、中央教育審議會(huì)專(zhuān)門(mén)部專(zhuān)門(mén)委員、日本咨詢(xún)學(xué)會(huì)常任董事長(zhǎng)、日本教育咨詢(xún)學(xué)會(huì)董事、日本產(chǎn)業(yè)咨詢(xún)學(xué)會(huì)董事、日本學(xué)生指導(dǎo)學(xué)會(huì)常任董事長(zhǎng)。
20年來(lái)作者秉承“所有孩子誕生在這個(gè)世界上都是有意義的”理念，幫助過(guò)許多抱有各式各樣育兒煩惱的家長(zhǎng)。主要著作：《生存困難時(shí)代的幸福論》、《父母是怪物!?》、《您的孩子要是一直這樣下去可不得了啊》等。
和母親相親相愛(ài)，可以培養(yǎng)男孩子的自信
“每天不是說(shuō)他就是生氣，實(shí)在讓人受不了。”
“總是惹我生氣，我和孩子都精疲力竭了。真不知該怎么辦才好。”
作為一名教育咨詢(xún)師，問(wèn)起有兒子的母親的煩惱時(shí)，大多數(shù)人的回答都是“為了這孩子將來(lái)能夠出人頭地，必須要嚴(yán)格地管教他才行”。眼前浮現(xiàn)的，也都是母親們那下定狠心的模樣。
正因?yàn)橛X(jué)得必須得嚴(yán)加管教，才總是嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子。這可以說(shuō)是作為家長(zhǎng)對(duì)責(zé)任感的一種表現(xiàn)吧。
可是說(shuō)白了，在孩子上小學(xué)以前，管教什么的完全可以不用理會(huì)。
我覺(jué)得孩子能不能度過(guò)一個(gè)幸福漫長(zhǎng)的人生，取決于到6 歲時(shí)他能否體會(huì)到“母親是非常愛(ài)我的”。
我認(rèn)為育兒有三個(gè)階段：
?、?相親相愛(ài)期——0~6 歲，就是所謂的嬰幼兒期（從出生一直到幼兒園或?qū)W前班）。
② 管教期——6~12歲，就是所謂的兒童期（小學(xué)時(shí)代）。
③ 照看期——10~12 歲以后，直到18 歲左右，就是所謂的青春期（從小學(xué)的高年級(jí)到進(jìn)入大學(xué)為止）。
對(duì)于育兒，特別是對(duì)于培育男孩子來(lái)說(shuō)，最重要的階段就是在相親相愛(ài)期（0~6歲）這段時(shí)間里，父母，尤其是母親，無(wú)論發(fā)生了什么，都要毫不吝惜地給予孩子愛(ài)。孩子通過(guò)不斷獲取愛(ài)，才能逐漸在心中形成一種“一旦發(fā)生問(wèn)題，母親都會(huì)站在我這邊”的安全感。之后孩子會(huì)以這份安全感為根基，不斷地去挑戰(zhàn)各種各樣的新事物。最終，男孩子們會(huì)擁有“即使失敗，也不會(huì)被世界拋棄”、“自己是懂得努力的人”這樣的自信（肯定自我）。
這份自信，這種“只要自己努力就什么都能做到”的肯定自我的感情，便是決定男孩子一生的基礎(chǔ)。
擁有了它，孩子會(huì)懂得堅(jiān)持到底，即使遇到困難也會(huì)繼續(xù)努力。
如果到男孩6 歲為止，母親都還沒(méi)有將這個(gè)“心的基礎(chǔ)”培育出來(lái)的話(huà)，對(duì)孩子所造成的不良影響會(huì)在孩子20 歲以后慢慢地顯現(xiàn)出來(lái)。到6歲時(shí)育兒方面的問(wèn)題涌現(xiàn)出來(lái)，等家長(zhǎng)意識(shí)到它的時(shí)候已經(jīng)是措手不及了。
具體來(lái)講，很容易培養(yǎng)出不懂得堅(jiān)持的孩子。比如上大學(xué)時(shí)每節(jié)課都去，卻在考試的時(shí)候缺席，從而導(dǎo)致留級(jí)留了好幾年；又或者是一直都在找工作，卻在面試那天沒(méi)去。總是在這種很重要的時(shí)候掉鏈子。
