寫在前面的話[強烈建議認(rèn)真讀完，個人以為比正文的分析指導(dǎo)更重要]
1. 寫作是有坡度的。
→第一步把句子寫通順；第二步把句子寫具體；第三步把句子寫精彩。必須循序漸進。
→如果孩子表達不清自己的想法，這一階段就只訓(xùn)練他把句子寫通順，千萬不要貪多求全，指望孩子把話說得又正確又好！這想法毫不現(xiàn)實。如同小兒學(xué)步，沒人是同時學(xué)會走路和跑步的。
2. 訓(xùn)練寫作的最好方法是寫日記。
→不是看圖寫話，也不是主題作文，就是寫日記，寫孩子一天中讓他覺得有意思的事，寫他想寫的事。
→每天10分鐘，千萬不要超時，寫不完不寫，可以就此收筆，也可以明天繼續(xù)，務(wù)必保證速度。
→讓孩子自己寫，家長所要做的只是檢查句子是否通順，不要過度美化和修飾。在考場上，你是幫不到他的。
3. 寫出優(yōu)秀作文的前提是大量閱讀。
→這句話反過來不成立。即：作文寫得好的一定都是看書看得多的，但是看書看得多的不一定就能寫出好作文。
→大量閱讀不是蜻蜓點水式的閱讀，很快就翻完一本書，或者看《馬小跳》《米小圈》《笑貓》等等消遣讀物。
4. 寫作重在堅持。
→二年級下的學(xué)生無論如何也要開始寫話了，每天一句兩句不是問題，重要的是堅持。
→如果某天實在沒有想寫的內(nèi)容，可以抄寫一段自己喜歡的話/詩/詞。
5. 不要拔苗助長，給孩子設(shè)置過高難度。
→一年級，我說練字很重要，有家長覺得把字寫好和把字寫對是兩碼事，先把字寫對了再說，現(xiàn)在知道自己的想法錯了，晚了。希望不要再有到了三年級又追悔莫及的情況發(fā)生。
→有不同想法可以提出來討論，但不要總覺得老師的要求是不是太簡單了？這樣做不夠吧？然后強行給孩子增添難度。由于孩子之間的確存在差異，老師的要求只是針對一般孩子，當(dāng)然可以做調(diào)整，但一定要從自家孩子的實際情況出發(fā)，千萬不要肆意拔高要求，欲速則不達。
要求：
1.小黃雞在外出覓食時遇到了什么危險？小黃狗是怎樣幫助它的？結(jié)果怎么樣？根據(jù)圖意，寫幾句通順的話。題目自擬。
2.合理想象，寫一寫小動物之間的對話，至少用到兩種對話形式。
【圖意分析】
1. 開頭—小黃雞外出覓食。
2. 經(jīng)過—狐貍想吃小黃雞，小黃狗挺身而出，趕走了狐貍。
3. 結(jié)尾—小黃雞化險為夷，雞媽媽上門感謝小黃狗。（寫小黃狗把小雞護送回家，雞媽媽十分感激他，亦可。）
【失分點分析】
從試卷看來，所有學(xué)生都看懂了圖意。
主要失分點為：沒看到/不理解“至少用到兩種對話形式”這一要求。對話形式有三：提示語在前，提示語在中，提示語在后。
有的學(xué)生只寫了一種對話形式，有的學(xué)生壓根就沒寫對話。
失分點還有：字?jǐn)?shù)不夠，無論字?jǐn)?shù)有沒有明確要求，都建議寫到稿紙的2/3處。（字?jǐn)?shù)不夠的原因往往是沒有把過程寫具體，就一筆帶過。）
主次不分、語言啰嗦、錯別字等為老生常談，此處不再贅述。
【作文分級賞析】
注：本次A類卷4，B類卷11，C類卷12，D類卷5，E類卷1，白卷2。
【A類卷】
樂于助人的小黃狗
一個晴空萬里的早上，小黃雞開開心心地來到草坪上覓食。
突然，一只惡狠狠的黃鼠狼沖了出來（向小雞猛沖過來）。小雞被嚇得六神無主，一邊跑一邊叫：“救命啊，救命啊！”
小黃狗聽見了，趕忙拿起棍子，沖出房門，跑上草坪大喊：“黃鼠狼快走開，不許抓小雞！”黃鼠狼看見小狗來了，一溜煙兒跑沒影了。
小雞媽媽知道了，就帶著小雞來到小黃狗家道謝。到了小黃狗家，雞媽媽感激地說：“謝謝你趕跑了黃鼠狼，救了小雞?！薄安挥弥x，這是我應(yīng)該做的！”小狗開心地說。
（黎家銘）
助人為樂的狗
