《史記 蒙恬列傳》：蒙家三代幾人都對秦有過重大貢獻，蒙恬更是威震匈奴，修筑長城，深得秦始皇信賴和重用；其弟蒙毅也官拜上卿。不料秦始皇暴斃，宦官趙高伙同李斯賜死扶蘇，逼死蒙家。這一切都顯示出封建制度下把命運系于一人的危險；兄弟倆也未在秦始皇死前想到這一點。看來后世無數(shù)權(quán)臣吸取教訓的不少，中國人的學習能力還是強。
秦朝統(tǒng)一中國，將全國兵器收于咸陽，統(tǒng)一度量衡，多么牛的時代！結(jié)果到了秦二世胡亥，昏庸幾年，陳勝吳廣振臂一呼揭竿而起，之后劉邦項羽爭霸，大秦幾百年的積累和功業(yè)轉(zhuǎn)眼灰飛煙滅，為什么？
《史記 張耳 陳馀列傳》講的是秦末兩個聰明人的故事。自早年起忘年生死之交；之后侍奉陳勝，輔佐武信君；趙王被燕擄去，民間出賢人，一個喂馬的無名小卒居然勸燕放了趙王（他用的是換位思考的方法）；李良因為趙王姐姐對他不禮貌反了，殺了趙王和其姐姐；張耳擊退了李良，后被秦章邯圍，陳馀沒去救，因此結(jié)怨。后項羽解圍，張耳跟去，封常山王，陳馀封侯，不滿，伙同齊王反楚，也做了大官。劉邦曾想借趙（陳馀）的力量共同抗擊項羽，陳馀竟然提出先殺死張耳這樣的條件。后來漢朝強大，陳馀被韓信王離（王翦的孫子）所殺，張耳死，其子張敖險些因趙王謀反被牽連搞死。之后貫高等舍命救下了趙王，也保了張傲。司馬遷對兩人評價是雖然有才，但都是為了自己的利益互相利用而已。
《史記 魏豹 彭越列傳》講的是楚漢相爭時兩個軍閥的故事。魏豹是個墻頭草，看漢不行了，就“人生一世間，如白駒過隙”，漢王對諸侯像下人一樣，沒禮貌；被韓信收了。彭越的故事要復雜些。早年是個強盜頭子；知道立規(guī)矩來樹威。后來這個機會主義者在項羽和劉邦間搖擺，終于被張良看破，讓劉邦許了個大愿收服了他為自己所用，聯(lián)合擊敗了項羽。再后來下場當然很慘了，被劉邦找個借口滿門抄斬。彭越做錯了什么？知道見好就收？問題是，這樣有能力的人，劉邦恐怕無論如何也不會讓他善終吧？
《史記》是一部題材奇特的史書。與以時間為線索、編年體的《資治通鑒》不同，《史記》分為8大本紀、表、書、30世家、70列傳等等，其中本紀、世家、列傳都是以人物為核心的單列故事，所以是對歷史不同角度和橫切面的剖析，并且各篇中其實太史公司馬遷自己的看法也會有所改變。舉例說明：《魏公子列傳》中把信陵君魏公子無忌形象描寫的無比高大；而在《范睢 蔡澤列傳》中又把同一個魏公子在虞卿和侯贏的襯托下對比的很渺小。
盡信書則不如無書：喜歡看書的人多是因為比較容易被書的情節(jié)或思想吸引，或者以史為鑒；然而這也有局限于書本框架的危險；未來永遠不會是過去的重復，假如只是在按書本by the book循規(guī)蹈矩，可能永遠開拓不了自己的未來，留下真正屬于自己的東西。不過，重復“盡信書則不如無書”的毛主席自己也愛看書，畢竟，還有比書籍更好的思考工具嗎？
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