和上述的這種一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子的男性聊過(guò)天以后，我注意到了大家的一個(gè)共同點(diǎn)，那就是沒(méi)有小時(shí)候和母親一起快樂(lè)玩耍的回憶。
“左思右想，實(shí)在找不到小時(shí)候和媽媽一起快樂(lè)玩耍的回憶。全都是訓(xùn)斥我的回憶……”
“整天就知道催促我趕緊去學(xué)習(xí)，趕緊去學(xué)習(xí)。完全不記得媽媽對(duì)我溫柔過(guò)?！?br> 其實(shí)，他們的母親并不是不愛(ài)孩子。對(duì)于一位母親來(lái)說(shuō)，正因?yàn)橄Ｍ⒆涌梢院煤玫爻砷L(zhǎng)，才會(huì)嚴(yán)格地訓(xùn)斥他，讓他養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
只不過(guò)就結(jié)果而言，很多孩子為此失去了在關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)努力這件人生當(dāng)中最重要的事情。
很多母親常說(shuō)“我兒子已經(jīng)是小學(xué)生了，來(lái)不及了……”，其實(shí)完全來(lái)得及，意識(shí)到的時(shí)候就是起點(diǎn)。從今天開(kāi)始盡情地去愛(ài)孩子吧，讓孩子感覺(jué)到“我是被愛(ài)著的”。這會(huì)成為孩子在關(guān)鍵時(shí)刻努力的動(dòng)力，成為他一生的財(cái)富。
★ 對(duì)孩子說(shuō)我愛(ài)你
“正雄，我好愛(ài)你哦。”
“小健是媽媽的寶貝哦。”
“對(duì)我來(lái)說(shuō)和君是最重要的。”
因?yàn)槭悄缸?，所以“即使不說(shuō)出來(lái)對(duì)方也能明白”這種想法是錯(cuò)誤的根源。無(wú)論是父母和子女，還是夫妻，愛(ài)如果不說(shuō)出來(lái)的話(huà)，是無(wú)法傳達(dá)給對(duì)方的。即使是覺(jué)得有點(diǎn)害羞的語(yǔ)言，也要不斷地大膽說(shuō)出來(lái)。
★ 要毫不吝嗇地去擁抱和碰觸孩子
傳達(dá)愛(ài)的方法并不是只有語(yǔ)言。時(shí)不時(shí)地給予孩子一些擁抱與觸碰吧。
充滿(mǎn)真心地去擁抱孩子
觸摸孩子
緊緊地抱住孩子
親吻孩子的臉頰
日本的父母與子女之間的碰觸，比其他國(guó)家要少很多。這會(huì)給父母與子女之間的親密關(guān)系帶來(lái)不好的影響。
也許您會(huì)擔(dān)心，如果那樣做的話(huà)，孩子豈不是會(huì)變得很驕縱？對(duì)男孩子那樣好嗎？不過(guò)，類(lèi)似這種擔(dān)心是完全不需要的。
孩子很喜歡充滿(mǎn)真心的擁抱和碰觸。他們會(huì)感到自己是如此地被愛(ài)護(hù)著，從而產(chǎn)生肯定自我的感情。
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觸摸與親吻，能解決許多心理上的問(wèn)題
實(shí)際上，像是觸摸、緊緊地?fù)肀А⒂H吻臉頰這類(lèi)身體上的接觸，對(duì)養(yǎng)育年幼的孩子來(lái)說(shuō)是最有利的武器。
比如說(shuō)，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的孩子會(huì)央求父母抱他，而母親這時(shí)候的回答往往是“不行，必須自己練習(xí)走路”。
這種時(shí)候，應(yīng)該把他抱一會(huì)兒，然后問(wèn)他：“要不要再走走看？”這樣做的話(huà)，大多數(shù)的孩子會(huì)點(diǎn)頭說(shuō)“嗯”，然后又開(kāi)始自己走路。被母親抱著，會(huì)使孩子產(chǎn)生“沒(méi)關(guān)系，媽媽很喜歡我”的安全感，從而產(chǎn)生去挑戰(zhàn)走路的想法。
