作者簡介
柏宏軍，資深圖書出版策劃人，智讀匯出版中心創(chuàng)始人、首席閱讀官。專注于出版、閱讀，期待與你同行，連接更多書與書，書與人，人與人。
就目前的現(xiàn)狀看，辦讀書會這件事，我可能有一點失敗。
今年4月，原本想趕在4.23世界讀書日辦一場線下讀書會，結(jié)果以失敗而告終。
當(dāng)時，為了找讀書會場地，煩擾了不少朋友，卻幾乎沒有人報名。最后，只好以沉重的心情通知兩位報名書友說：“非常抱歉，這次線下讀書會，因為特殊原因辦不成了，謝謝您的支持。我會努力，在后面開辦線下讀書會時，會提前通知您來參加。”
直到今天，我們的線下讀書會仍處于停滯狀態(tài)……
我們是轉(zhuǎn)向線上讀書會了。但線上讀書會辦得也并不好，以致于兩位協(xié)助我們做線上讀書會運營的“書友”，最終也提不起熱情了，加上她們的工作也變得忙碌起來，僅僅合作了一個月，就悄悄地淡出了。
7月的線上讀書會雖仍在繼續(xù)，但好像仍沒有找到好辦法，讓它健康而快樂地運營起來?？偟目磥?，像一臺破舊的機器（理解讀書會的思維過于陳舊），“吱呀吱呀”，負(fù)重而行。
我希望能早點找到好方法，讓讀書會好好地運行起來。
我詢問過一些讀書會辦得好的朋友，也在找如何辦好讀書會的書來讀。
以下，是我最近讀兩本如何辦好讀書會的書的簡單記錄。
如何辦好企業(yè)讀書會
這本的作者是徐玉貞老師。
她所在城市的位置：上海。這方便了慕名求教的我。
所以，今年年后上班不久，我拿著這本書去找她，此行的主要目的是向她請教如何辦好讀書會。
可能是我對讀書會了解太少，或者是我對讀書的認(rèn)知有太多個人的偏執(zhí)。
總之，面對面請教之行，并沒有達到我想要的效果，也就是說，我心頭的很多困惑和疑問，并沒有找到真正的答案。
回來后，我又讀了讀《如何辦好企業(yè)讀書會》這本書。
我非常贊同書中“閱讀產(chǎn)業(yè)”和“閱讀服務(wù)行業(yè)”的提法。閱讀和讀書會絕不是簡單的個人興趣和愛好——這是我很嚴(yán)重的偏執(zhí)理念之一。
短短4頁的“讀書會發(fā)展簡史”，對我觸動很大。因為文中提到的曾經(jīng)紅遍大江南北的貝塔斯曼書友會，我以前也略有接觸。記得讀高中時，歷史老師就是該書友會的會員，那時還沒在互聯(lián)網(wǎng)，更沒有手機，書友會通過郵局給會員們寄書和會員資料。我們的歷史老師有一次收到書時，捧著幾本新書來展示給我們這些學(xué)生娃看……
我特別認(rèn)真地研讀了書中提到的商業(yè)、民間和企業(yè)三類讀書會的區(qū)別，在表格旁邊打了一個代表重點的五角星“★”，并寫了一句“三大類讀書會分析到位”。
整本書的要點包括：
讀書會定位
需求調(diào)研分析
制作有價值的書單
線上閱讀活動策劃
線下閱讀活動策劃
宣傳推廣的三大思維
激勵機制與評價體系
……
我在“策劃企業(yè)讀書會品牌”這一節(jié)的標(biāo)題旁邊批注道——讀書會品牌很重要，有品牌才可持久！
雖然自己要辦的讀書會剛剛開始，但確實從一開始就在想做成一個閱讀品牌。也許，對我來說，用規(guī)劃品牌的架式去做讀書會這樣一件自己并不擅長的事，開頭的步子邁得太重了點吧。所以，我這讀書會辦得有一點困難，最近總是覺得力不從心。
閱讀現(xiàn)場
你也可以辦好讀書會
最初聽聞到這本書，是今天4月在杭州參加讀聯(lián)會的一場活動中。該書作者林凱博士介紹說，他寫了一本書叫《你也可以辦好讀書會》，最近就要在浙江大學(xué)出版社出版。
我記在心里了。
