基本信息
書名：《經(jīng)典即人生：文字是修正靈魂的良藥》
作者：陳琴
出版社：中華書局
出版時間：2011年11月
字?jǐn)?shù)：400千
關(guān)鍵詞：素讀
定價：68.00元
目錄
內(nèi)容簡介（摘自《出版說明》）
本書由四部分組成：導(dǎo)讀、正文、附錄和光盤。
導(dǎo)讀由陳琴和華一欣就大家關(guān)心的九個問題問答組成，主要介紹了經(jīng)典素讀教學(xué)法的由來、概念、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)師資、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)效果和經(jīng)驗(yàn)心得。
正文共四章。第一章、第二章以陳琴的教研論文和教學(xué)札記為主，比較全面地闡述了經(jīng)典素讀教學(xué)法的理論，比較翔實(shí)地記錄了經(jīng)典素讀教學(xué)的實(shí)踐；第三章、第四章以介紹陳琴作為經(jīng)典素讀教學(xué)法的提出者和推廣者的人文素養(yǎng)、教育思想為主，向我們展示了陳琴良好的教學(xué)素質(zhì)和高遠(yuǎn)的教育理想的形成過程。
附錄收錄了同行、媒體人對經(jīng)典素讀教學(xué)和陳琴的關(guān)注文章。
光盤收錄了陳琴的晨讀課、語文課、公開課及親子誦讀活動的實(shí)錄視頻資料。
簡評
“素讀”二字貫穿了全書始終。
所謂的“素讀”就是求略懂、求量變、求熟記、求自悟。即以背誦為目的，大量地整篇背誦、整本書背誦。
陳琴說：真正的讀，在小學(xué)階段，應(yīng)該是以積累語匯、背誦文段為目的。
關(guān)于素讀的理論和實(shí)踐，在這本書中有非常全面的反映。
要實(shí)施素讀，如何處理語文教材，如何使學(xué)生考得好，陳琴亦做了詳細(xì)的交代。
這本書和《帶孩子踏上閱讀快車道》有相似之處：都擯棄了“一本教材走天下”的做法，都強(qiáng)調(diào)小學(xué)生要大量地讀。不同之處在于，“海讀”叢書內(nèi)容更豐富多樣，“素讀”計(jì)劃安排的多是“四書五經(jīng)”等古籍（當(dāng)然陳琴也強(qiáng)調(diào)童謠對低年級學(xué)生的重要性）。在帶著學(xué)生讀古詩文時，還是有必要看一看陳琴老師的做法的，像背誦長詩，她的做法很有參考價值。
（2021.7.26 摘抄筆記）
【后記】
第四本書的推薦位，非陳琴《經(jīng)典即人生》莫屬。讀過三、四遍，在薦書|我喜愛的教育書籍、雙11·囤書清單推薦（兒童文學(xué)&教輔&教育教學(xué)書籍）中都提及過。
初識陳琴，是在薛瑞萍老師《教六年級的日子》里（同時談到了韓興娥老師）：
（薛瑞萍《母語，文言及<日有所誦>》）
我當(dāng)時想，這二位能得到薛老師的賞識，一定是有過人之處的吧。
真正見到陳琴本人，是在2017.7 第十一期親近母語兒童閱讀種子教師研習(xí)營上，她和干國祥老師合上張志和的《漁歌子》，又做了一個關(guān)于素讀經(jīng)典的講座。
那是我第一次接觸吟誦。
并沒有很喜歡，反而覺得吟誦調(diào)怪里怪氣。
引起我注意的，是講座中，她說母語教育要給予學(xué)生“弱而能言”的能量，令人動容；她號稱自己的學(xué)生個個能“背下十萬字，讀破百部書，寫下千萬句”，讓人震驚；她展示的學(xué)生作文則篇篇驚艷，秒殺同齡人。我覺得這是一個“胸中有丘壑”的老師。
陳琴現(xiàn)場表演了“歌訣樂讀法”，稱可以幫助小學(xué)生輕松背出古文，就是《岳陽樓記》也不在話下。這讓我頗感興趣，在網(wǎng)上搜索出相關(guān)視頻，先看了《漁父》一課，我邊看邊背，竟也順利背出來了。接著，相繼背出了《黍離》《記承天寺夜游》等詩文，興奮到無以言表：本以為記性變差，無可挽回！沒想到，還擁有記誦能力！人生是多么美好。
一下子對陳琴好感陡增，對她愈加親近和信任。
看完這本《經(jīng)典即人生》，又把網(wǎng)上能找到的視頻，講座也好，公開課也好，都看了個遍，終于明白什么是薛老師口中的“高士”了。
有些內(nèi)容，陳琴教得如行云流水，是我今生都教不了的，比如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等蒙學(xué)。但陳琴的吟誦法、歌訣樂讀法是一般老師可以學(xué)、可以教的，都是寶藏。
（陳琴老師的博客日志）
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