那么，如果母親不接受孩子的撒嬌，只是一味地讓他“繼續(xù)努力”的話(huà)，會(huì)變成怎樣呢？
孩子會(huì)失去發(fā)泄感情的地方，從而開(kāi)始出現(xiàn)夜里哭泣、鬧人、任性、挑食、欺負(fù)弟弟妹妹、不去幼兒園等的問(wèn)題。而母親又會(huì)因?yàn)檫@些問(wèn)題不斷地去訓(xùn)斥孩子，結(jié)果只會(huì)使情況惡化。
孩子心理問(wèn)題的絕大部分會(huì)以：①語(yǔ)言化（不要、不想干那件事，我討厭媽媽?zhuān)幌肴ビ變簣@之類(lèi)的語(yǔ)言），然后是②行為化（欺負(fù)弟弟妹妹、亂扔?xùn)|西等出氣的行為），還有③身體化（夜里哭泣、肚子疼、頭疼、吮吸指頭）等的方式表現(xiàn)出來(lái)。
解決這類(lèi)問(wèn)題的最好方法就是身體上的碰觸！經(jīng)常和孩子進(jìn)行觸摸、緊抱、親吻等身體接觸的話(huà)，孩子的內(nèi)心就會(huì)慢慢安定下來(lái)，那些問(wèn)題和行為也就會(huì)隨之消失了。另外，孩子主動(dòng)黏著父母撒嬌是育兒狀況良好的證據(jù)。玩耍的時(shí)候，玩一些父母和孩子能夠相互碰觸的互動(dòng)游戲也是很有效果的
男孩子和母親可以是“戀人”關(guān)系
母親們經(jīng)常會(huì)咨詢(xún)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“我自己的情緒波動(dòng)總會(huì)影響到孩子。要不就是很?chē)?yán)厲地訓(xùn)斥孩子，要不就是一點(diǎn)都不訓(xùn)他……我很擔(dān)心這種時(shí)緊時(shí)松的育兒方式對(duì)孩子會(huì)有不好的影響?！?br> 確實(shí)，根據(jù)自己的心情去育兒是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。
在同樣一件事上，由于母親的心情不同，有時(shí)會(huì)訓(xùn)斥孩子，有時(shí)會(huì)什么都不說(shuō)。這樣的話(huà)，會(huì)讓孩子覺(jué)得“不知道要怎么做才會(huì)被愛(ài)”、“說(shuō)不定爸媽沒(méi)有愛(ài)自己”而感到不安。
可是話(huà)說(shuō)回來(lái)，母親會(huì)變得情緒急躁，歸根結(jié)底還是因?yàn)橐恢焙秃⒆釉谝黄鸲鴽](méi)有辦法調(diào)整自己的情緒。
如果母親外出工作的話(huà)，視線(xiàn)便會(huì)轉(zhuǎn)到工作上，也比較容易去調(diào)整內(nèi)心。對(duì)于當(dāng)今充滿(mǎn)教育熱情的母親們來(lái)說(shuō)，調(diào)整內(nèi)心是一件非常重要的事情。
正因如此，我在很多地方對(duì)母親們說(shuō)，“在孩子3 歲之前，不要光靠自己去帶孩子”。
“母親在孩子3歲以前不應(yīng)該工作。把孩子放到幼兒園太可憐了，孩子必須由母親的雙手帶大?！背钟写祟?lèi)說(shuō)法的人不在少數(shù)，而我很反對(duì)這種說(shuō)法。
對(duì)于把房間弄臟、一刻都靜不下來(lái)、沒(méi)有禮貌這些事像家常便飯一樣的男孩子來(lái)說(shuō)，24小時(shí)都跟孩子在一起生活的母親們不得不跟在他屁股后邊跑。越是喜歡干凈整齊的母親就越是感到急躁，壓力也不斷累積。終于，壓力突破界限，“火山”爆發(fā)，母親對(duì)孩子大怒：“你給我適可而止！！”
這對(duì)母親和孩子來(lái)說(shuō)是一件不幸的事。不管是總把手和衣服弄臟，還是一刻都靜不下來(lái)，這都是男孩子天生的性格而非缺點(diǎn)。即使放任不管，他們也會(huì)隨著成長(zhǎng)變得能夠很好地適應(yīng)社會(huì)。
