葉開：要以一個(gè)人的教材繼續(xù)對抗語文

　　繼出版《對抗語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開最近又出新書了——《這才是中國最好的語文書》。葉開表示，“要以一個(gè)人的教材繼續(xù)對抗語文”。他精選國內(nèi)外名篇進(jìn)行分類導(dǎo)讀，最后呈現(xiàn)出的有趣而“另類”的語文書顛覆了不少讀者的觀念。

　　事實(shí)上，在“另類”教材史上，“最好的語文書”并非前無古人，此前，在學(xué)校課本之外，民間也曾出現(xiàn)過多個(gè)版本的語文書，在讀者中引發(fā)過不小反響。其中較有代表性的有《Q版語文》和民國語文課本(包括“開明”、“商務(wù)”和“世界書局”三個(gè)版本)。

　　Q版語文

　　《Q版語文》并不是語文書，而是搞笑類圖書。有“出版界周星馳”之稱的林長治繼《沙僧日記》后的又一搞笑力作。作者將31篇讀者耳熟能詳?shù)恼Z文經(jīng)典課文徹底打造成無厘頭爆笑故事?！盁o厘頭”的流行一定程度上還局限于青少年群體，但“無厘頭”也確實(shí)帶給了新新人類顛覆的快感和樂趣。

　　●Q版《閏土》節(jié)選

　　深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。四四方方西瓜田的周圍(提醒注意：四四方方是指瓜田而不是指西瓜)，圍著通了高壓電的鐵絲網(wǎng)。在四個(gè)角上，矗立著高高的瞭望塔，塔上的探照燈在瓜田里來回掃視，探照燈旁的四個(gè)狙擊手滿頭大汗，緊緊地抱著狙擊步槍，在大團(tuán)的飛蛾群中，紋絲不動(dòng)，聚精會神地打著撲克。

　　這時(shí)，在瓜田邊陰暗處的野地里，竄出來一匹狀如小狗，染著紅頭發(fā)，臉上有刀疤，看起來十分兇猛的小獸。它往四下里張望了一番，抬起頭來看看鐵絲網(wǎng)上掛著的“歡迎參觀，獾豬、刺猬和猹不得入內(nèi)”的牌子，齜著牙冷冷地一笑，沿著鐵絲網(wǎng)一溜小跑，哧溜一下就從一個(gè)窟窿里鉆進(jìn)瓜田去了。

　　民國語文課本

　　2010年左右，近80年前的《開明國語課本》成為“熱點(diǎn)”。當(dāng)時(shí)有新聞稱這本書“重印賣斷貨，孩子稱比現(xiàn)行教材好”，還有評論建議將這本書“作為教材”?！堕_明國語課本》由葉圣陶撰寫，豐子愷手繪，兩位大師級的人物聯(lián)手，堪稱絕配。

　　與此構(gòu)成“老課本”系列的，還有1917年張?jiān)獫?jì)校訂的《商務(wù)國語教科書》、魏冰心等編寫的《世界書局國語讀本》?！堕_明國語課本》出版于1932年，在1949年前共印了四十余版次，經(jīng)當(dāng)時(shí)的國民政府教育部審定為“第一部經(jīng)部審定的小學(xué)教科書”。

　　這套“老課本”2005年經(jīng)上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社編輯并影印面世，首印8000冊。2007年底，《開明國語課本》已賣斷貨。出版社重印，到了2008年，銷量突然上升，又以《開明國語課本》賣得最好，再次脫銷。

　　●版式和裝幀新穎的語文課本

　　以《世界書局國語讀本》(小學(xué)初級學(xué)生用)為例，這套讀本的字體選用顏體楷書，讀本一頁一課，每課均有插圖，采用中國傳統(tǒng)寫意技法，山川人物、花鳥蟲魚、一草一木，均寥寥幾筆勾出，與課文的顏體楷書相互映襯。

　　老課本在文字和插圖的配合上也別具匠心。圖與文的位置不拘一格，隨課文內(nèi)容而變化。有的文在上，圖在下；有的反之；有的上下皆為圖畫，中間夾著課文；有的插圖居于書頁一角……因所選課文多為韻文，故排列不求上下對齊，而是一行行參差錯(cuò)落，配上優(yōu)美方正的顏體楷書，猶似一串串珠子叮叮當(dāng)當(dāng)落在紙頁上，產(chǎn)生節(jié)奏之美。

