《十三經(jīng)注疏》是中國經(jīng)學(xué)史上漢唐經(jīng)學(xué)成就的代表，與《二十四史》構(gòu)成傳統(tǒng)典籍的骨干。兩年前，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院組織人力物力，要對《十三經(jīng)注疏》唐宋元明清主要版本進(jìn)行全面系統(tǒng)的?？?，并吸收歷代?？背晒?，形成完整記載異文材料為主體的《十三經(jīng)注疏匯?！?。這一工作將為深入研究、釋讀儒家經(jīng)典提供重要的文字參考，也為進(jìn)一步整理出版具有當(dāng)代水平的《十三經(jīng)注疏》通行本打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。如今，第一項(xiàng)成果《尚書注疏匯?！芬迅嫱瓿?。本報今日刊出《尚書》名家對此一成果的審評，以饗讀者。
趙逵夫（西北師范大學(xué)教授）：
《十三經(jīng)注疏匯?！肥侵腥A文化研究的一個基礎(chǔ)項(xiàng)目，意義甚大?！渡袝⑹鑵R?！饭ぷ髯龅煤茉鷮?shí)。這應(yīng)是《十三經(jīng)》注、疏系統(tǒng)形成之后，在經(jīng)過長時間的刊刻造成種種岐誤的情況下，對它的文本進(jìn)行的一次最全面、徹底的研究、清理與訂正；在經(jīng)文、注文方面，也包含對唐以前一些錯誤的揭示與訂正，給以后的研究、引用者提供了一個全面而可靠的科學(xué)判斷的條件。
首先，底本確定的好。根據(jù)十三種書俱全，經(jīng)、注、疏、釋文俱全和錯字少這三條原則，排除了不具備條件的，所能用的二種中，確定了北監(jiān)本，便于糾正阮元本的誤校，也避免了疊床架屋之病。這是很正確的。對北監(jiān)本所存在的某些缺陷的彌補(bǔ)辦法，也是周到可行的。
其次，重要的版本全納入據(jù)校的范圍，計十九種。這在一般的?？敝泻茈y做到。
再次，吸收了先賢?？庇浭宸N，可以說是對前人研究成果一網(wǎng)打盡。
第四，因《十三經(jīng)》在中國文化史上之地位，及流傳久、問題復(fù)雜，“匯校”在指導(dǎo)思想上采取十分慎重的態(tài)度，所設(shè)計體例、匯校方式等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
由以上這四點(diǎn)，可見這個工程可能對《十三經(jīng)》的研究，對中國古代文化的研究起到積極的推動作用，而不可能像有些論著、有的“工程”一樣給經(jīng)書的文本造成混亂。我以為該項(xiàng)目結(jié)合我國古代典籍的具體情形，采取了一種科學(xué)的態(tài)度，運(yùn)用了科學(xué)的方式來進(jìn)行《十三經(jīng)》的匯校工作，做得很好。此書的出版，一定會引起學(xué)界的廣泛關(guān)注、重視。
崔富章（浙江大學(xué)教授）：
《尚書注疏匯?！纷龅煤芎?，有十八種校本，十五種校記，在廣度上、深度上都超過了阮元的?？庇?。它能給研究者提供多種選擇，提供思維的空間很大。《匯?！肥莻魇乐鳎転橹袊膶W(xué)術(shù)，為《十三經(jīng)》研究，提供長遠(yuǎn)的支持。
我想從三個方面講一講我的一些看法。
