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一直在
路
上
第三期盟心領(lǐng)航上海民盟合作地區(qū)教師培訓(xùn)之感
前些日子 ，我接到民盟黔西南通知我到上海參加培訓(xùn)的消息，作為貴州省參加五位教師之一，我無比地激動(dòng)和自豪。一是可以有機(jī)會(huì)領(lǐng)略魅力之都上海，二是可以學(xué)到許多有用的知識(shí)可以提升自己。帶著這份憧憬，我來到了上海，進(jìn)行為期五天的培訓(xùn)。
一踏上上海的土地，我就被這座城市的繁華所吸引。高樓林立，車水馬龍，這里的一切都讓人感受到了時(shí)代的脈搏。在這座城市里，我仿佛看到了中國教育的未來。
一直在路上
01
五天的培訓(xùn)讓我如獲至珍，付麗旻老師的“心理問題和行為偏差問題”上得很有趣，老師用生動(dòng)的語言、形象的動(dòng)作把培訓(xùn)變得如此生動(dòng)。我們聚精會(huì)神地聽講，時(shí)而發(fā)出會(huì)心的笑聲。我不禁感嘆：原來心理課可以如此有趣！她的一句話讓我印象最為深刻：“關(guān)注學(xué)生，先關(guān)注心情，再關(guān)注事情”，師生間的關(guān)系是建立相互信賴基礎(chǔ)上，教師不要把自以為是的教育觀念灌輸?shù)胶⒆由砩希總€(gè)孩子都有獨(dú)特存在的意義，就像她舉例的一名學(xué)生，即便當(dāng)初只考幾十分，也不影響他未來在舞臺(tái)上的發(fā)光發(fā)熱。這讓我想起了自己的學(xué)生，他們?cè)诖笊街?，雖然學(xué)習(xí)底子相對(duì)薄弱些，但他們純粹而美好，他們也有許多夢(mèng)想，只要他們勤奮刻苦，總有一天，他們能——“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。
接下來，我們還聽了另外三位專家的培訓(xùn)，王文輝老師的《學(xué)科教師開展教育科研的途徑和方法》、胡節(jié)老師的《提升作業(yè)設(shè)計(jì)品質(zhì) 有效落實(shí)減負(fù)增效》、沈之菲老師的《中小學(xué)生生涯教育》，胡節(jié)老師的《提升作業(yè)設(shè)計(jì)品質(zhì) 有效落實(shí)減負(fù)增效》讓尤其我印象深刻，兩個(gè)多小時(shí)的講座胡老師一氣呵成，讓人意猶未盡。特別是最后跨學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)講解直接給我震驚，作業(yè)設(shè)計(jì)居然可以玩出這樣的花樣，確實(shí)厲害！聽完之后，我在她的推薦下在網(wǎng)上買了一本實(shí)用的書籍——《上海市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求》，這本書現(xiàn)在就在我手上，隨手一翻書籍，干貨滿滿。全是小學(xué)階段基礎(chǔ)知識(shí)和習(xí)作課的目標(biāo)和案例，針對(duì)我這種“教學(xué)小白”十分適用。
課后，胡節(jié)老師對(duì)我們的問題進(jìn)行了解惑，甚至我還有幸和她合了影。
曾經(jīng)我目睹胡節(jié)老師只是在公開課的視頻上，沒料到，在這次培訓(xùn)居然見到了真人，還受到她的點(diǎn)撥，那感覺就像粉絲見到偶像，別提有多驚喜了。
本次培訓(xùn)我不僅看到了許多優(yōu)秀的教育資源，還吸收了專家先進(jìn)的教學(xué)理念。真是如沐春風(fēng)，醍醐灌頂。
和胡節(jié)老師合影
在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)，我們還參觀了上海的一些標(biāo)志性建筑。我嗅著桂香，漫步在濱江大道，聽著講解員訴說上海之變化歷程，目睹著上海發(fā)展之迅速，內(nèi)心無比撼動(dòng)。
在佘山天文臺(tái)留影
在佘山天文臺(tái)，仰望星空，觀宇宙之大，俯察品類之盛。在看到天文臺(tái)拍攝的流星照片，恰好是流星與地球大氣層發(fā)生劇烈摩擦而燃燒發(fā)光，隨后便消失殆盡，只留下一閃而過的尾跡的樣子。我在想，人生是不是應(yīng)該活出幾個(gè)如流星一般閃耀的瞬間？
雖然我平日會(huì)留意到頭頂?shù)男强?，但?duì)星空卻未做細(xì)致研究，直到聽了講解員介紹后才知曉星空之浩渺無窮，是呀，我們?cè)谘鐾呛拥臅r(shí)候，其實(shí)是在思考人生。生如繁星，自有光華。鄉(xiāng)村教師的職業(yè)不正是如此嗎？平凡如天上的點(diǎn)點(diǎn)星子，雖只有微光，卻永遠(yuǎn)明亮，照耀一批又一批鄉(xiāng)村孩子走出大山，看到大海。
在培訓(xùn)期間，學(xué)員還進(jìn)行了一場(chǎng)深入的交流。來自全國七個(gè)地區(qū)的四十九名教師分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也向他們請(qǐng)教了許多問題。他們的見解讓我豁然開朗。如福建三明實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任的何沁老師那一口洋洋盈耳的播音腔發(fā)言，闡述她對(duì)教學(xué)的熱愛；如曲靖市會(huì)澤教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)楊柱云老師在談吐間不經(jīng)意間透露出來扎實(shí)的教育學(xué)識(shí)。龍廣干田小學(xué)秦榜志老師在娓娓道來的訴說中那二十幾年村上教學(xué)點(diǎn)的堅(jiān)守。
他們的分享讓我明白了教育的真諦——不是灌輸，不是包辦，不是代替，是喚醒、點(diǎn)燃火焰。
