【教學目標】
1．誦讀、背誦10首古詩。
2．了解古詩大意，結(jié)合文字，體會作者的創(chuàng)作感情。
3．對古詩意境、內(nèi)容、情景展開豐富想象。
4. 對比聯(lián)系，新舊知識串聯(lián)。
5. 詩史結(jié)合，對唐朝發(fā)展及作者生平經(jīng)歷有一定了解。
【教學重點】
誦讀古詩，了解古詩大意。
【教學難點】
對比聯(lián)系，新舊知識串聯(lián)。
【教學課時】2課時
【教學準備】教師：PPT；學生: 預習古詩
【教學過程】
〇、復習（飛花令、接龍等）
一、朗讀
1．大聲朗讀
2. 讀難讀詞句
秦淮 朝云 嬋娟
素娥 古岫 云毳
愴然 流涕 邊陲
干戈 教坊 尋覓
平羌 渝州 征詢
乾坤 沉思 沈腰潘鬢
“古岫披云毳，空庭織碎煙”等7句。
解釋：
叟：老頭，犁是耕地的農(nóng)具，所以扶犁叟是什么人？老農(nóng)。有個成語叫“童叟無欺”，意思是既不欺騙小孩也不欺騙老人，指買賣公平。村子里的老頭叫——村叟，釣魚的老頭叫——釣叟，有智慧的老頭叫——智叟。
3. 聯(lián)系舊知，復習詞義
峨眉山月半輪秋（舉頭望明月/月明征虜亭/帶月荷鋤歸/秦時明月漢時關/明月何時照我還/月落烏啼霜滿天/湖光秋月兩相和/身與波上月）
4.接龍讀，按學號讀，師生對讀，跟bgm齊讀等多種形式讀
5.師生文白對讀
二、總述
1. 唐代歷史概述：小朋友們，中國古代最輝煌的是哪個朝代？必須是唐朝。唐朝618年建立，剛建立的時候，統(tǒng)治者治理國家就和你們對待讀書一樣，特別賣力，就想要趕超別人，奮斗是需要很長時間的，經(jīng)過李世民、武則天、唐玄宗幾代人的努力，國家出現(xiàn)“貞觀之治”“開元盛世”，唐朝的發(fā)展到達鼎盛階段。
就好比一個人考上了最好的大學，找到了最好的工作，住的是最大的房子，家里有花不完的錢，接下來會怎樣？不思進取了，從皇帝開始腐敗，安史之亂爆發(fā)，士兵連仗都不會打了，大唐竟然一下子崩潰了，繁榮一去不復返。唐玄宗之后的幾代君主也想挽回局面，但就是沒法成功。
唐朝就在“下坡路”上一去不復返，最后的幾十年，國家特別混亂，皇帝甚至被軟禁，被廢，被殺，就像人老了，喪失行動能力的時候，特別慘。
古人也把唐詩劃分成四個階段，初唐的詩人你知道哪些？盛唐呢？哪些詩人生活在中唐？誰是晚唐詩壇的代表人物？
2. 反饋：這是我們今天要接觸的9位詩人，有6個唐朝人，你還記得他們屬于哪一時期嗎？初唐：陳子昂，盛唐：李白，王維，中唐：白居易，晚唐：李商隱，杜牧。
那么唐朝和剩下3個朝代又該怎么排序呢？【復】讀一讀歷史朝代歌，最先出現(xiàn)的是——南朝，然后是唐、南唐、南宋。
3. 過渡：很有意思，這幾位詩人身處不同時代，但是他們絕大部分人在年少時就被視為天才，今天我們來聊聊——“年少成名的詩人們”。
三、逐首誦讀
1.70 《悟》
(1) 過渡：這個叫黎牧野的詩人是個無名小卒。
(2) 古詩引讀：
① 整體讀。
② 作者的愛好是什么呢？讀書——精讀華章醉人蕩春意。
讀書給他帶來了哪些快樂——品乾坤，悟天地
當他有地方讀不懂，怎么辦——化去沉思點點凝翠碧。繼續(xù)思考。
這個場景發(fā)生在什么時候——是一個風清月朗的雨夜。
(3)【復】我們還學了哪些講學習、讀書的詩？（少年易老學難成/來添硯中水）
2.65《登幽州臺歌》
(1)詩人背景：陳子昂一開始是滿心想做俠客的，就和清朝的陳中一樣，覺得【復】“人間自多不平事”，他一直練習擊劍，想要匡扶正義，但是后來沒想到劍誤傷了人，于是又棄武從文。