第一點(diǎn)，以北監(jiān)本為底本，同時過錄了殿本的句讀。殿本的句讀質(zhì)量是高的，但如果它真錯了怎么辦？比如《尚書注疏》卷第二《堯典第一》疏：“堯典第一篇之名。當(dāng)與眾篇相次第。訓(xùn)為次也。于次第之內(nèi)而處一。故曰堯典第一?！薄皥虻涞谝弧笔墙?jīng)文（加句讀）。下面是孔疏。這里有校的問題，有斷句問題?！爱?dāng)與眾篇相次第”，“當(dāng)”應(yīng)該是在“第一篇”的“篇”上面，作“當(dāng)篇之名，與眾篇相次。”殿本把句讀加到“次第”下面，把句子點(diǎn)破了?！爱?dāng)篇之名”指的是“堯典”，“與眾篇相次”指的是“第一”。下面是“第，訓(xùn)為次也。于次第之內(nèi)而處一，故曰‘堯典第一’?！逼昼M和盧文弨的校說“堯典第一”下面要增加三個字，“堯典當(dāng)篇之名”。我覺得“堯典”兩個字不需要加。像這種地方的校記，前人校記不到位，還得加按語判斷。
第二點(diǎn)，前人的校是錯的，怎么辦？校本的范圍還得適度擴(kuò)大。我們以《堯典》釋文“堯。唐帝名。馬融云。謚也。”為例。浦鏜的校說這個“謚”是錯的，他改成為從言、兮、皿。實(shí)際上，這個從言從兮從皿的“諡”唐本《說文》是沒有的，“從言，益聲”才是正字，許慎的解釋是：“從言，益聲。行之跡也?！逼昼M根據(jù)的是通志堂本《經(jīng)典釋文》，這個字是錯的。這樣說起來，校本、校記的范圍要擴(kuò)大。黃焯《經(jīng)典釋文匯校》，可以列入校本，能避免《十三經(jīng)注疏》里引《經(jīng)典釋文》的一部分錯誤。
第三點(diǎn)，《十三經(jīng)注疏》是傳統(tǒng)的名牌，歷代的學(xué)者都下過許多功夫。宋代以來，我感覺貢獻(xiàn)最大、水平最高的應(yīng)該是武英殿本，確切的說是《四庫全書》本。因?yàn)椤端膸烊珪繁臼菑牡畋緛淼模钟邪l(fā)展。這就涉及到底本問題。從學(xué)術(shù)水平來講，應(yīng)該用殿本（四庫本）作底本。但是從澤遜實(shí)踐的情況來看，涉及體例問題，技術(shù)層面的問題很多，各有利弊。我贊成澤遜他們選擇北監(jiān)本。但是要充分吸收殿本、《四庫全書本》的校勘成果。（王曉娟整理）
虞萬里（上海交通大學(xué)教授）：
校勘的一般的原則，簡化和繁化、異體字都要出校。下面這些字出版的時候怎么辦？如“諫”，旁邊“柬”是兩點(diǎn)，刻本中是一橫，像這種不產(chǎn)生新的字，要不要出校？還有避諱字。像李世民的“世”，它變成一個像“也”一樣的字，這也不產(chǎn)生新字，出不出校？武英殿本像“弘歷”的“歷”太多了，出版的時候，是不是全部出？一般在校古籍的時候，第一個避諱字寫一下，后邊就不寫了，基本上改掉，或者另外說明。長編我們可以全都做出來，但是在真正出版的時候，還要做一種技術(shù)上的處理。
我以前也提出來要多校幾個版本。當(dāng)然你們現(xiàn)在做的是完全對的，因?yàn)槿绻偻闲５脑挘瑢a(chǎn)生很多的問題，一下子就駕馭不住。
從整個經(jīng)學(xué)發(fā)展而言，從深入研究的角度來說，我想提一個建議。你們既然成立了這個“校經(jīng)處”，可以再出版一種?？睂W(xué)雜志。以《十三經(jīng)注疏匯校》為主，專門發(fā)表一些?？庇涱惖奈恼?。我最近在寫一篇有關(guān)魏石經(jīng)和熹平石經(jīng)《尚書·無逸》的文章，與《史記》引到的孔壁本對照，參考了《匯校》，雖然對我研究兩漢以前那個壁本很難有幫助，但從中我看到了這樣一個問題，像山井鼎、物觀《七經(jīng)孟子考文補(bǔ)遺》，里面有很多異文，或者奪字，或者衍字，往往和魏晉南北朝以前的一些寫本有關(guān)系，它的來源都比較早。