河南省民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 張騰躍
星期天下午的廣場(chǎng)上人格外的多，我轉(zhuǎn)了一圈，終于找到了一個(gè)相對(duì)僻靜的地方。我拿出了書(shū)，選了個(gè)石凳坐下，開(kāi)始了今天極不情愿的名著閱讀打卡。
不一會(huì)兒，我抬頭時(shí)看到一個(gè)七八歲小男孩推著一輛自行車(chē)走到了我的近處。他走得很慢，小心翼翼地扶著車(chē)把，有點(diǎn)東倒西歪的。
我馬上明白了，他來(lái)這個(gè)地方是學(xué)騎自行車(chē)的。
我不禁對(duì)他產(chǎn)生了興趣，于是便把手中的書(shū)放下，想借助他來(lái)重溫一下當(dāng)年我學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷。他獨(dú)自一人，并沒(méi)有大人陪同。從他那膽怯的眼神中我似乎覺(jué)得他是第一次來(lái)訓(xùn)練，所以我感覺(jué)今天他應(yīng)該是學(xué)不會(huì)的。因?yàn)楫?dāng)年我就是用了整整兩天，并在爸爸的幫助下才學(xué)會(huì)。
果然，小男孩在推了幾圈后，就開(kāi)始很勇敢地用腳踩著踏板向前滑行。不過(guò)只滑了不到幾下，那車(chē)子就失去了平衡，“砰”的一聲，連人帶車(chē)就摔倒在地。我的心也眼著“咯噔”一下，提到了嗓子眼——他應(yīng)該會(huì)很疼的。
小男孩沒(méi)有猶豫，馬上扶起了車(chē)子，用手拍了拍身上的塵土，又一次滑行起來(lái)。這一次他更小心，雙腳不再同時(shí)離地，只是用左腳一個(gè)勁的向前滑。我暗暗佩服他的聰明，只有先學(xué)會(huì)單腳滑行，熟練了之后再雙腳離地才能更安全。
男孩滑著車(chē)子去了遠(yuǎn)處，我也重新低下了頭開(kāi)始看書(shū)。不一會(huì)兒，又是“撲通”一聲，我一看還是連車(chē)帶人一塊兒摔倒在地，而這次那自行車(chē)壓在了小男孩的身上。旁邊有一位大人及時(shí)地伸出了援助之手，將車(chē)子從小男孩身上扶了起來(lái)。我想他摔了這兩次，要放棄了吧——沒(méi)有大人的協(xié)助，得摔多少跟頭才能學(xué)會(huì)啊。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，在我讀累了抬頭休息眼時(shí)，總還能看到那男孩在堅(jiān)持不懈地練著。不過(guò)，很明顯他已經(jīng)能雙腳離地滑行了。等他向我靠近時(shí)，我發(fā)現(xiàn)男孩那沾滿石屑和泥土的褲子上有了些紅色——他受傷了。但男孩去并沒(méi)有哭泣，他臉上都是汗珠，沒(méi)有淚水。我心里對(duì)他暗暗佩服起來(lái)。
于是，我放下書(shū)本，認(rèn)真觀察起他頑強(qiáng)地與自行車(chē)的“斗爭(zhēng)”，天廣場(chǎng)上的人越來(lái)越少，但我并沒(méi)有離開(kāi)。又一次摔倒，他痛得叫了出來(lái)并坐在地上，用手擦拭著傷口。不一會(huì)兒，他重新站了起來(lái)，眼神充滿了堅(jiān)定，像是下定了某種決心，重新跨上自行車(chē)。
這一次，他成功了！
男孩的目光投向我，那眼神是成功的驕傲，是戰(zhàn)勝自我后耀眼的光芒。那一瞬間，是我看到過(guò)的最精彩的瞬間！
我被他的堅(jiān)持不懈所感動(dòng)，再看看手中的那僅僅讀了十幾頁(yè)的書(shū)。我知道，今天晚上需要干什么了……
點(diǎn)評(píng)：作文是生活的提煉，也是對(duì)生活的升華。作者以親眼所見(jiàn)的一個(gè)小男孩學(xué)騎自行車(chē)的過(guò)程為內(nèi)容，給讀者以啟發(fā)：堅(jiān)持是戰(zhàn)勝困難的最好的法寶。作文內(nèi)容細(xì)致，刻畫(huà)生動(dòng)，我的感受是線索也是對(duì)比，將情節(jié)連貫。結(jié)尾富有內(nèi)涵，留有余味。
（指導(dǎo)老師：徐翔）
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