陳子昂發(fā)憤圖強，24歲就考上進士，還記得這是唐朝地獄模式的考試嗎？張繼第一次沒考上徹夜失眠【復】“月落烏啼霜滿天”，白居易29歲考上了還特別特意，寫詩說我是這一批進士中最年輕的，杜甫每次都落榜。可是陳子昂一考就中了，后來他在武則天的侄子武攸宜手下做事，武攸宜就是個草包，就像那些有錢無才的公子哥【復】“種花滿西園”，對軍國大事一竅不通，打契丹人打輸了，陳子昂就請求，我要上戰(zhàn)場打頭陣，沒想到武攸宜很看不起他，說你是個書生，你上什么戰(zhàn)場？陳子昂很受打擊，過了幾天，他又請求出戰(zhàn)，武攸宜二話不說，把他貶官了。
有句話叫“士可殺不可辱”，你可以殺我，但你不能侮辱我，陳子昂憋屈得很，就跑到幽州臺去，寫下了這首詩。
(2)古詩引讀：
① 整體讀。
② 請你判斷，哪一句寫出陳子昂深受打擊的樣子——
他想到了什么才如此難受呢——
③ 陳子昂說“前不見古人”，古人指的誰？哪些人登上過幽州臺？這個地方是戰(zhàn)國時期著名的明君燕昭王建造用來吸納天下賢士的，后來燕國的疆域達到了歷史上最大范圍。這些古人現(xiàn)在在哪里？都死了。所以陳子昂說——
這一句理解沒問題，下一句怎么回事？幽州臺明明是個旅游勝地，去的人很多，陳子昂怎么看不見呢？他其實是在說唐朝沒有像燕昭王一樣的明君和賢士，只有誰愛國？自己。可是自己雖然有才，國家不用也是白搭。
陳子昂還想到了什么——念天地之悠悠，宇宙很大，歷史很長，這一對比就顯出了個人的——渺小、微小。
(3)【復】你看出陳子昂的夢想了嗎？舍身為國。還有誰像他一樣渴望報國？“清時有味是無能”“生當作人杰”“秦時明月漢時關”“丞相祠堂何處尋”。
3.66《送別》
(1)過渡：和陳子昂相比，王維就更不得了了，他是音、書、畫樣樣精通的全才，連公主都被震撼到了，本來王維考進士的時候，狀元的人選已經(jīng)內(nèi)定了，結(jié)果公主做主，讓王維得了桂冠，這時王維才20歲，王維前期像坐火箭一樣，可是后來他當官卻不順，有點灰心，想要歸隱山林，還信了佛，王維被人們稱為“詩佛”。這是王維送別自己的一位朋友的詩。
(2)古詩引讀：
①整體讀，找一找這里面的對話。
②哪幾句是對話？前4句。
你能用自己的話來說說王維和朋友說了什么嗎？王維說：你要去哪里呀？朋友說：我要去終南山隱居。
王維聽了這話，也不刨根問底了，他的反應是——
王維讓朋友看白云，轉(zhuǎn)移他的注意力，這招韋應物也用過，他是用美好的春色來安慰馮著的【復】“冥冥花正開，飏飏燕新乳”。
(3)【復】古人心情一不好就喜歡歸隱山林，陶淵明一看當?shù)赖亩际秦澒伲团軓]山腳下種豆子“種豆南山下”，孟浩然去拜訪廬山的東林寺，“掛席幾千里”，范成大去農(nóng)村耕田和搓麻繩，“晝出耘田夜績麻”。
4.68《峨眉山月歌》
(1)過渡：大詩人李白和陳子昂小時候都住在四川，他們年少都渴望做俠客，長大了想安社稷，濟蒼生，李白是24歲離開家鄉(xiāng)的，我們來讀他離鄉(xiāng)時寫的這首詩。
(2) 古詩引讀：
① 整體讀。邊讀邊找里面的地名。
② 這些地方在哪里呢？我們來看地圖。
李白從峨眉山出發(fā)——
再隨平羌江往下——
過了清溪，李白前往三峽——
繼續(xù)出發(fā)往渝州——
③ 填空：你能看著地圖，來完成填空嗎？
點撥：這首28個字的詩里，竟然有11個字都在羅列地名，李白實在太大膽了。
(3)理解：不僅如此，這首詩里，月亮無處不在，請你找一找。