比如說《史記》引了，或者徐幹的《中論》引了，它確實(shí)有奪字，有衍字。這就可以看出九大版本系統(tǒng)也好，七大版本系統(tǒng)也好，他們在改的時候，可能就是根據(jù)某個唐以前的寫本。所以如果朝前推，如把敦煌寫本《尚書》校了以后，對它后面的異同，就可以有一個比較明晰的判斷。有了這樣一個判斷，再進(jìn)行一定的研究，要對?？边M(jìn)行按斷，就有了一種基礎(chǔ)。當(dāng)然這是長期的事。所以我也同意，現(xiàn)在不按斷，現(xiàn)在我們沒有這個水平能夠把它表述的很精確。但是，我希望有這樣一個雜志，發(fā)表我們校經(jīng)處同仁們的成果。因?yàn)楫?dāng)自己校出來的時候，其感受和閱讀的時候是兩樣的。因?yàn)樗葘α撕芏喟姹?，會有一個切實(shí)的感受。我很希望把這些切實(shí)的感受寫下來，這是推動整個古典文獻(xiàn)（至少是在?？狈矫妫┳呦蛞粋€比較深入的切實(shí)措施。（韓李良整理）
汪少華（復(fù)旦大學(xué)教授）：
《十三經(jīng)注疏匯?！肥菍χ袊幕瘋鞒械囊粋€重大貢獻(xiàn)。大型項(xiàng)目的好處是能夠培養(yǎng)一批年輕人，但《尚書注疏匯?！肥浅捎诒娛郑皇嵌艥蛇d教授一個人做的。大家做的匯校，質(zhì)量怎么控制呢？剛才認(rèn)真聽了杜教授的匯報，我覺得整個匯校工作的程序相當(dāng)好，個體的差異在這里不容易犯錯誤，犯了錯誤也可以及時糾正，完全可以保證質(zhì)量。
匯校對異體字的認(rèn)定非常嚴(yán)謹(jǐn)，我贊成從嚴(yán)，不能從寬。剛才虞先生說到中華書局的《古籍?？贬尷?，那個釋例原則上我贊成，但是遇到個別情況會有問題，比如它要求對古今字、通假字、異體字、俗體字一律不出校。不出校有時會失去版本的鑒別價值。比如王維《鳥鳴澗》首句是“人閑”還是“人間”，有爭議，因?yàn)橥蹙S集清代本子作“人閒”。可是宋蜀刻本、元刊本有“閑”和“間”，卻沒有“閒”，均作“人閑”，這就排除了“人間”；清代本子中“閒”和“閑”通用、“閒”和“間”界限分明，其實(shí)也可以排除“人間”。又如《釋例》中規(guī)定“凡底本不誤而他本誤者，一般不出校記”、“顯著的版刻錯誤，根據(jù)上下文可以斷定是非者，不論有無版本依據(jù)，可以逕改而不出校記”。我在重新點(diǎn)?！吨芏Y正義》的過程中，發(fā)現(xiàn)《周禮正義》楚本和中華書局點(diǎn)校本那么優(yōu)秀的點(diǎn)校者尚且會有誤判、誤改的現(xiàn)象，如果不出校，那就貽誤后人了。憑什么認(rèn)定“誤”和“是非”，難度很大，所以我在上課的時候?qū)ν瑢W(xué)說，你我這樣的水準(zhǔn)做點(diǎn)校，一定要出校，因?yàn)槲覀兣卸ú徽`的，在專家看來也許恰恰是誤的?；剡^來看這個樣稿，我認(rèn)為從嚴(yán)把握是恰當(dāng)?shù)?。從出版的角度來說是麻煩的，但從利用的角度說我很愿意去看這樣的本子。看上去就是一點(diǎn)一劃的差異，但是否一定是一個字呢？有的可以判定，有的一時判定不了，就要從寬對待，留給研究者去看去判斷。所以我贊成現(xiàn)在樣稿異體字認(rèn)定從嚴(yán)、出校從寬的處理。（李秋丹整理）
漆永祥（北京大學(xué)教授）：
