受臺(tái)風(fēng)天氣影響，我所在的城市從昨天開始，連續(xù)下了一天一夜的雨。
早上醒來，雨還沒有停，路上積水極深，沒辦法出門，我只好在家里收拾下房間。
無意中發(fā)現(xiàn)了以前的日記本，我翻看了其中一篇，正文如下：
昨晚我又接了兩個(gè)學(xué)生打來的電話。
其中有一位是男生，他幾乎每個(gè)周末都會(huì)響我手機(jī)，然后在幾句問答對(duì)話當(dāng)中結(jié)束我們的談話，前后不到幾分鐘。
我不明白是什么原因，是因?yàn)槲覀冋Z言不通，存有溝通障礙（以前鄉(xiāng)下學(xué)生，不習(xí)慣用普通話交流，但彼此方言又有差異），還是他羞于向我坦露心事呢?
每次來電，我都試探著問他是否有開心的事要與我分享，或者是有啥需要我?guī)兔Φ模颊f沒有，就將話題轉(zhuǎn)移到班里發(fā)生的事情上（他是班長(zhǎng)）。
為了解開心中的困惑，昨晚我突然問了他一句：“你是不是很喜歡跟我聊天?”結(jié)果，答案是肯定的，當(dāng)我想進(jìn)一步追問原因時(shí)，電話斷線了。
是他害怕回答嗎?
我不知道。
不過我心里隱約覺得這位男生好像是喜歡上我這位“名不正言不順”的老師了。
當(dāng)然，學(xué)生喜歡老師是正常的，但若不加以正確引導(dǎo)，又有可能發(fā)展為畸形的戀愛關(guān)系，看來下次我得問清楚他原因。
另一位是女生，她叫小漫，也幾乎每個(gè)星期給我發(fā)信息，偶爾還會(huì)通電話。
昨晚，她響了我手機(jī)之后，我便打回去跟她聊天。她說很想我,聽說我很快可以跟她們見面，特別激動(dòng)。
當(dāng)我問及她數(shù)學(xué)科目是否有進(jìn)步時(shí)，她跟我說了這樣一段話：“我們數(shù)學(xué)老師說，跟其他班相比，我們班是最差的，我現(xiàn)在也只是馬馬虎虎地教你們"。
她說完，停了下，然后又說：“老師，你知道嗎?當(dāng)時(shí)我聽到這番話時(shí)，我的心一下子涼了，仿佛被掏空一般。我現(xiàn)在很討厭數(shù)學(xué)老師。"
聽完她的話，我的心忽然揪成一團(tuán),很為那個(gè)班的學(xué)生擔(dān)心。
后來，我教她一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，同時(shí)還告訴她無論數(shù)學(xué)老師說什么，自己都不能放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只要用心努力了肯定會(huì)有收獲。她答應(yīng)我說試試看。
當(dāng)我們就這樣聊著學(xué)習(xí)上的事情時(shí),她又告訴了我一個(gè)秘密：“老師，有一天，我無意間看到了一位男生在日記本上給您寫的信，不過還沒看完”。
“沒想到我這么受你們歡迎，”我語言有點(diǎn)失控地說。
她聽了，很開心地回應(yīng)道：“老師，您人很好，待我們就像姐妹般，我希望繼續(xù)保持下去?！?/p>
“會(huì)的?！蔽衣曇繇懥?，仿佛向她立下了莊嚴(yán)的承諾。
之后，她又叫我注意身體，道聲晚安，便結(jié)束了我們的談話。
掛下電話，我百感交集，想了許多。
也許我真如師兄所言：我實(shí)習(xí)非常成功,要不然也不會(huì)有學(xué)生接二連三地給我發(fā)信息，打電話聊天，還有寫信，甚至在教師宿舍里給我慶生，送上親手做的禮物，還有在班里集體唱生日歌……
我想在他們班里,我已經(jīng)產(chǎn)生了潛移默化的影響。
謝謝你們！我親愛的弟妹們，我打從心里感激你們。
此外，我對(duì)小漫同學(xué)引述數(shù)學(xué)課上老師說的話進(jìn)行了一番反思。