第一句，月，峨眉山頭有月亮，
第二句，影，平羌江水里有月影，
第三句，夜，黑夜看不見，誰為李白照亮路途？旅途的每時每刻有月光，
第四句，君，李白的心里有月亮。
(4)【復】李白真是浪漫，日月星辰，山川河流都是他的好伙伴。除了月亮，他還想去摘天上的星星，“危樓高百尺”；敬亭山是他的好朋友，“眾鳥高飛盡”，天門山也紛紛夾道歡迎他的到來，“天門中斷楚江開”，去征虜亭，覺得沿途的花都在對他笑，“船下廣陵去”。
(5)理解：為什么李白在離家的時候這么關心月亮呢？表達了他對家鄉(xiāng)、對親朋好友的思念之情。這是首羈旅詩。
【復】你還能說出哪些羈旅詩？（落帆逗淮鎮(zhèn)/京口瓜洲一水間/月落烏啼霜滿天/山一程，水一程/獨在異鄉(xiāng)為異客/風急天高猿嘯哀）
5. 64《對雨》
(1)過渡：李白的這首詩，從題目我們可以知道寫的是雨。
(2)古詩引讀：
① 下著雨，李白坐在家里往外看去，
他看到了草都帶著露水——
看到了遠處的山——
看到了葒草——
看到了農(nóng)夫耕田——
② 這首詩有5處寫了各種水的形態(tài)，你能找到嗎？
露濕草綿綿：露；
古岫披云毳：毳這個字是三個毛組成的，本來指毛發(fā)，云毳就是霧氣；
空庭織碎煙：煙，云煙；
水紅愁不起：雨，葒草抬不起頭是因為被雨淋濕了；
風線重難牽：雨。
點撥：李白寫雨卻不直接出現(xiàn)雨字，這種寫法值得我們學習。
(3)【復】還有哪些古詩中出現(xiàn)了雨？（夜來風雨聲/天街小雨潤如酥/子規(guī)聲里雨如煙/多少樓臺煙雨中/寒雨連江夜入?yún)?衣上灞陵雨）
6. 62 《花非花》
(1)過渡：有些東西講不清道不明，感覺模模糊糊，朦朦朧朧的，白居易的這首詩就是這樣，讀一讀。
(2)古詩引讀：
① 整體讀。
② 這個東西太神秘了，
長得神秘——
出現(xiàn)的時間神秘——
持續(xù)時間還非常短——
所以這到底是什么呢？回憶一下陳子昂的《登幽州臺歌》，其實寫的是人生，來去匆匆，或者是美好的往事。
(3)【復】文學常識：白居易字、號、“詩魔”“詩王”。
白居易還寫了什么詩？（離離原上草/人間四月芳菲盡/來添硯中水/聞君澤畔傷春草/<統(tǒng)編一年級>小娃撐小艇/<三年級下>江南好）
7.61《泊秦淮》
(1)過渡：杜牧我們上次剛剛接觸過，本來是宰相杜佑的孫子，出身顯赫，杜牧從小就對自己特別有自信，也特別熱血，很想振興唐朝。但是杜牧生活在亂糟糟的晚唐，唐朝的國運已經(jīng)不可挽回了，雖然杜牧考中進士，但是仕途并不順利。
杜牧去南京秦淮河畔玩，寫了這首詩。
(2)古詩引讀：
① 整體讀，想一想，杜牧寫了哪些景物——
嵌字法填空：
② 杜牧看到了什么——1、2句
景色怎么樣？很朦朧。
聽到了什么——3、4句
哪2個字表示出歌曲也是朦朦朧朧的？“隔江”
所以整首詩是杜牧在遠處還是近處欣賞到的景色？遠處。
《后庭曲》是南朝亡國之君陳叔寶填詞的曲子，被視為不祥，不吉利，比如唐玄宗作了《霓裳羽衣曲》，唐朝衰落之后，朝廷就認為這是不祥的曲子，規(guī)定不許再演奏，慢慢地，這支曲子就失傳了。
(3)理解：杜牧喜歡商女唱的曲子嗎？不，因為他把這支曲子和唐朝的命運聯(lián)系起來了，哪個字表示出他對商女的不滿和唐朝命運的嘆息呢？“猶唱”，好像在說，這都什么時候了，你還唱。
8.63《霜月》
(1)過渡：和杜牧齊名的晚唐詩人是李商隱，他們被后人合稱小李杜。李商隱的人生比杜牧還糟心，3歲就死了父親，從小就為別人抄書掙錢，貼補家用，雖然他和杜牧都是26歲考中進士的，可是杜牧只考了一次，李商隱是從16歲開始考的，考了10年。李商隱進入官場之后，就卷入了牛李黨爭，后來終生不得志。