這個項(xiàng)目在開立項(xiàng)論證會時，我曾經(jīng)說過：山大整理十三經(jīng)是本分與天職。我們從這經(jīng)學(xué)史來看，如果我們相信六經(jīng)是孔子整理的，然后到西漢劉向、東漢鄭玄、唐代諸經(jīng)《正義》、宋代“十三經(jīng)”定型、明代的《五經(jīng)大全》、清代《四庫全書》至阮元本《十三經(jīng)注疏》，這是歷代紙面上的經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)整理；漢、魏、唐以來至清的石經(jīng)，又是一個石經(jīng)文獻(xiàn)系統(tǒng)。兩者互出疊見，大概一百多年至兩百年就會對經(jīng)書進(jìn)行一次大的董理。而現(xiàn)在離阮刻本將近200年了，該有人站出來時，杜澤遜和他的團(tuán)隊(duì)適時地出現(xiàn)了。
這個項(xiàng)目看起來只校異同，不問是非，但其不經(jīng)意間解決的問題與是非，恰好也是向來所未能解決的。我只舉一個例子，比如監(jiān)本，因?yàn)闅О?、補(bǔ)刻與遞修，向來為人詬病，清初經(jīng)學(xué)大家顧炎武、張爾岐等人就強(qiáng)烈質(zhì)疑監(jiān)本，顧炎武甚至指斥經(jīng)史書籍“秦火之所未亡，而亡于監(jiān)刻”，但杜澤遜教授和同學(xué)們此次提供的成果，《尚書》的最佳選擇竟然是監(jiān)本，這讓學(xué)術(shù)界大跌眼鏡，但這是他們通過多種版本的比對得出的結(jié)論，是正確的，給監(jiān)本平了反（至少《尚書》如此）。這就是這個項(xiàng)目的重要性與必要性。
《尚書》做到現(xiàn)在這個程度，我覺得非常好，基本上重要的本子都照顧到了。將來速度可能會稍微快一點(diǎn)。十三經(jīng)好處就是版本各自的系統(tǒng)是一致的、貫穿的，整理前幾部后，后面的眉目就越來越清晰，越來越熟練了。我的建議是，先從容易的做起，把“三禮”放在最后。在選版本時，不能無限度地擴(kuò)大版本范圍。
關(guān)于異體異形字的問題，我跟虞萬里先生的看法一樣。比如說信徒的“徒”右邊“走”字上面這個“土”現(xiàn)在是左邊那半點(diǎn)沒有了變成了“上”字，這個就把它挑出來。這些字到底是反復(fù)印刷的時候斷點(diǎn)，還是其他的原因呢？這類字如果都放在校記中可能會太多?？梢栽诋愋萎愺w字表里面出現(xiàn)，將來供人參考。《異形字表》將來也是很好的副產(chǎn)品，給研究語言文字的人增加很多參考的價值。但是“須”和“湏”是兩個字，“祗”和“祇”也是兩個字。這種應(yīng)該怎么處理？可以開會專門討論一下。到底算異形字、異體字，還是就是一次性偶爾出現(xiàn)的錯誤，還是兩個字，這是很值得討論的問題。（郭沖整理）
王鍔（南京師范大學(xué)教授）：
我覺得《匯?！返某删驮谌钤渡袝⑹栊？庇洝分?。如若出版，定將取代阮元?？北尽＞汀渡袝⑹鑵R?！范裕褜⒛壳澳芸吹降摹渡袝肥?jīng)本、經(jīng)注本、單疏本、注疏本等四個系列的主要版本都包括進(jìn)去了，并且還使用了十五種前人的?？背晒＿@樣?！妒?jīng)》的真的沒有。
我覺得在一些方面尚可改進(jìn)：
第一，《匯校》需要增加凡例。將來正式出版的時候要有兩份凡例，各經(jīng)要有一個凡例，各經(jīng)的凡例完成之后，總體上《十三經(jīng)注疏匯?！吩谶@個基礎(chǔ)上再提煉出一個每經(jīng)通用的凡例。因?yàn)楦鹘?jīng)的版本系統(tǒng)不一樣，哪些要寫進(jìn)?？庇?，哪些不寫，為什么要這樣寫，都需要交代。