作為一名老師，無論班級(jí)紀(jì)律有多松散，學(xué)生的成績(jī)有多差勁，都不能在學(xué)生面前說已經(jīng)放棄對(duì)他們的話。
因?yàn)檫B老師都放棄了，學(xué)生們還能奢望什么呢？他們只會(huì)覺得自己一點(diǎn)希望都沒有了，從此，便慢慢地產(chǎn)生了消極的念頭，學(xué)習(xí)不思上進(jìn)，漸漸地放棄自己,心也變得麻木了。
這是很多年以前，我寫過的一篇日記。那時(shí)候還沒真正畢業(yè)，只是跟隨師兄到他所任教的學(xué)校實(shí)習(xí)。
那是一所鄉(xiāng)下中學(xué)，我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)兩個(gè)班的課，這兩個(gè)班的學(xué)生是學(xué)校公認(rèn)最差的，但經(jīng)過一個(gè)月接觸，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很優(yōu)秀，很淳樸，也很真誠(chéng)善良。
當(dāng)然，還有很多同學(xué)也很勤奮，只是坐在后排的個(gè)別同學(xué)有些調(diào)皮。
我很喜歡他們每個(gè)人。只是很可惜，實(shí)習(xí)期一個(gè)月就結(jié)束了，我沒能記住他們每個(gè)人，也沒能與他們好好交朋友。
兩個(gè)班，一百來個(gè)學(xué)生，我至今記得的也只有幾個(gè)名字，而保持聯(lián)系的也只有一個(gè)雙腿殘疾的女生。
如果有機(jī)會(huì)，真希望有一天我們還能見面，兌現(xiàn)我當(dāng)初的承諾。
下面是我今日看到這篇日記的想法：
如今回過頭來看這篇日記，發(fā)現(xiàn)師兄（也就是數(shù)學(xué)老師）所說的話，自己好像也說過類似的話。或許當(dāng)年的師兄用的是激將法，又或許是感到失望透頂了吧！
但我口頭上雖說了一樣的話，行動(dòng)上卻未曾放棄過任何一個(gè)學(xué)生，反而因?yàn)樘诤?，而一次次去努力，想讓他們都能得到關(guān)注，可到頭來心竭力疲，寢食不安。
那時(shí)剛畢業(yè)沒經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)的孩子小，班級(jí)紀(jì)律也差，不像實(shí)習(xí)時(shí)的中學(xué)生，他們年齡大點(diǎn)，都與我有心靈上的互動(dòng)。
如果多鍛煉幾年，不斷提升自己的技能，或許我的教學(xué)會(huì)更加得心應(yīng)手，從而避免出現(xiàn)那樣的畫面。
但性格決定命運(yùn)，我始終沒辦法當(dāng)一位輕輕松松的老師。
為人師者，任何時(shí)候都要為孩子負(fù)責(zé)。相比成績(jī)，我更加關(guān)注孩子的心理健康。
可是學(xué)校要看成績(jī)，家長(zhǎng)也要看成績(jī)，課堂時(shí)間又有限，哪有那么多的時(shí)間去與孩子交心呢？
我是人，不是神，做不到面面俱到。
既然做不到，也只有放棄。
當(dāng)然，那并不是主要原因。我是不想看到多年以后的自己，因?yàn)榉N種原因而變得麻木，甚至是佛系地應(yīng)付了事。
所以，我任性了一回，隨心而活。
那看似短暫的經(jīng)歷，實(shí)則很漫長(zhǎng)，足夠溫暖我一生，回味一生。
因?yàn)槌跣倪€在，所遇皆美好！
文章有點(diǎn)長(zhǎng)，感謝你讀到最后。
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