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管理的細(xì)節(jié) | 先做領(lǐng)導(dǎo),還是先做下屬?

這是日進(jìn)志第 410 篇原創(chuàng)文章




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小問(wèn)題,細(xì)思考

這個(gè)標(biāo)題更加準(zhǔn)確的應(yīng)該是:先滿足下屬所需,還是先完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)?同樣一個(gè)人,在主體上,前者是作為領(lǐng)導(dǎo)的身份,而后者是身為下屬的職責(zé)。

這個(gè)問(wèn)題看上去不值一提:當(dāng)然是先完成領(lǐng)導(dǎo)交代的事情。我理解,這當(dāng)然很有道理:

  1. 你的優(yōu)先級(jí)歸根結(jié)底是上級(jí)眼中的輕重緩急。上級(jí)認(rèn)為很急的事,你排在后面,是不是嫌命長(zhǎng)?
  2. 上級(jí)臨時(shí)穿插的任務(wù),很可能是 TA 面對(duì)上級(jí)需要做的準(zhǔn)備工作或提供的物料,你幫 TA 更好地完成,當(dāng)然也是為了自己這一攤事更佳呈現(xiàn),份內(nèi)的不能再份內(nèi);
  3. 上級(jí)通常會(huì)了解到更多元的背景,加上位置使然,考慮的層面更多,也有很多權(quán)衡在。“我不要你以為,我要我以為”— 可能一半左右的時(shí)間,的確如此。與其糾結(jié)在自己的觀點(diǎn)里生氣,不如完成先。之后才有機(jī)會(huì)、再找機(jī)會(huì)了解更多。

我絕對(duì)不是一個(gè)信奉“官大一級(jí)壓死人”的人,但在職場(chǎng),如上述諸原由,領(lǐng)導(dǎo)的事情為先,我差不多也一直是這樣在做的。直到最近一次跟朋友的交流。


對(duì)下屬的響應(yīng)

比你想的還重要

A 是個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),帶 5、6 個(gè)人的團(tuán)隊(duì)。小公司,他直接匯報(bào)給老板。團(tuán)隊(duì)同事很新,無(wú)論是交代任務(wù),還是監(jiān)督進(jìn)展,都需要他準(zhǔn)備甚至講解清各種來(lái)龍去脈、參考項(xiàng)目和衡量指標(biāo)。

每件任務(wù)的派出,占用他很多時(shí)間,但這的確也是很重要的工作。如果前期沒(méi)有溝通到位,同事可能做無(wú)用功,產(chǎn)出低的同時(shí),士氣也勢(shì)必下降。而且,在老板眼里,他連同部門(mén)對(duì)公司的貢獻(xiàn)度,會(huì)下滑下落。

另一方面,老板喜歡找他商量這事那事,臨時(shí)抓著開(kāi)個(gè)會(huì),聊個(gè)突發(fā)的想法,又怎可能拒絕得了。老板年輕又有想法,碰撞和溝通其實(shí)對(duì)他倆都不錯(cuò),有價(jià)值。

“但是,我自己那攤事沒(méi)有時(shí)間做,感覺(jué)很為難啊?!?/span>

對(duì)下屬的響應(yīng)很重要,回路簡(jiǎn)單來(lái)看是這樣的:

溝通任務(wù)需求 – 共享背景文檔 – 定時(shí)查看進(jìn)展 – 隨時(shí)有問(wèn)題時(shí)響應(yīng)回復(fù) – 及時(shí)給予反饋 – 完成任務(wù) – 回顧及小結(jié)。

這個(gè)回路認(rèn)真做好,下一件事時(shí),下屬自己有儲(chǔ)備,對(duì)工作和公司也更加了解,(作為領(lǐng)導(dǎo)身份的)自己參與就可以少點(diǎn)了。再幾個(gè)回路下來(lái),下屬亦可獨(dú)當(dāng)一面。

如果將這個(gè)回路里,自己定位為即時(shí)響應(yīng)、全力支持,則需要大塊時(shí)間做任務(wù)需求、背景文檔等,可能要一上班就開(kāi)始做(通常領(lǐng)導(dǎo)還不會(huì)找的時(shí)間),或者其它工作完成后加班再做(第二天同事就可以啟動(dòng)及使用了),這兩種大塊時(shí)間投入,都是值得的。

因?yàn)檫@樣,自己就不會(huì)成為任務(wù)瓶頸里的那個(gè)“頸”,所有的人力和資源都流動(dòng)起來(lái)了,不會(huì)卡在自己一個(gè)人這里。

反過(guò)來(lái)呢?如果因?yàn)闀r(shí)間不充足沒(méi)有準(zhǔn)備好,下屬干等(何嘗不是在觀察“看!我領(lǐng)導(dǎo)好無(wú)能”),或者像無(wú)頭蒼蠅花了時(shí)間精力只輸出無(wú)用功,身心累自己,連累是集體。


對(duì)下屬輕慢的后果

比你想的要嚴(yán)重

我曾經(jīng)帶過(guò)幾個(gè)人的團(tuán)隊(duì),人不多,分別在京滬深。我常常在出差中,落地時(shí)身心俱疲。(瞧,給自己找借口來(lái)了)

與一位在上海的同事漸行漸遠(yuǎn),是一件很不出奇的事。

有次在飛機(jī)上等起飛,同事完成了一項(xiàng)工作,發(fā)給我看,著急要回復(fù)。我在手機(jī)里查看后,回了她。但顯示回復(fù)沒(méi)有發(fā)出去。想想我也沒(méi)什么辦法,歪頭呼呼大睡。