第二，版本和前人?？庇浀暮喎Q，尚需規(guī)范。版本簡稱，或按行款，或按刊刻時間，或按刊刻地點(diǎn)，或按刊刻者姓名；?？庇浐喎Q，或按作者，或按書名，還可以再斟酌。像現(xiàn)在我們說的閩、監(jiān)、毛，大家都已經(jīng)是公認(rèn)的了，《考文》、《補(bǔ)遺》這個大家也都很清楚。但是像顧炎武的《九經(jīng)誤字》等可不可以再簡化一點(diǎn)，阮元的校勘記叫《校記甲》、《校記乙》，那么這里面牽涉的三個考證可不可以叫做《考證甲》、《考證乙》、《考證丙》。像盧文弨《拾補(bǔ)》，或者叫《盧校》，或者叫《拾補(bǔ)》等等。這些簡稱，要考慮學(xué)術(shù)傳承，便于后人沿用。
第三，《釋文》需要增加校勘版本和前人校勘記。根據(jù)各經(jīng)的特點(diǎn)，可以增加一些參校本。就《尚書》來說，可不可以考慮將黃焯的《釋文匯校》作為參校本加以吸收。
第四，《校勘記》的寫法要統(tǒng)一?！秴R校》基本上是一致的，但個別地方不是很一致。如：平“出”下有“日”字。隔兩行就寫成：“中”上平有“日”字，“宿”上平有“七”字，“見”上平有“畢”字。不太統(tǒng)一。《匯校》中書名號的使用，也需要統(tǒng)一。
第五，應(yīng)該將經(jīng)注本和注疏本歸為兩類，每類再按刊刻先后排列?，F(xiàn)在《匯?！沸Ｓ浿?，既有經(jīng)注本的系統(tǒng)，也有注疏本的系統(tǒng)。目前是一律按照年代，也就是按照宋版、元版、明版、清版這樣的順序排下來的。如：“是”，八、王、纂、魏、岳、永、殿、庫、阮作“足”，李、平作“定”。王、岳、李是經(jīng)注本，其他是注疏本，對于熟悉《十三經(jīng)注疏》版本系統(tǒng)的人來說，知道“李”指的是李盛鐸的經(jīng)注本，“閩”指注疏本，但是對于不太了解的人來說，可能就容易混淆，所以需要分開。
第六，如何反映版本缺頁、墨釘及版本裝訂的錯誤?！抖Y記》十行本存在缺頁和太多的墨丁，如何反映？需要仔細(xì)斟酌。
最后，《匯?！纺壳坝玫奶剖?jīng)是民國的摹刻本?！妒?jīng)詞典》在每經(jīng)詞典后面都附了一個唐石經(jīng)拓片，是用的明拓，個別殘缺用清拓或民國拓來補(bǔ)。接下來的校經(jīng)工作中可以加以利用。（許藝光整理）
橋本秀美（北京大學(xué)教授）：
在不了解情況的前提下，聽到杜老師選監(jiān)本作底本，這照大家以前的習(xí)慣來說，感覺有點(diǎn)詫異。后來看到說明以后，才明白這確實(shí)是有道理的。清代前期學(xué)者閱讀的注疏版本，很多學(xué)者讀的都是監(jiān)本，監(jiān)本跟毛本都很常見，恐怕監(jiān)本比毛本還要普及?？墒乾F(xiàn)在想要看監(jiān)本，就是看不到。都說閩本、監(jiān)本、毛本是俗本。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上能找到閩本和毛本的電子版，但監(jiān)本找不著?，F(xiàn)在把監(jiān)本影印，是很有價值的校記部分，我覺得可以分幾個部分。疏文部分選用了這么多版本進(jìn)行匯校，我覺得已經(jīng)非常成功，也非?？煽?。經(jīng)文注文的?？?，可能問題比較復(fù)雜。要做徹底的話，要對的版本可能更多，問題本身更復(fù)雜，不容易像疏的部分這樣做到比較徹底的，所以可能要另外考慮。