一個晴朗的上午，小黃雞在綠油油的草地上覓食。突然，一只大灰狼沖了出來，它想捉小雞，“別跑！我要吃了你。”大灰狼喊道。
小黃雞拼命地跑，可是，它沒有大灰狼跑得快，就在千鈞一發(fā)之際，小狗看見了，趕緊拿了一根木棒打大灰狼，大灰狼被嚇跑了。
小黃雞感激地說：“謝謝你救了我的性命，小狗?！薄皼]什么啦，沒什么啦，不用謝?！毙」氛f。
小狗把小黃雞安全地送回了家，母雞見了，連連道謝，“謝謝你！”她說。
（朱以安）
[點評]語句通順，標(biāo)點使用恰當(dāng)，除個別錯別字基本沒有需要改動之處。
小黃雞
有一天，雞媽媽覺得小黃雞已經(jīng)夠大了，應(yīng)該可以自己找東西吃了。
小黃雞開始了，它東尋尋，西找找，可就是找不到（吃的），它有些心灰意冷了。這時，一只狐貍賊溜溜地靠近過來。狐貍已經(jīng)三天沒吃東西了，現(xiàn)已眼花繚亂（頭暈眼花），在它眼中，小黃雞變成了一只在走的燒雞。
小黃狗見了，拿起一根木棍，大喝一聲：“狐貍，你想干嘛？”狐貍一驚，以為小黃狗要把它打成肉餅，逃命似的跑了。小雞說：“謝謝你救了我！”小狗說：“不用謝?！?/span>
小狗把小雞安全送回了家，母雞大人（媽媽）夸獎了小狗一番，并對小雞說：“以后要小心狐貍，知道了嗎？”小雞說：“知道了，媽媽?！?/span>
（路雨鑫）
[點評] 作者以“小黃雞長大了”為開頭，猶如講小故事一般，情節(jié)曲折，敘述非常生動，讀起來有滋有味。
小黃雞和小狗
一個晴朗的上午，一只小黃雞到草地上覓食，它吃了一只接一只的小蟲子。
突然，一只狡猾的狐貍從它的洞里探出頭來，發(fā)現(xiàn)了小雞，想：我已經(jīng)好久沒吃一頓飽飯了，今天我要飽餐一頓，嘿嘿。
可當(dāng)狐貍剛想去吃小黃雞時，小狗從草叢里跳了出來，說：“你這臭狐貍，休想吃小黃雞！”小雞一聽這話，馬上逃到一邊，躲了起來。狐貍夾著尾巴逃走了，小雞感激地對小狗說：“謝謝小狗救了我的性命！”“不用謝，這是我該做的?！?/span>
小雞牽著小狗的手，到雞媽媽家里去，到了家（一見到媽媽），小黃雞立即把事情的來龍去脈全告訴了媽媽，媽媽說：“小黃狗呀，謝謝你，你到我們家來做客吧！”小黃狗說：“好呀！”于是它們一起過了一個美好的上午。
（董彥欣）
[點評] 狐貍的心理活動、小狗的語言、小雞的動作描寫十分引人入勝，建議結(jié)尾稍微簡潔一點。
【B類卷】
樂于助人
一天，一只小黃雞在外面找東西吃。忽然，它看見了一只大蟲子在地上爬。它開心急（極）了，（連忙）跑過去。
就在這時，“嗷嗚！”一只大灰狼從旁邊的森林里跑了出來，小黃雞嚇得撒腿就跑。（，）可是大灰狼跑得很快，眼看就要追上了。
突然，一只小狗看見了，它二話不說，連忙拿起一根大樹枝朝大灰狼打去。大灰狼被打得頭暈眼花了，一搖一晃地跑回了森林。
小黃雞忙把小狗請回家，母雞把小狗表揚了一帆（番）。
[點評] 敘述生動，畫面感十足。問題在于沒有寫對話，錯別字也略多。
小黃雞和小黃狗
一天，小黃雞在草地上吃草。
小黃雞沒有注意到，一只狐貍正盯著它。那只狐貍想：嘿！這么好看的小雞，肉一定很好吃。我肚子餓了，正好可以當(dāng)我的午餐。于是，它就打算撲上去。
就在這時，小黃狗（看到了，連忙）沖了上去，它（拿著棍子拼命）趕走了狐貍，小黃雞得救了。小黃狗問：“你為什么來這里？”小黃雞支支吾吾地說：“因為……我想吃草才來這里……”小黃狗不管它說什么，就把它帶回家了。
小黃狗把它給了母雞（送到母雞身邊），母雞感激地說：“謝謝你，小黃狗?！毙↑S狗說：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”
[點評] 動作描寫不夠具體，黃色字意義不明，和主題無關(guān)，不建議寫，可以改成“'你下次出門可要小心啊’小狗叮囑道?！?/span>