　　這才是中國最好的語文書

　　葉開的自編語文教材《這才是中國最好的語文書》首印2萬冊銷售一空，上架3天網(wǎng)店已斷貨。讀者們對這套“教材”熱情高漲，因?yàn)樗x題不拘一格、內(nèi)容不刪節(jié)、提倡愉快閱讀。

　　●序言：怎樣開始愉快的閱讀(節(jié)選)

　　從我陪伴孩子一起閱讀的長期經(jīng)驗(yàn)來看，青少年閱讀需要區(qū)分歲數(shù)進(jìn)行推薦：學(xué)齡前兒童以童話、故事的閱讀和聽誦為主；少年兒童期閱讀以幻想、科幻、魔幻文學(xué)作品閱讀為主；青少年閱讀要有選擇地加入歷史和哲學(xué)讀本。這樣逐步來開拓視野，形成邏輯思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。從圖文書、故事書、幻想作品，到文化哲學(xué)讀物，是一個(gè)逐步進(jìn)階過程，每一步有每一步的積累。在這個(gè)浮躁的社會里，教師、家長要盡量耐心地陪伴孩子，閱讀、玩耍、旅游、交談，在他成長每一個(gè)階段，一定會得到很多樂趣，而保有美好的難忘記憶。

　　現(xiàn)在流行的幻想作品是少年兒童閱讀的最重要組成部分，這個(gè)階段的語文教材卻完全漠視和排斥這些作品，造成了少年兒童在記憶力最好、感受力最強(qiáng)的閱讀期中，出現(xiàn)閱讀的缺失和想像力空白，喪失了閱讀時(shí)帶來的愉悅感和好奇心?；孟胱髌返拇罅块喿x，是讓青少年培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)他們保有對世界的好奇心的重要辦法。本書選入的作品，在確保是一流小說的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)作品的趣味性。

　　●《這才是中國最好的語文書》“吹清風(fēng)”

　　在網(wǎng)上，對這本掛著“中國最好”名號的“語文書”的熱議持續(xù)不斷，許多網(wǎng)友表達(dá)了

　　高度的認(rèn)可，“這樣教語文，學(xué)生們一定會天天盼望上語文課?！钡灿斜^意見認(rèn)為：“如今的語文教育，已不是教材的問題了。”一位曾從事語文教育的網(wǎng)友“我愛讀書”評價(jià)這樣的自編教材：“不拘泥于教學(xué)大綱，不受限于中心思想，賞析也是從心出發(fā)，雖然帶有編者的個(gè)人觀點(diǎn)，但是開放靈活，無疑給死板的語文教學(xué)吹來一股清風(fēng)?！薄白詈玫恼Z文書”好在哪里？

　　網(wǎng)友柒十寺寶：我是很久之后才明白寫文章不一定非要有什么目的或華麗詞句，其實(shí)有的人只是好玩，有的只是不喜歡說而喜歡寫……有感而發(fā)準(zhǔn)確表達(dá)就行。葉開大概就是這個(gè)意思，他反感中國長期語文填鴨式的應(yīng)試教育，想小心保護(hù)孩子們的想像力和創(chuàng)造力，所以才弄了這么一系列書，雖然名字《這才是中國最好的語文書》有點(diǎn)俗，但里面的文章一點(diǎn)都不俗。

　　提高語文水平，教材作用有限

　　網(wǎng)友子歸：我是中學(xué)語文特級教師，我認(rèn)為語文水平高基本得益于大量閱讀。再好的語文教材都很有限。語文教育的弊端在于教師廢話太多，素質(zhì)又太差。

　　網(wǎng)友銀色子彈v5：我傾向每個(gè)人給自己編《語文書》，獨(dú)屬個(gè)人的，一個(gè)大量閱讀的人日積月累中會收集到很多珍寶，而且論狹義的“文章”概念，一句詩、一個(gè)段子都算，像《古文觀止》里不少都是這樣。