整理書稿，出版社的任務(wù)比較艱巨，要考慮的問題很多。尤其引錄前人校記的部分，恐怕需要整理。有很多條目，現(xiàn)在的匯校部分已經(jīng)解決問題了，前人校記沒有更多信息的，都可以刪去。阮元《?？庇洝酚袃商?，很多內(nèi)容幾乎完全一樣，只是順序倒過來，而且我們都可以很容易核查到。那么這些部分可以考慮適當(dāng)?shù)恼?。（王寧整理?/p>
葉純芳（北京大學(xué)副教授）：
杜老師能夠帶領(lǐng)學(xué)生承擔(dān)起《十三經(jīng)注疏》匯校這個重大的責(zé)任，給學(xué)者、學(xué)子提供更新、更好的《十三經(jīng)注疏》版本，對于我們研究經(jīng)學(xué)的人來說是個好消息。日本學(xué)者加藤虎之亮一個人花了33年的時間，用194種經(jīng)注疏、釋文還有他校的資料，完成了《周禮經(jīng)注疏音義?？庇洝?。33年的時間做了這個工作，等于一個學(xué)者一生之中最寶貴的時間，通通投入到這個工作上。杜老師的團(tuán)隊(duì)花了兩年的時間就把《尚書》的?？惫ぷ髯鐾?，加藤先生當(dāng)年如果有杜老師這樣的工作團(tuán)隊(duì)，相信能夠更加有效地利用學(xué)者短暫的學(xué)術(shù)生命。同時，在校勘的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)加藤先生的校記中的異文，總是某幾種版本同樣作某字，大致上《周禮》的版本可以分成兩個系統(tǒng)，所以我在想，匯校的工作不僅僅只是校異文的工作，提供給學(xué)界一個比較好的本子，在版本源流系統(tǒng)的研究上面也有很大的幫助，我相信杜老師團(tuán)隊(duì)的匯校工作，最后應(yīng)該也可以達(dá)到這個學(xué)術(shù)價值。（劉嬌嬌整理）
何朝暉（山東大學(xué)教授）：
這個?？庇浀奈谋?，是經(jīng)過學(xué)生們多次校對并寫出?？庇?，最后經(jīng)過杜老師親自審核修改才產(chǎn)生的。我談幾點(diǎn)看法。
一個是我們是“校異同，不定是非”，在這個?？庇浿形铱梢泽w會到杜老師對每個問題的處理都很慎重、很客觀，不加進(jìn)自己主觀的東西。有些地方是不是可以增加一點(diǎn)說明性的文字，這樣可能會給讀者的閱讀提供一些方便。比如校勘記第一頁引文選樓本阮元?？庇浝锩嬲f：“凡十六篇。‘凡’，葉本作‘此’?！边@個“葉本”到底是什么本子？是不是可以以某種方式作一個說明。
其次，目前校勘記篇幅很長、體量很大，我想還是有“瘦身”的空間的。阮元的?？庇洭F(xiàn)在用的是兩個版本：一個是文選樓本，一個是南昌府學(xué)本。文選樓采用的底本是毛本，南昌府學(xué)本是以十行本作底本。因?yàn)樗鼈兯玫牡妆静煌?，所以校勘記的文字表述不同，但?shí)際上很多時候表達(dá)的是同一個意思。像這種情況是不是可以合并？我認(rèn)為可以。
另外還有一點(diǎn)，?？庇浽谛形闹袑Ω鱾€校本用的都是簡稱，比方說這個地方“八”作什么，“十”作什么，“要”作什么，“庫”作什么。以前各家的?？庇浰坪醵技恿艘粋€“本”字來表示版本，比如“古本”、“宋本”、“殿本”、“庫本”，這樣讀起來似乎比較順暢。如果不加“本”字，讀者不容易分清這個字到底是表示一個版本，還是敘述文字當(dāng)中的一個字。出版時是不是可以考慮用反白的形式或其他標(biāo)記來突出代表版本的這個字，這樣讀者看起來就一目了然了。（潘肖薔整理）