不改掉孩子這些“壞毛病”決不善罷甘休的母親們，便會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)使孩子積累“反正我就是個(gè)不行的孩子”、“我是個(gè)讓母親費(fèi)神的壞孩子”這種否定自我的負(fù)面想法。
基本上母親與兒子之間的關(guān)系像“戀人”一樣就OK 了。要重視男孩子可以從母親那里感受到被愛(ài)的這種LOVE&HAPPY的關(guān)系。管教要在不破壞這種關(guān)系的情況下適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。
越是認(rèn)真的母親，就越有必須要好好地教育他、男孩子不能總是撒嬌這種責(zé)任感。可是，因?yàn)檫@種責(zé)任感而感到急躁，累積壓力的話(huà)，豈不是得不償失嗎？
“即使是短時(shí)間的兼職，在外面工作可以讓自己保持自我?！?br> “想把孩子寄放到幼兒園，自己朝九晚五地工作。每天回家以后就三個(gè)小時(shí)的話(huà)，應(yīng)該可以滿(mǎn)面笑容地與孩子度過(guò)。”
像這樣考慮的人并不少。那么，有這種想法的母親真的應(yīng)該去工作嗎？根據(jù)各類(lèi)調(diào)查結(jié)果顯示，全職主婦的壓力，要高過(guò)一邊朝九晚五地工作一邊育兒的母親。
就算一天只有幾個(gè)小時(shí)也好，建議全職主婦把孩子交給保姆照看，自己和朋友去卡拉OK唱唱歌啊，去餐廳坐坐啊，給自己創(chuàng)造一些屬于自己的時(shí)間。消除壓力，調(diào)整自己心情這件事和孩子內(nèi)心的安定是相連的。沒(méi)有比為了孩子而忍耐，積累壓力，最后把焦躁又發(fā)泄到孩子身上這種事更愚蠢的行為了。這樣做的話(huà)，孩子的內(nèi)心也會(huì)變得很不安定。
在育兒方面，沒(méi)有什么是比母親內(nèi)心的安定更加重要的了。據(jù)我所見(jiàn)，在青春期以后產(chǎn)生問(wèn)題的男孩，絕大多數(shù)是家中第一個(gè)孩子。
這是因?yàn)榈谝淮紊⒆?，又是異性，所以做母親的很難理解男孩子的想法和做法。再加上周?chē)鷽](méi)有人可以依靠，母親便會(huì)變得急躁起來(lái)。而母親的這種急躁也會(huì)使孩子做出一定的反應(yīng)。
再次重申一遍，世界各地的心理學(xué)調(diào)查顯示，在3 歲之前孩子由母親的雙手養(yǎng)大比較好的這種3歲娃神話(huà)，沒(méi)有得到任何的證實(shí)。無(wú)論是哪種心理學(xué)或是社會(huì)學(xué)資料，都顯示在育兒的母親當(dāng)中，壓力最大的就是全職主婦，其次是朝九晚五工作的母親，壓力最小的則是在這段時(shí)間工作的母親。
不管是在家里還是外出工作，我從心底希望母親們可以重視自己內(nèi)心的安定。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是比有一個(gè)內(nèi)心安定的母親在身邊更加重要的了。
7～12 歲，父母的態(tài)度可以培養(yǎng)孩子超越困難的能力
從孩子6 歲開(kāi)始到10~12歲，也就是說(shuō)在孩子進(jìn)入小學(xué)的這五六年里，是一個(gè)轉(zhuǎn)變家庭教育模式的時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子之間一邊保持相親相愛(ài)的氣氛，一邊轉(zhuǎn)換成管教模式。
這個(gè)時(shí)期的男孩，開(kāi)始學(xué)會(huì)如何去控制自己，通過(guò)學(xué)校生活和運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)如何讓自己去配合社會(huì)的規(guī)則。
特別是小學(xué)低年級(jí)時(shí)，正是實(shí)施管教的重要時(shí)期。要將世間的規(guī)則、應(yīng)該做的事、不能做的事都教給他們。
