【教學目標】
1．誦讀、背誦10首古詩。
2．了解古詩大意，結合文字，體會作者的創(chuàng)作感情。
3．對古詩意境、內容、情景展開豐富想象。
4. 對比聯(lián)系，新舊知識串聯(lián)。
5. 對“北宋”“南宋”的分界產(chǎn)生大概的印象。
【教學重點】
誦讀古詩，了解古詩大意。
【教學難點】
對比聯(lián)系，新舊知識串聯(lián)。
【教學課時】2課時
【教學準備】教師：PPT；學生: 預習古詩
【教學過程】
一、朗讀
1．大聲朗讀(接龍讀，按學號讀，師生對讀，跟bgm齊讀等多種形式讀)
2. 讀難讀詞句
畢竟 采擷 芰荷 （芰指菱角）
鴻雁 憎恨 魑魅
冤魂 汨羅 耶溪
輕橈 澄明 浣紗 （橈指船槳）
脈脈 鷓鴣 雞黍
吳姬 盡觴 游絲軟系（觴指酒杯）
“綠樹村邊合，青山郭外斜”等6句。
點撥：為了押韻，使整首詩讀起來更好聽，“斜”要讀成“霞”。
3. 文白對讀
4. 飛花令游戲
二、總述
1. 厘清朝代先后順序：（出示詩人列表）這是我們今天要接觸的9位詩人，先來看看，有幾個不同的朝代？讓我們到歷史朝代歌里找一找它們的位置，讀歷史朝代歌。
2. 梳理唐朝詩人：上一節(jié)課，我們梳理了唐朝詩歌發(fā)展的四個階段，還記得這張圖嗎？你能看出這5位詩人分別屬于哪個階段嗎？
3. 交流：來讀這個詞語“朋友”，你們喜歡交朋友嗎？你有哪些朋友呢？
過渡：朋友可以是一個人，一個動物，一本書，一個玩具，今天我們要聊的是——“詩人和他的朋友們”。
三、逐首誦讀
1.77 《過故人莊》
(1) 過渡：【復】孟浩然是唐朝唯一一個——沒有當過官的詩人，他寫得最好的詩都是——山水田園詩，“王孟”指他和——王維。孟浩然就是去王維那兒玩的時候碰上了唐玄宗，可惜他沒有抓住機會，寫了一首讓皇上拂袖而去的詩，從此斷了當官的路。
他的好朋友還有李白和王昌齡，據(jù)說他的死和王昌齡有關，感興趣的可以自己去了解。
孟浩然醉心山水田園，朋友們就經(jīng)常邀請他去鄉(xiāng)下農(nóng)家樂，我們來讀《過故人莊》。
(2)疏通字詞：
這首詩的意思你們看懂了嗎？我們來玩?zhèn)€對對碰的游戲，我來說詞語的意思，請你們在古詩中找到相應的詞語。
老朋友-故人，飯菜-雞黍，城-郭，城和郭有什么區(qū)別呢？古代的城墻有內外兩層，里面的是城，外面的是郭，現(xiàn)在我們就連起來說城郭了。窗戶-軒，莊稼-桑麻【復】農(nóng)村人就是要和土地打交道，種蠶桑，搓麻繩，范成大說“晝出耘田夜績麻”，翁卷說“鄉(xiāng)村四月閑人少”。重陽節(jié)-重陽日，觀賞-就。
還有不懂的字詞嗎？
(3)古詩引讀：
① 哪句話寫出了當?shù)氐纳酱屣L光——3、4句
你眼前看到了什么樣的景象呢？整個村落都被綠色環(huán)繞，滿眼都是綠色，像一個天然氧吧。
朋友想，孟浩然肯定喜歡這個地方，趕緊邀請他來——
兩個人在一起干啥呢——
聚會結束了，孟浩然說啥——
從這句話，我們可以看出，他喜歡這次聚會嗎？（喜歡、向往）
② 這首詩是按“邀”“景”“聊”“約”這樣的順序來寫的，我把句子的順序打亂了，你還能按正確的順序來讀整首詩嗎？
我把句子再打亂一些，你還能說嗎？
(4)【復】《過故人莊》是山水詩還是田園詩？我們還學過哪些田園詩？（草長鶯飛二月天/種豆南山下/晝出耘田夜績麻/綠遍山原白滿川）
2.75《耶溪泛舟》
(1)過渡：孟浩然當官失敗之后就轉型為資深驢友了，大自然成了他的好朋友，他到處游山玩水，其中就有浙江紹興的耶溪。
(2)古詩引讀：
① 先讀前6句，你來判斷一下，哪幾句寫的是作者的活動，哪幾句寫的是他看到的景物，
作者——2、4句
景物——他看到了哪些景物？（落景、澄明、垂釣翁、浣紗女）
水物就是水里的生物，小魚小蝦之類的。
