因?yàn)樽x書和寫作，認(rèn)識了很多同頻的朋友，也有很多同伴陸續(xù)建社群，開辦讀書營。
其中有兩位老師剛開營的時(shí)候，我甚至比她們還積極，想社群的名字探討讀書營的方向。
這么投入地參與兩次后，我頭腦中突然有個(gè)疑問：既然你那么積極，為什么你自己不去試一試呢？
是呀，我為什么不去做這件事？
實(shí)際上我還真想過這些事兒。對讀書營的運(yùn)作流程，來自于我自己親身參與的兩期訓(xùn)練營。關(guān)于知識付費(fèi)，則來自知識付費(fèi)頭部秋葉大叔的文章。
正是基于這樣的認(rèn)識，我知道社群運(yùn)營是基礎(chǔ)，讀書營是雞肋，高價(jià)課才賺錢。如果勞心費(fèi)力不賺錢的話，就很難有動力去做這件事。
加入了幾個(gè)老師的社群后，我發(fā)現(xiàn)有的老師社群慢慢沉寂，有的老師的社群演變成粉絲群，成為自己作品的轉(zhuǎn)介地，也有老師的群成為免費(fèi)問答群。
群友就自己職場中的困惑征求意見和建議。對群主來說，既能考驗(yàn)自己的專業(yè)技能，也為自己的創(chuàng)作選題指明了方向，這就是實(shí)實(shí)在在的用戶需求。
所以說啊～，如果用賺錢來評價(jià)社群運(yùn)營是真的不賺錢，但一個(gè)活躍的社群，有它自己的隱形價(jià)值。
所以當(dāng)另一位老師掌握了一些實(shí)用的技巧時(shí)，我建議她建自己的群，可以做知識付費(fèi)項(xiàng)目，因?yàn)橹R付費(fèi)的本質(zhì)就是信息差嘛。
為什么我現(xiàn)在還不建社群呢？
1.我不清楚我能分享什么。
做的好的老師是圍著自己的公眾號定位來的，比如職場困惑、職場人際關(guān)系、職場加薪升職。她有這方面的知識儲備，而且公眾號文章就是現(xiàn)成的答案。
也有的老師專注于分享好書，領(lǐng)讀名著，手中有大量的書評稿、講書稿。
而我的公眾號內(nèi)容很雜，什么都有。偶爾寫偏文學(xué)的詩歌散文，也寫偏自媒體的勵志文、觀點(diǎn)文，閱讀書評、推薦書書單也有。
我自己喜歡探究一個(gè)普通的中年女性該如何成長？
我理解的成長是：
經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，能持家；活在當(dāng)下，不焦慮；不茍且于生活，有詩也有夢。
具體的成長方途徑是，在閱讀中成長，在寫作中成長，在解決問題中成長。
但我覺得我準(zhǔn)備的還不夠。
社群的本質(zhì)是陪伴，也是參與。加入別的老師的社群，我已經(jīng)滿足了自己的需求。
2.怕精力不夠。
每天自己的讀寫時(shí)間已經(jīng)很緊張了，再去運(yùn)營社群精力更不夠。
但我自己是很有興趣的，所以給別的老師出出主意，想想工作流程，全當(dāng)自己也做了一個(gè)社群。
每個(gè)行為的背后都有一個(gè)動機(jī)，動機(jī)就是做事的動力，挖一挖就能挖到自己的真實(shí)想法，是不是也很有趣呢？
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