在這些當(dāng)中，希望母親們可以遵守以下的三點(diǎn)原則：
① 父母不要什么事都替他做。
② 讓孩子對(duì)自己的失敗負(fù)責(zé)。
?、?讓孩子自己考慮解決的方法。
管教小學(xué)期的男孩子時(shí)，雖然總是會(huì)不由地就大聲斥責(zé)他，對(duì)他發(fā)怒，但到頭來(lái)卻還是嬌縱他；雖然生氣地訓(xùn)斥他“你為什么總是那樣啊”，卻還是會(huì)將孩子忘帶的東西給他送去；給孩子再買(mǎi)一個(gè)他弄丟的東西；或者是每天早上都叫他起床……你是否也曾經(jīng)這樣過(guò)呢？
雖然嘴上對(duì)孩子嘮嘮叨叨地發(fā)脾氣，結(jié)果卻總是不停地幫他善后處理一切糟糕的事。
一直這樣下去的話(huà)，孩子那種“反正媽媽會(huì)幫我弄好的”的想法會(huì)越來(lái)越重，從而會(huì)變成一個(gè)對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任的人。
即使是忘帶東西，父母也絕對(duì)不要給他送去。這樣做的話(huà)他就不得不自己去解決，比方說(shuō)向朋友去借。為了不再發(fā)生類(lèi)似的情況，孩子會(huì)記住下次一定不會(huì)再忘帶東西了。
不管什么事母親都幫孩子善后的話(huà)，孩子會(huì)產(chǎn)生“反正有媽媽呢，她會(huì)幫我處理的”這種依賴(lài)想法。對(duì)于老師的批評(píng)也會(huì)漸漸不當(dāng)一回事。
還有，如果總對(duì)孩子嘮嘮叨叨的話(huà)，孩子就會(huì)產(chǎn)生“我是個(gè)老忘東西的沒(méi)用的人→所以忘帶了也很正?！寢寢尳o我送來(lái)”的想法。孩子就會(huì)無(wú)法改掉忘帶東西的這個(gè)毛病。
也許您會(huì)覺(jué)得孩子老忘帶東西的話(huà)多可憐啊，可是，總讓母親替自己擦屁股的話(huà)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)變成這種毫無(wú)責(zé)任感的大人：
打工快要遲到的時(shí)候，會(huì)讓母親跟店里說(shuō)。
在工作上弄丟了很重要的文件，卻因?yàn)椴恢撛趺崔k，就一直置之不理。
因?yàn)樗麄兪窃谕耆珱](méi)有自己的事要自己去做這種自立精神和責(zé)任感的情況下長(zhǎng)大的。
這樣的人今后即使成為社會(huì)的一員，碰到什么也會(huì)立刻怪罪到別人身上：“要是上司告訴我一聲的話(huà)，就不會(huì)變成現(xiàn)在這樣了?！边@和都是因?yàn)閶寢寷](méi)叫我起床才會(huì)睡過(guò)頭是一樣的邏輯。他已經(jīng)養(yǎng)成了不考慮自己有什么責(zé)任，而把責(zé)任全部推給別人的習(xí)慣。
為了孩子將來(lái)不會(huì)變成那樣的人，母親該怎么做？當(dāng)孩子忘帶東西的時(shí)候，不要光是訓(xùn)他“你為什么總是這樣啊”，而要讓孩子自己去思考“當(dāng)忘帶東西的時(shí)候，要怎么做才好呢”。
解決的方法有很多，比如說(shuō)前一天晚上把要帶的東西都準(zhǔn)備好放在門(mén)口，或是早上起來(lái)再次確認(rèn)一下記事本等。如果孩子想不出什么好辦法的話(huà)，母親可以幫助他一起思考。雖然即使那么做了，問(wèn)題也總是無(wú)法很快得到解決，也請(qǐng)母親們千萬(wàn)不要著急。
育兒最重要的就是耐心。不是將失敗簡(jiǎn)單地歸于零，而是訓(xùn)練孩子自己去思考失敗以后該怎么辦。
請(qǐng)千萬(wàn)記住，嘴上嘮叨之后還是幫孩子擦屁股的這種育兒方法，會(huì)妨礙孩子長(zhǎng)成一個(gè)像樣的大人。
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