請你用一個詞語來形容當?shù)厝说纳顮顟B(tài)（閑適、休閑、悠閑）
讀最后2句，想一想，是誰看誰覺得仿佛認識呢？
孟浩然看老翁&浣女，他為什么要“脈脈地”充滿感情地看著他們？他也向往這種閑適的生活。
(3)理解：題目是“耶溪泛舟”，孟浩然緊扣題目展開，如果把2句話視為一聯(lián)，前三聯(lián)都出現(xiàn)了耶溪，你能找到嗎？
第一聯(lián)：溪渚；第二聯(lián)：用“澄明”來形容澄澈的溪水，“泛”是泛舟；第三聯(lián)：“垂釣”和“浣紗”都使人聯(lián)想到水。
【復】李白的哪首詩也采用了這種寫法？“峨眉山月半輪秋”。
(4)【復】孟浩然描繪了落日余輝中的耶溪美景，這是一首山水詩，我們還學過他去廬山的詩，“掛席幾千里”，此外，還有（眾鳥高飛盡/天門中斷楚江開/危樓高百尺/船下廣陵去/千里鶯啼綠映紅/日照香爐生紫煙/遲日江山麗/北山輸綠漲橫陂/湖光秋月兩相和）
3.80《金陵酒肆留別》
(1)過渡：這里面這么多詩都是李白的作品，看來他和孟浩然有著共同的興趣愛好，那他們成為朋友就不足為奇了?！緩汀坷畎资?4歲開始漫游全國的，他剛離家的時候還有些不舍，說再也見不到家鄉(xiāng)的月亮了，可是這份愁緒很快就被外面的花花世界帶來的刺激沖淡了，他和天南海北的人結交好友，我們來看這首送別詩。
(2)古詩引讀：
① 整體讀，邊讀邊找找關鍵信息。
② 交流：
季節(jié)——春天，
柳花就是柳絮，也叫楊花，古人不知道柳絮是柳樹的種子，還以為是柳樹開的花，所以叫柳花。
地點——金陵的酒店，
【復】金陵就是南京，是唐宋非常繁華的城市，杜牧曾經(jīng)在秦淮河畔聽歌女唱歌，“煙籠寒水月籠沙”，王安石也在那里養(yǎng)老，“京口瓜洲一水間”。
天氣——晴
人物——這里有三撥人，
吳姬：“姬”女字旁，是對女子的美稱。吳姬就是吳地的女子，南京、鎮(zhèn)江、上海、蘇州古代都是吳地，【復】王昌齡還寫過，“寒雨連江夜入?yún)恰?。這里指酒店里賣酒的女子。
客：客人，也包括李白。
金陵子弟：子弟是對后輩的稱呼，看來李白的這群朋友年齡比他小，資格沒他老。
誰送誰？金陵子弟送李白?！跋唷北硎緦ξ遥跋嗨汀本褪恰八臀摇钡囊馑?。
送別方式——喝酒，你覺得古人分別時為啥要喝酒？
① 古代酒是非常珍貴的，重要場合少不了酒；
② 酒可以振奮人的精神；
③ 酒喝了會醉，可以暫時忘掉心中的憂愁。
心情——
李白把他和朋友們的友誼和什么作比較？流水。
友誼和流水之間有什么共同之處？（長、綿綿不絕、日夜不息）
李白這么寫的意思是他和朋友們的情誼——很深厚，心情當然是依依不舍的。
(3)【復】這是一首送別詩，你還知道哪些送別詩？（離離原上草/揚子江頭楊柳春/寒雨連江夜入?yún)?下馬飲君酒）
4.74《天末懷李白》
(1)過渡：當時李白名滿天下，是很多人的偶像，杜甫也是其中之一，后來李白倒了大霉，稀里糊涂地加入了永王李璘的陣營，成為謀反逆賊，被抓了起來，差點被處死，后來改為流放到夜郎去。很多墻頭草就落井下石，和李白絕交，杜甫卻還是像以前一樣關心李白，我們來讀這首詩。
(2) 古詩引讀：
① 整體讀。你讀出杜甫對李白的關心了嗎？
② 瞧，杜甫在問，天冷了，你的身體、心情怎么樣啊——
杜甫說我給你寫了封信，不知道什么時候能到——
為什么杜甫寫“鴻雁”，而不是黃鶯，烏鴉？
點撥：古人有“鴻雁傳書”，借助大雁來發(fā)消息，大雁是候鳥，到了秋天會南飛，所以代表了對家人的思念。杜甫這是在期盼著李白可以快些收到自己的問候呢。
讀下面的2句，杜甫在提醒李白什么——
這兩句是千古名句，杜甫說能寫出好文章的人都是命運悲慘的，都是要被小人陷害的，你同意嗎？你能舉出哪些例子？