我要把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的課堂上，讓更多的學(xué)生受益。
一直在路上
02
俗話說，身體和靈魂，總有一個(gè)在路上。
于是在培訓(xùn)結(jié)束后，我便和朋友租了自行車騎行在上海的夜晚，試圖通過這種方式了解培訓(xùn)老師口中“繁華如夢(mèng)”上海風(fēng)貌。
傍晚的上海
下午六時(shí)，上海的天空就褪去了亮麗的霞光，街頭的霓虹燈和繁星開始閃爍，為這座城市的夜景增添了無盡的色彩。
我和朋友騎著自行車，穿梭在繁華的街道上。高樓林立，燈火輝煌，猶如一座座巨大的燈塔，照亮了整個(gè)夜空?，F(xiàn)代化的建筑與古老的建筑交相輝映，展現(xiàn)著這座城市的歷史與現(xiàn)代。夜幕下的外灘，江面上的倒影如同一條閃光的彩帶，與周圍的建筑交相輝映，美輪美奐。
騎行中，我深切感受到了上海夜晚的寧靜與熱鬧。街道上人來人往，車水馬龍，行人和車輛都在有序地流動(dòng)，仿佛是一幅動(dòng)態(tài)的畫卷。行人們或匆匆忙忙，或悠閑自在，他們都在享受著這座城市的夜晚生活。夜幕下的上海，沒有了白天的喧囂，多了一份寧靜和安詳。
在這座城市的夜晚，我感受到了現(xiàn)代都市的節(jié)奏。在這里，傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的、本土的與國際的文化交融在一起，形成了獨(dú)特的城市風(fēng)貌。騎行在夜晚的上海，我仿佛在穿越時(shí)空，感受著這座城市的發(fā)展與變遷。
夜晚的上海還有許多讓人驚喜的角落。我騎著自行車，穿過了繁華的商業(yè)街區(qū)，繞過了幽靜的老巷，感受著這座城市的多樣性和包容性。在這里，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的小店、別致的咖啡館、充滿文藝氣息的書店和充滿活力的薩克斯演奏的音樂現(xiàn)場(chǎng)。這些地方讓我感受到了上海夜晚的獨(dú)特魅力，也讓我對(duì)這座城市有了更深入的了解。
在騎行的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多有趣的細(xì)節(jié)。有些街道兩旁的樹木上掛滿了彩燈，像是在為夜晚的街道增添一份浪漫。有些小巷子里傳來了悠揚(yáng)的樂曲聲，原來是有人在吹奏樂器、唱歌或跳舞。這些細(xì)節(jié)讓我感受到了上海夜晚的生機(jī)與活力，也讓我知曉了魔都無與倫比的魅力。
當(dāng)我們騎行到外灘的觀景臺(tái)上，我震撼了，俯瞰著整個(gè)上海市區(qū)，心中更涌起一股說不出來豪情壯志。
一直在路上
03
在閑聊時(shí)，帶團(tuán)的潘老師無意中告訴我：“上海不僅是最中華最繁華的城市，同時(shí)也是教育氣息最濃厚的地方，隨處可見的人可能都是一道亮麗的風(fēng)景！”果不其然，站在我身旁一起觀夜景是一位白發(fā)蒼蒼的老教授?？赡苁莿傁掳啻掖亿s來的緣故，他還來不及放下筆記本，他手肘處夾著的筆記本印著“復(fù)旦大學(xué)”在燈光璀璨的夜里格外顯眼，雖然他步履蹣跚地走著，但那股多年積淀的學(xué)術(shù)氣息讓他看起來風(fēng)度翩翩、溫文儒雅、平順溫和。
除了這位教授，還有一位穿著校服的高中女生，讓我難忘。
她靜靜地站在那里欣賞外灘，如綢緞般的長(zhǎng)發(fā)隨意披在肩上，目光柔和，面龐清秀，不施粉黛的臉像柔和的月光。
她靜靜地凝視著前方，那是一片燈火闌珊的景象——高樓大廈的霓虹燈閃爍著各種色彩，與天空中的星光交相輝映。江面上的游船緩緩駛過，留下一串串漣漪。外灘上的行人絡(luò)繹不絕，他們的笑聲和談話聲交織成一片。
夜色漸深，當(dāng)我想用手機(jī)拍下女孩和老教授的背影時(shí)，他們?cè)缫央x開我的鏡頭，隨著人流涌向遠(yuǎn)方……
夜已經(jīng)深了，我該回家了。培訓(xùn)的時(shí)間結(jié)束了，我該歸途了。
這次上海之行讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力。在這個(gè)充滿活力的城市里，我找到了自己的教育信念：要用心去教每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂，在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠點(diǎn)燃教育的火花，照亮更多鄉(xiāng)村孩子的未來。
心有星辰，歲月如詩。不忘初心，一路向前。
在今后的課堂上，我會(huì)努力將上海之行的所見所聞融入自己的課堂中，讓學(xué)生們感受到更加豐富多彩的世界。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我的腳步不會(huì)結(jié)束。我知道，這次上海之行只是我教育事業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。在今后的工作中，我還將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，中國鄉(xiāng)村的教育事業(yè)一定會(huì)更加美好。
最后，我想用一個(gè)成語來總結(jié)這次上海之行培訓(xùn)的感受——“稇載而歸”，希望每一個(gè)參與培訓(xùn)的教師在教育之路上向著光——心存希冀，微笑前行；點(diǎn)亮光——不啻微芒，造炬成陽；追逐光——以智蘊(yùn)慧，以品蘊(yùn)德；成為光——向陽而生，同德而行！
END
圖文 | 袁瀟
編輯 | 袁瀟
大山里的孩子 愿陽光擁抱你
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