劉心明（山東大學(xué)教授）：
對于這項(xiàng)工作很佩服，看到樣稿后頗受啟發(fā)，自己收獲很大。提三條想法：
一、 異形異體字問題。其中有些可以調(diào)整到表中，但又不能一例處之，如“體”和“躰”，一為形聲，一為會意，不好簡單合并，所以應(yīng)該出校。
二、 缺損字的問題。因?yàn)閲?yán)格說來有的不是版本問題，是印本問題。我們?nèi)裟芸吹匠跤”荆部赡懿蝗?。關(guān)于這個問題有兩種處理方法：一種是補(bǔ)足之后如無爭議就可以不用出校了。一種則確實(shí)需要保留，因?yàn)楫a(chǎn)生了新字，如“徒”和“徙”、“重”和“垂”，這種都是可以保留的。
三、對將來工作的建議。?？庇浻械牡胤娇梢跃?、合并，如浦鏜《正字》引文摘句與北監(jiān)摘句相同，可以不重摘，直接寫浦鏜的意見即可。（邵妍整理）
徐?。ㄖ腥A書局總經(jīng)理）：
作為“《十三經(jīng)注疏》匯校”項(xiàng)目的合作者和出版方，我們希望在進(jìn)入編校環(huán)節(jié)以后，能夠最終是把書出好，讓它的社會價值和學(xué)術(shù)價值充分發(fā)揮。
我們長期做古籍整理出版，能感受這項(xiàng)工作的艱辛。書稿進(jìn)入編校環(huán)節(jié)后，工作也非常大。像我們現(xiàn)在做的“二十四史”修訂，也非常艱難。當(dāng)然，做好項(xiàng)目最關(guān)鍵的是主持人和團(tuán)隊(duì)。杜先生在古文獻(xiàn)學(xué)方面的成就，是大家有口皆碑的。團(tuán)隊(duì)也非常強(qiáng)，尤其是剛才看到這個46人的“校經(jīng)處”名單，我更相信他們能順利完成這項(xiàng)工作。
關(guān)于異體字的問題，我想分開說，首先還是?？钡目傇瓌t，是“取其詳”，還是選擇性的？如果是“取其詳”的辦法，那么還是要盡量保留。這個原則確定后才是判斷，判斷就涉及到古籍整理規(guī)范。古籍的異體字問題，再分細(xì)一點(diǎn)，還有異形字。我覺得《十三經(jīng)注疏》匯校，還是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)出有價值的異文，將字形異寫大量入校，會稀釋校勘記的質(zhì)量。
一般古籍整理圖書中，異體字是可以適當(dāng)改為通行字的，異形字、異寫字則可以徑改。但徑改的前提是必須確定二者是同一個字，首先是字形相近，其次是絕無歧義。這個改字標(biāo)準(zhǔn)，也許可以參考，來確定?？庇浀娜∩?。
另外剛才有先生提到?？庇浫绾蝿h并的問題。前人?？庇浐驮浺呀?jīng)提到，這次新校也涉及到的，二者有重合，是否刪并？我個人覺得這類刪掉挺可惜，因?yàn)榍叭怂玫奈幢厥俏覀兯玫谋咀?，即使同一個版本系統(tǒng)，實(shí)際使用的本子也會不一樣。我們這次是版本核對所得，與前人札記里面所記的，不能相提并論。即使所校相同，也是對前人成果的印證，是新的?？背晒麑η叭说囊粋€回應(yīng)，這一部分我建議刪的時候要謹(jǐn)慎，盡量能留。（郭偉黎整理）
俞國林（中華書局編審）：