小黃雞得救了
一天，小黃雞出去覓食。
小黃雞走走停停，一邊（一會兒）欣賞著美麗的小花，一邊（一會兒）觀看著周圍的（?。?/span>草，根本沒有注意到后面的大灰狼。（正對它垂涎三尺呢?。?/span>
這時，小狗也正好來散步。它剛看到小黃雞，想跟它打招呼，可小狗又看見了（就發(fā)現(xiàn)了）兇惡的大灰狼，小狗連忙對小黃雞說：“小黃雞，趕忙逃！”小黃雞還沒反應(yīng)過來，小狗一把就把它推跑了，小黃雞也配合著撒腿就跑，小狗因為練過武術(shù)，所以它一下子就把大灰狼打得落花流水。
小狗找到了小黃雞，把它安全地送回了家，雞媽媽十分感謝小狗，它讓小狗在它家喝了幾杯茶。
[點評] 敘述還算活潑，但是圖意沒有寫到位，小狗是拿著棍子打大灰狼的！情節(jié)設(shè)計太瑣碎，“和小雞打招呼——推跑小雞——打跑大灰狼”這樣的內(nèi)容看起來略顯混亂，建議寫得稍微簡單一些。
【C類卷】
小雞和狐貍
一天，小雞在一片草地上覓食。
當(dāng)它在回家的路上時，一只饑餓的狐貍悄悄地跟在后面，看見有小雞可以吃，嘴里就直流口水。
這時，小黃狗正好要出門，它一開門就見狐貍正跟在小雞后面。小黃狗就用最快的速度跑進屋里，拿了一根木棍。然后出門對小雞說：“小雞，你快跑，我來對付狐貍?！?/span>
母雞在窩里急了，自言自語說：“小雞一定是遇上危險了。”于是，它就去救小雞了。它來到狐貍家，看見小雞正站在那里，母雞又見狐貍剛跑進屋里，就飛快地把門關(guān)上。然后感激地對小黃狗說：“謝謝你救了小雞?！?/span>
[點評] 情節(jié)不太合理，小狗本來就在屋里，然后又跑進屋里，怎么后來母雞又去狐貍家了？使人讀了摸不著頭腦。
樂于助人
一天，小黃雞在森林的草地上覓食。
黃鼠狼看見了小黃雞，心想：今天晚上，我終于可以吃一頓豐盛的晚餐了。耶！于是，黃鼠狼就一直跟蹤著小黃雞。
小黃狗看見了這一幕，就跑上去拿著木棍追逐黃鼠狼，還叮嚀小黃雞快點逃進家里。
小黃狗幫助小黃雞趕跑了黃鼠狼，（還把它護送回家，）母雞連連道謝。
[點評] 黃鼠狼的心理活動比較形象，然而全篇沒有對話和神態(tài)描寫，給人總體感覺比較平淡刻板。第四段母雞的突然出現(xiàn)非常突兀，要注意情節(jié)的連貫。
趕大灰狼
一天，小雞在郊外覓食。
一只大灰狼突然沖了出來，直跑向小雞。小雞被嚇了一大跳，急忙馬不停蹄地跑起來。
眼看小雞快被抓住了，小黃狗從草叢中跳了出來，大灰狼發(fā)現(xiàn)了它的神色是兇惡的。小黃狗問小雞：“沒事兒吧，小雞？”“我沒事，謝謝你！”小雞邊喘粗氣邊說。小狗說：“我送你回家吧，以防再有危險?！?/span>
到家了，“你真乖?！蹦鸽u說，“謝謝你?！薄安挥每蜌??！毙↑S狗說。
[點評] 有幾處情節(jié)非常突兀：一、小狗是從天而降的？二、小黃狗怎么就趕走了大灰狼？這些內(nèi)容小作者都沒提到，反而把筆墨花在結(jié)尾的“感謝”上，這就叫主次不分。
【D類卷】
小黃雞
一天，小黃雞去覓食，它走呀走，它發(fā)現(xiàn)有一條蚯蚓。它情不自禁地說：“好吃的?！闭l知狐貍聞見氣味過來了。狐貍馬上撲了上去。還好路過的小黃狗看見。連忙撿起地上的木棍，把狐貍趕走。小雞高興的說：“謝謝你?！毙‰u帶小黃狗到它家。一回到家小黃雞就告訴了媽媽事情的經(jīng)過。雞媽媽知道后連忙謝小黃狗。
然后，小黃雞再也不一個人出去了。
[點評] 文章口語化太嚴(yán)重，全是零散的句子拼湊而成，毫不連貫，標(biāo)點也使用不當(dāng)，也沒有分段。問題太多了，一定要從平時的日記寫起，好好練起來。
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