比如杜甫自己就是一生潦倒，《史記》的作者司馬遷受了宮刑，大軍事家孫臏被他師弟龐涓陷害，挖掉了膝蓋；秦始皇死后，趙高和李斯密謀害死太子扶蘇，岳飛被秦檜構陷，以“莫須有”的罪名處死。
杜甫非常同情李白，他覺得李白是被冤枉的，和誰的經(jīng)歷很像？屈原，汨羅江是屈原自盡的地方。杜甫對李白說，把心里話和屈原說說吧——
(3)小結：能在朋友落難時關心他，而不是袖手旁觀，甚至冷嘲熱諷，這才是真正的朋友。杜甫是至情至性的人，當?shù)闷稹霸娛ァ钡姆Q號。
(4)類似深厚的友誼還有，比如【復】王維說我的兄弟們啊，我太想你們了，“獨在異鄉(xiāng)為異客”，韋應物很關心馮著，說你去看看繁花似錦的春天吧，心情會好起來的，“客從東方來”，張籍的朋友死了2年了，可張籍還是不愿意接受這個現(xiàn)實，“前年戍月支”。
(5)【復】學過的杜甫詩。
5.72《相思》
(1)過渡：和王維交往的基本都是大人物，非富即貴，玉真公主幫他把內定的狀元拉下馬，扶他上位，張九齡是宰相，提攜他升官，安史之亂中，王維被安祿山關起來了，裴迪冒著生命危險前往搭救，這是真朋友。今天我們來讀的是王維寫給當時最炙手可熱的音樂家，會唱會作曲的創(chuàng)作型歌手李龜年的詩。
(2)背景介紹：南國就是南方，這里產(chǎn)一種紅豆，不是我們平時吃的，而是海紅豆，看，它晶瑩、紅潤、晶亮、圓潤，就像是小粒的珊瑚，可以串起來當作手環(huán)或者項鏈，放很久也不會變質變色。紅豆比寶石多了生命的感覺，因為它們是種子，是果實，是有生命的寶石。（注：此段介紹來自薛瑞萍《薛瑞萍教古詩》。）所以呢——
(3)古詩引讀：
①紅豆長哪里——
什么時候長——
王維希望什么呢——
② 什么生南國——
什么春來發(fā)幾枝——紅豆樹，
希望朋友采什么——
什么東西最相思——
(3)理解：句句說的都是紅豆，為什么題目不叫《紅豆》，卻叫《相思》？（此問題出自薛瑞萍老師的設計）
6. 79《題都城南莊》
(1)過渡：王維和李龜年的友誼非常深厚，可是他們見不到，崔護偶然交了一個非常投緣的朋友，一年之后，崔護故地重游，想再和小朋友一起玩，可是這一次朋友卻不在家。
(2)古詩引讀：
①這首詩可以分為“回憶”和“現(xiàn)實”兩部分：
現(xiàn)實的內容是——
回憶的內容是——
②作者和小伙伴多久沒見了——一年
他開始想像去年的景象——
你的眼前產(chǎn)生了什么樣的畫面？小伙伴在桃花林中，紅艷艷的桃花映襯著她的臉龐，顯得非常美麗。景美人也美。
如今的小伙伴還在嗎——
桃花呢——
去年和今年相比，有什么相同點和不同點？桃花依舊美麗，人卻不在了。
作者的心情怎么樣？非常惆悵。
(3)【復】白居易也是這么思念他的朋友楊使君的，“聞君澤畔傷春草”。
【插】
1. 過渡：講完了6首唐詩，接下來是宋詩。我們先大致地認識一下宋朝。
2. 簡介：宋朝是960年建立的，從地圖來看，它最強的對手是誰？遼。所以統(tǒng)治者就和金國密謀，想聯(lián)合起來打倒遼國。沒想到遼國扳倒之后，金人野心膨脹了，打起了宋朝的主意。1127年，金兵占領了首都汴京，就是今天的河南開封，把宋徽宗、宋欽宗這2個皇帝還有三千多親王、皇室成員都抓到金國去做奴隸，當時的年號是靖康，這個事件就叫“靖康之恥”。
有一條漏網(wǎng)之魚，就是宋徽宗的第9個兒子趙構，他怎么沒有被抓呢？原來之前，趙構就作為人質被帶到金國了，因為他武藝很高強，金人覺得這不會是皇子，肯定是頂包的，就把他放了。靖康之恥發(fā)生的時候，趙構不在汴京。后來他逃到南方又成立了一個政府，首都在臨安，就是今天的杭州，后人為了區(qū)分這兩個政府，就把前一個稱為北宋，后一個稱為南宋。
【復】南宋詩人范成大寫詩，說北方百姓還在等著國家收復失地，這個夢想什么時候才能實現(xiàn)呢？“州橋南北是天街”，林升諷刺說統(tǒng)治者只顧自己玩樂呢，“山外青山樓外樓”，李清照說逃算什么本事啊，項羽打了敗仗，很硬氣就是不逃，這才是人中豪杰，“生當作人杰”。