幾個(gè)小時(shí)落地后,我解釋說(shuō)之前沒(méi)有信號(hào),沒(méi)發(fā)出去。同事當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么。過(guò)了很久,我才知道,越累越愛(ài)在社媒上嘻哈灌水的我,臨起飛前發(fā)的搞笑微博赫然在目。

“為什么你有時(shí)間發(fā)微博,卻不給我回復(fù)?!”同事從來(lái)沒(méi)有正面這樣問(wèn)過(guò)我,但在她心中我這形象恐怕是定型了。我們的關(guān)系也越來(lái)越遠(yuǎn)了。

說(shuō)實(shí)在的,哪怕知道這是一場(chǎng)誤會(huì),我當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得有多大問(wèn)題:我沒(méi)錯(cuò)不是嗎?誤會(huì)誤會(huì),又不是原因在我。

但當(dāng)我跟我朋友說(shuō)起對(duì)他響應(yīng)下屬需求的建議時(shí),猛然照見(jiàn)當(dāng)時(shí)的自己:我做得不對(duì)。我,錯(cuò)了。


先做領(lǐng)導(dǎo),

還是先做下屬?

像很多事情一樣,這個(gè)問(wèn)題并不需要二極管式解答。它是“看情況”,是在有大前提下自己取舍如何做的權(quán)衡。

大原則是什么?

  • 如開(kāi)篇所講,領(lǐng)導(dǎo)的事很重要;
  • 和下屬共同處理任務(wù)時(shí),前期溝通、中期監(jiān)督、后期反饋很重要,做到充分,即時(shí)。也要實(shí)時(shí)判斷對(duì)方的學(xué)習(xí)能力,為其照見(jiàn)他看不見(jiàn)的盲點(diǎn)和漏洞。
  • 領(lǐng)導(dǎo)與自己溝通時(shí),自己被動(dòng);自己與下屬溝通時(shí),自己是主動(dòng)的。誠(chéng)如時(shí)間管理的幾個(gè)象限來(lái)看,前者可謂重要且緊急的事,后者是重要但不緊急的事(當(dāng)然也不是字面上的不緊急,是說(shuō)時(shí)間可控這個(gè)層面)。當(dāng)緊急的事還沒(méi)有杵在眼跟前時(shí),用所有心智精力,去做重要的事。
  • 管理者最重要的職責(zé)其實(shí)是沒(méi)有變的。我在“新手管理,咋就這么難”寫(xiě)過(guò)三方面職責(zé):讓團(tuán)隊(duì)出業(yè)績(jī);讓同事發(fā)揮所長(zhǎng);幫助個(gè)體成長(zhǎng)。無(wú)論是向上,還是向下,都是在這個(gè)框架下。

自己的取舍還包括什么?

  • 可能我們習(xí)慣了領(lǐng)導(dǎo)讓加班就加班,但為了員工第二天可以如期開(kāi)工不用等,自己主動(dòng)安排加班也很有意義啊。

  • 自己在給出反饋意見(jiàn)時(shí)說(shuō)全,也說(shuō)透。

    為什么有這個(gè)意見(jiàn) — 這可以幫助員工理解自己及上層的意圖,下次避免同樣問(wèn)題出現(xiàn);一次提出的意見(jiàn)如果能全部高質(zhì)量完成,就可以進(jìn)入下一步成稿階段了,盡量不要下次又有新的想法冒出來(lái)(除非的確是在探索階段)。不斷有新意見(jiàn)出來(lái),對(duì)于干活的人來(lái)講,是很痛苦的一件事的。

    但,精益求精不是應(yīng)該的嗎?盡自己所能去做好一件事,很應(yīng)該。但,請(qǐng)你在提出自己看法時(shí),深思熟慮,而不是沖動(dòng)激情,那初次意見(jiàn)就可以做到精益求精,何來(lái)不斷推翻重來(lái);另外,我們也要明白,沒(méi)有什么一定要盡善盡美。時(shí)間成本在那里,使用時(shí)效在那里,人手和精力在那里,能做到這些既定條件下的最優(yōu)出品,就已經(jīng)是很棒的事了。再有別的更好的想法,我們下次去實(shí)現(xiàn)。(也不要激動(dòng)去想,然后就忘得光光)

  • 來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的碎片化想法,充分消化后,可以吸收進(jìn)任務(wù)中。

    但也不要二傳手一樣,有啥就倒啥,畢竟碎片溝通,很多時(shí)候也未見(jiàn)成熟,或當(dāng)下非做不可,這都牽涉到資源。但領(lǐng)導(dǎo)思考問(wèn)題的角度,他認(rèn)為什么是有效的,什么意義不大,這些在自己充分理解及認(rèn)同前提下,可以與團(tuán)隊(duì)分享。其實(shí)這也是跟著(一層看不見(jiàn)的)評(píng)價(jià)系統(tǒng)在走。

  • 下屬的學(xué)習(xí)能力、精確度,會(huì)在一件一件具體任務(wù)里,慢慢呈現(xiàn)出來(lái)。

    有代表性的問(wèn)題集中培訓(xùn),不同的人缺啥補(bǔ)啥,每次原地踏步的人怎么辦。這既是對(duì)下屬支持和響應(yīng)問(wèn)題,又是普通性的管理問(wèn)題,我們這里就不展開(kāi)講了。

做領(lǐng)導(dǎo)的下屬,要高效、有結(jié)果;做下屬的領(lǐng)導(dǎo),要幫助每個(gè)人發(fā)揮出自己,要跟著你有奔頭,要有擔(dān)當(dāng)。 

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