我看了其中一些校記，僅就出版方面來簡單談四點(diǎn)。第一點(diǎn)，就是校記中版本簡稱要不要“本”字的問題，我覺得還是加上比較合適。方才何老師說可以用符號來表示，這在技術(shù)上也是能夠做得到的，比如外加一個框來表示書名。第二點(diǎn)，是有關(guān)字形的問題。杜老師之前也說過做了個《異形異體字表》。一般的異體字是可以不用出校的，但還有一些并不是異體字，只是字形不一樣。崔老師剛才也提到這個“謚（謚、諡）”字，有的地方這個“謚”字上面不是“”字，而是“兮”字。還有就是這個“益”字，底本里面這個字的上面不是兩點(diǎn)往里的，而是往外的，像個“八”字一樣；現(xiàn)在校記里也寫成這個樣子，但這個字在字庫里面是沒有的。這里不是說必須要用哪個部分，而是這些造字該怎么統(tǒng)一的問題。十三經(jīng)字?jǐn)?shù)本來就比較多，造字又繁不勝煩，一不留神就會出錯。還比如“北”和“比”字，“朔方”、“北方”，沒有說“此方”的。如果校記里只是區(qū)分“北方”和“此方”的話，那還不會出現(xiàn)什么問題。關(guān)鍵是現(xiàn)在的這個“北”字，上面的那一橫是貫穿的——，這個字就沒辦法弄了。而在“北方”指“朔方”的情況下，肯定是個“北”字，因?yàn)橄挛挠小澳戏健迸c其相呼應(yīng)。對于出現(xiàn)的這種字形，是不是統(tǒng)一為通行的“北”字呢？還有一個字，就是“?！弊郑艜镉刑崾峙缘模⊕洠?，也有木字旁的（校），是否需要說明或者出校？第三點(diǎn)，是關(guān)于書名號問題。有些校記校的時候校的是文字，比如“泰誓”，校記中有“某本無‘泰誓’二字”，下面又說“泰誓，本無此二字”，這里“泰誓”二字又是書名了。作文字時是不需要加書名號的，但作為引用書名時就得用書名號。在直排書里，我們可以采用專名線標(biāo)點(diǎn)，一來不增加行文篇幅，二來看起來也很美觀。最后一點(diǎn)，就是引號問題。就是關(guān)于校到某個字的時候就會用引號表示要校的這個字，但有些有引號，有些卻沒有，需要再統(tǒng)一一下，方能顯得眉目清晰。（王菲整理）
程遠(yuǎn)芬（齊魯師范學(xué)院教授）：
作為校經(jīng)處成員，借這個機(jī)會向各位先生匯報一下，在?？薄渡袝⑹琛愤^程中，所獲得的一項(xiàng)成果，那就是阮元刻本新增加的錯誤。
阮元刻本通行二百多年，并不是說它很理想，但是卻無法對他的錯誤進(jìn)行徹底的清理，因?yàn)檫@種清理工作，并不是拿另外一個版本與阮刻本對校就能解決的，而是必須把阮刻本以前的重要版本全都校過，才能發(fā)現(xiàn)阮刻本獨(dú)有的異文，才能在這一基礎(chǔ)上判斷阮刻本新增加的錯誤。
我們在《尚書注疏匯校》中對對阮刻本獨(dú)有的異文進(jìn)行了清理。除了常見的異形異體字不入校以外，阮刻本獨(dú)有的異文入?？庇浀挠?01字。這其中仍然有不少可以認(rèn)為是異體字的情況，如“于”和“於”，這兩個字并不對等，我們這里姑且不算它是錯字。除掉這些以外，絕對的異文，并且能夠確定是阮刻本錯誤的，仍然有469個，都是阮刻本獨(dú)有的。因此我們基本可以認(rèn)定，這469個錯字，是阮刻本新增加的。
我們可以借助《尚書注疏匯校》，認(rèn)識各個版本的缺陷，同樣，也可以借助匯校，認(rèn)識各個版本的優(yōu)長。將來要整理出一個錯誤較少的《尚書注疏》文本，沒有這樣的匯校，是不可能的。研究版本學(xué)，要判斷什么樣的版本是善本，沒有這樣的匯校，也是辦不到的。因此，《尚書注疏匯校》是一份重要的參考資料，其學(xué)術(shù)能量會逐漸釋放出來。 （吳玉珊整理）