3. 梳理宋朝詩人：還記得北宋和南宋的分界點是哪一年？這3位詩人中，誰生活在北宋？誰生活在南宋？
7.73《鄂州南樓書事四首（其一）》
(1)古詩引讀：
① 整體讀，想一想，這首詩里有沒有黃庭堅的好朋友，如果沒有，為什么如果有，誰是它的好朋友——
點撥：黃庭堅有一點孤獨和寂寞，因為他感到“涼”，不僅是外部環(huán)境，更是他心里的。還有哪首詩的景色讓你產(chǎn)生涼颼颼的感覺？【復】“月落烏啼霜滿天”“寒雨連江夜入?yún)恰?，作者都是內心非常孤寂的?/span>
② 這首詩有看到的，聞到的，感受到的，還有想象到的，
看到的是——1
聞到的——2
感受到的——4
想象到的——3
(2)文學知識：黃庭堅是北宋非常著名的文學家，他是蘇軾的弟子，和蘇軾合稱“蘇黃”?？墒敲\非常坎坷，就如杜甫說的“文章憎命達，魑魅喜人過”，他23歲考上進士，可是官運非常不順，一貶再貶。
8.71《曉出凈慈寺送林子方》
(1)過渡：這首詩是統(tǒng)編教材二下里的，大家應該都會背。
(2)古詩引讀：
① 哪2句話告訴我們西湖夏天的風光與眾不同——
遷移：如果有人想推薦5月去黃山看云海，怎么說？
據(jù)說夏天去廬山看瀑布再好不過了，你來夸夸看？
你還想夸什么景點，自己能試試編一句嗎？
回到這首詩中，西湖6月究竟美在哪兒呢——
這兩句話描寫了哪2樣景物？荷葉與荷花。
它們有怎樣的特點？“荷葉多、綠”（接天、無窮碧）“荷花美、紅”（映日、別樣紅）
(3)詩歌背景：這首詩既贊美了西湖夏天的風景，其實，它還是首送別詩。作者楊萬里和林子方是志同道合的好朋友。林子方被調離京城到福州任職，楊萬里舍不得他，寫下這首詩暗示林子方——杭州才是最佳的寓居地。
9.76《菩薩蠻·書江西造口壁》
(1)過渡：南宋時期，國家分裂，涌現(xiàn)出了一大批愛國詩人，你知道哪些？陸游、辛棄疾、文天祥。
(2)詩人故事：辛棄疾是出生在金國的，他21歲時聚集了2千多人，成立了一支起義軍殺回南宋，投靠南宋朝廷，一下子出名了。之后，他不斷地上書，要抗金北伐，這是他一生的夢想，但是朝廷沒搭理他，而是罷免了他的官職。所以辛棄疾也算是壯士未酬吧。辛棄疾35歲到了江西的造口，寫下了這首詞。江西造口是宋朝孟太后逃避金兵的地方。
(3)古詩引讀：
① 整體讀，你覺得辛棄疾心情怎么樣——
② 哪些句子能讀出辛棄疾的憂傷？
1、2句：辛棄疾看到了流水，聯(lián)想的是——
李白也寫了流水，他聯(lián)想到的是感情?？梢娦翖壖残那楸壤畎壮林氐枚?。
3、4句：辛棄疾想看哪里——
為什么要望長安？代表了辛棄疾對收復北方的渴望。
青山代表的是什么呢？阻擋辛棄疾看到長安，指代的是惡勢力。
7、8句：辛棄疾聽到了什么——
鷓鴣的啼聲是非常凄苦的。
辛棄疾完全絕望了嗎？并不是。哪里看出來？5、6句。
10.78《葬花吟》
(1)過渡：這首詩出自中國古典小說《紅樓夢》，讀一讀，想一想，作者把誰當作了朋友？
(2)古詩引讀：
① 整體讀。
② 作者把落花當作了朋友，當花落的時候，他非常疼惜，說——
四月二十六日芒種節(jié)這天，人們祭奠花神退位，就在花草樹木上系絲線——
雖然人們非常憐惜，可是無可奈何——
所以只能做什么——
(3)【復】還有什么詩寫春天過去了，讓詩人感到依依不舍？（長恨春歸無覓處/林花謝了春紅/春色將闌，鶯聲漸老）
(4)小結：通過這10首詩的學習，我們發(fā)現(xiàn)，詩人的好朋友可以是一個真實的人，也可以是大自然，能陪伴我們，給我們帶來快樂，心靈的慰藉的，都是我們的好朋友。
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