回到上海沒多久，就問林博士，書出來了嗎？
五六月間接連問了兩三次，這么關(guān)心這本書的出版和上市時間，確實是因為我有相關(guān)的學(xué)習(xí)需求。我想早一點讀到這本基于調(diào)研過五六百家讀書會寫出來的書，從林博士的視角，了解一下如何辦好讀書會。
本書的緒論，題名為“讀書會的邀請”，非常親切、友好。讀這一部分時，我重新學(xué)習(xí)了一番知識是什么？知識肯定是讀書會的底層邏輯，所以，我認(rèn)為知識是什么非常重要。每一個人對知識不一樣的理解，譜寫著不一樣的人生命運。
所謂讀書改變命運，首先要改變的是對知識的認(rèn)知、理解和運用。
第一章，讀書會定位：用戶、價值、規(guī)模和期限四大定位，對我來說，算是掃盲篇。
這本書我動筆在書頁寫寫畫畫最多的是第二章和第三章。
第二章，讀書活動的設(shè)計與組織。
A要素、E要素、O要素。以及PTF-E核心框架。都令我非常受益。
我最近一直在招募領(lǐng)讀人、運營領(lǐng)讀人的社群，所以，“領(lǐng)讀人的標(biāo)準(zhǔn)”這一節(jié)，對我如何招募領(lǐng)讀人、如何運營領(lǐng)讀人社群的思考，也非常有啟發(fā)。
不過，最令我豁然開朗的是關(guān)于核心成員的那一小節(jié)，雖然只有短短的幾百字，卻在我內(nèi)心激起了巨大的波瀾。
我有一點突然驚醒地自問：我辦不好讀書會的最大痛點，可能就是沒有核心成員吧！
第三章，讀書會運營動機、資源和模式。
這三章的內(nèi)容換一個角度看，就是讀書會的三大運營：
動機
資源
模式
我認(rèn)為我做讀書會的動機肯定是沒有問題的，因為我想幫助更多人愛上閱讀、掌握閱讀技巧，通過閱讀提升能力、改變命運。
說到資源，我覺得我做讀書會的資源是匱乏的，或者說，我沒有意識到如何去盤點和整理自己的資源，所以可能的資源也處于荒蕪狀態(tài)。
模式肯定也是我最缺、最不太懂且最不擅長的。
書中說到讀書會運營模式畫布應(yīng)該要有4個模塊、11個要素，如下表。
4個模塊 | 11個要素 |
讀書會定位 | 價值定位、用戶定位、規(guī)模定位、期限定位 |
讀書會活動 | 活動設(shè)計、活動組織、活動體驗 |
運營機制 | 動機類型、動機強度 |
運營資源 | 資源類型、資源來源 |
后面的五個章節(jié)，分門別類地寫了很多讀書會案例，邊讀邊對照自己的現(xiàn)狀去思考，啟發(fā)良多。
* * *
最后，我想說的是——兩本如何辦好讀書會的書，讀讀畫畫、讀讀寫寫，都讀完了，確實有收獲，但當(dāng)我實際應(yīng)用時，卻總感覺千頭萬緒，亂糟糟的，拎不出一條清晰的讀書會運營的主線。
我檢查了一下我們讀書會的使命、愿景和價值觀——
1.使命【我們是誰】：在人類知識大爆炸的時代和未來，成為有智慧且廣受歡迎的閱讀社群。
2.愿景【我們要往哪里去】：深刻理解個人、家庭與企業(yè)成長和發(fā)展的需求，幫助更多人和組織在閱讀中遇見更好的自己。
3.價值觀【我們的初心】：倡導(dǎo)身心靈終身閱讀，追求技思智全面發(fā)展。
沒發(fā)現(xiàn)什么問題呀～
但至今，我仍處于如何辦好讀書會的焦慮中，深層次的原因到底是什么？我該怎么辦呢？
也許是因為我在我想辦好的讀書會上面投入的時間、精力和人力有限，運營問題更是按下葫蘆浮起瓢，顧此失彼，手慌腳亂。
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