(2)古詩引讀：
① 整體讀，思考：這首詩是寫什么季節(jié)的？深秋。
② 這首詩先寫李商隱聽到的——
再寫他看到的——
“水接天”并不是真的水，而是說霜月的光。
最后寫他的想象——
李商隱想象青女和嫦娥在比美。
③ 這首詩寫現(xiàn)實的環(huán)境的是——
剩下的內(nèi)容——是他的想象。
9.67《破陣子》
(1)過渡：唐朝滅亡之后，國家分裂得一塌糊涂，進入了五代十國時期，南唐最后一任皇帝是李煜，又叫李后主，他前期走了大運，怎么說呢，本來壓根輪不到他當皇帝的，沒想到太子突然暴斃，沒有別的人選了。但是后期他又特別倒霉，被宋滅了，而且他最后也被宋太宗毒死了。
(2)文學常識：有沒有覺得李煜的這首詩在形式上和一般的詩不太一樣？每句話的字數(shù)不一樣，而且還分段了。書上一句話占一行，也是可以的。
這的確不是詩，而是詞，當時是可以唱的，所以每句字數(shù)不一樣?！捌脐囎印笔沁@首詞的詞牌名。之前學過詞嗎？第35首，納蘭性德的《長相思》。
(3)古詩引讀：
① 李煜說南唐存在了多少年，領土有多大——
宮殿造得怎么樣——
李煜過的是什么樣的生活——衣食無憂，奢侈豪華，閑散安逸
所以他才說——
可是后來宋朝來滅南唐了，李煜做了俘虜，他長相發(fā)生什么變化——
沈腰潘鬢是說沈約和潘岳兩個人，一個腰圍減小了，一個頭發(fā)斑白了。
原來的宮殿還能住嗎——
從這句話中，你有什么感覺？一為李煜惋惜，二為南唐國運惋惜，三李煜得到了宮人的愛戴和認可。
(4)理解：這首詞上下部分，也叫上下闋有什么不同？時間不同，上闋是建國，下闋是亡國；國家的狀況不同，上闋很繁華（極盛），下闋很凄涼（極衰）；心情不同，上闋很高興，下闋很悲痛。
10.69《州橋》
(1)過渡：和前面8位詩人相比，范成大的命運還算可以，只不過他所在的朝代是南宋，北宋已經(jīng)被金人占領，北宋滅亡，只剩下江南的一塊區(qū)域，皇帝還不思進取，覺得這樣就夠了，整天看歌舞表演，過醉生夢死的生活，完全不想收復失地，【復】林升說：山外青山樓外樓，北宋的百姓就生活在金兵的統(tǒng)治下，日子非常凄慘，李清照從北方逃到南方去的時候，還寫下一首詩【復】“生當作人杰”。
(2)古詩引讀：
范成大寫了哪里——
這一帶是皇宮御路，誰在這兒等著——
找找這句話中的關鍵詞？年年，說明百姓們已經(jīng)等了很久了。
百姓們問了什么呢——
百姓們的心情怎么樣？萬分悲痛（忍淚失聲）
“真有”說明什么？朝廷作的都是虛假承諾，壓根沒有收復失地的打算。
四、復習
1.根據(jù)大意猜古詩
——青女嫦娥比美
——責備歌女不該唱亡國曲
——送別要歸隱終南山的好朋友
——斥責南宋統(tǒng)治者不關心收復失地
——懷才不遇，哀嘆沒碰上賢主
——建國、亡國的今昔對比
——李白離開家鄉(xiāng)四川，開始漫游全國
2.游戲：飛花令 來 去
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1 《中國歷史報·隋唐五代十國》
2 《中國歷史報·宋元》
3 《哪位才子能考100分》（李商隱部分）
4 《唐詩里藏著故事》（白居易：真實版的“大隱隱于朝”）
5 《唐詩為鏡照汗青》（第四章 不見古人幽州臺）
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