堅(jiān)持寫(xiě)生活日記，一不小心居然堅(jiān)持寫(xiě)到了第200篇，還是挺有成就感的。雖然沒(méi)有多少價(jià)值，但若能一直持續(xù)寫(xiě)下去，對(duì)我而言，它又是有意義的，它見(jiàn)證著我的堅(jiān)持，我的成長(zhǎng)，我的感悟。
要多讀一些書(shū)，才能有更多的內(nèi)容輸出，今天休息在家，除了不停地給娃投喂食物，我也整理了一下書(shū)桌上的書(shū)。一本學(xué)生作文《新芽》，讓我的思緒回到多年以前……
這本《新芽》是作為一個(gè)“六一”兒童節(jié)的特殊禮物送給孩子們的，校長(zhǎng)還參加了發(fā)行式，黃石日?qǐng)?bào)有文，黃石電視臺(tái)有影。當(dāng)時(shí)記者還去娃的所在班級(jí)去錄了像，讓他們上了電視，娃回來(lái)還興高采烈地跟我講：“媽媽，我們班同學(xué)都說(shuō)我們班火啦！”
《萌芽》的誕生，當(dāng)年我全程參與，也付出了不少心血，如今回味，一切都值得，起碼我感受到了贈(zèng)人玫瑰的快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)娃的班主任是何梅英老師，是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。她提議將孩子們?cè)谀骋粋€(gè)時(shí)段的作文收集成冊(cè)，問(wèn)有沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)干這個(gè)事。因?yàn)閷?duì)文字有一點(diǎn)情節(jié)，加之想?yún)f(xié)助老師工作，以期老師對(duì)小孩關(guān)照一點(diǎn)，所以我主動(dòng)承接了作文收集的工作。有的是電子版發(fā)來(lái)，有的是手寫(xiě)稿讓娃帶回來(lái)，我給他們登記并錄入電腦。
因?yàn)榇饲芭c某家印刷廠聯(lián)系過(guò)，于是將文稿拿去排版，后來(lái)我把這事給一位記者朋友肖婷提起，她說(shuō)我很有新聞的敏感性，這份禮物很特殊，很有意義，如果印刷廠能免費(fèi)贈(zèng)送，那就有兩個(gè)新聞點(diǎn)。受此啟發(fā)，我婉轉(zhuǎn)地與印刷廠接恰的經(jīng)理表達(dá)了想法，并且表示如果是免費(fèi)贈(zèng)送這份特殊的禮物，一定盡力宣傳，請(qǐng)她與老總溝通一下，看有無(wú)可能。得到的答復(fù)是，老總讓我們第二天前去面談。
于是，我約了何老師第二天中午同去印刷廠，見(jiàn)到了老總，并且夸下海口，如若真是免費(fèi)贈(zèng)送，一定在報(bào)紙、電視、還有我的工作博客（那會(huì)兒我在寫(xiě)博客）上進(jìn)行宣傳。聽(tīng)說(shuō)老總每年也會(huì)做公益，這個(gè)方式既新穎又有意義，老總爽快答應(yīng)，此前因價(jià)格問(wèn)題一直談不攏，我們想取走排好版的電子版又取不走的小冊(cè)子《新芽》改為免費(fèi)贈(zèng)送，價(jià)值4000元。
我與何老師商議在“六一”前舉行一個(gè)發(fā)行式，爭(zhēng)取了校長(zhǎng)參加，并且我?guī)兔ρ?qǐng)了因工作關(guān)系認(rèn)識(shí)的電視臺(tái)的記者，記者答應(yīng)前來(lái)。家長(zhǎng)群一聽(tīng)此消息，一個(gè)個(gè)都特別興奮，在群里又是敲鑼又是打鼓，幾個(gè)熱心的家長(zhǎng)表示會(huì)來(lái)幫忙。
發(fā)行式那天，按約定是劉文博的爸爸早上八點(diǎn)開(kāi)車去印刷廠接我和印刷廠的業(yè)務(wù)經(jīng)理去學(xué)校。第二天早上七點(diǎn)，我接到記者留言，她接到任務(wù)來(lái)不了了，這可把我急壞了，這消息一放出去，多少家長(zhǎng)會(huì)失望啊。幸好手機(jī)里還有鐘超老師的電話，于是趕緊打了電話，才七點(diǎn)過(guò)幾分，我一接通電話后首先向他致歉，這么早打攪他。遺憾的是他告訴我他不在電視臺(tái)了。他問(wèn)是什么事，然后我把事情的來(lái)龍去脈以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言陳述了一遍，這鐘導(dǎo)也是厲害人，沒(méi)有讓我說(shuō)第二遍，立馬聽(tīng)明白了。我問(wèn)能不能告訴我其他人的聯(lián)系方式，于是他告訴了一個(gè)電話號(hào)碼，并且教我以最簡(jiǎn)單的方式說(shuō)明學(xué)生娃自己寫(xiě)的作文集結(jié)成冊(cè)作為特殊的“六一”禮物就行了，后面的商家贊助不要提。謝過(guò)鐘導(dǎo)后，我試探性的發(fā)了一條短信給電視臺(tái)的某主任，等候他的回復(fù)。沒(méi)有直接打電話，是因?yàn)橐皇菚r(shí)間尚早不便打攪，二是跟他也不熟，好生冒昧。
八點(diǎn)過(guò)五分，我收到了回復(fù)的短信，可派員前往會(huì)場(chǎng)，如此，一顆懸著的心總算放下了。
那個(gè)夏日，孩子們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，一個(gè)個(gè)從校長(zhǎng)手中接過(guò)而有自己名字的鉛字，我想一個(gè)作家夢(mèng)會(huì)不會(huì)由此萌生？
電視臺(tái)的記者張曉適奉命前來(lái)，將此情此景搬上了電視屏幕，后來(lái)還去班級(jí)拍了一些教室里的情景，孩子們?cè)陔娨暽峡吹阶约旱挠跋瘢谕昙?jí)的伙伴中略顯自豪，說(shuō)自己的班級(jí)“火”了。
發(fā)行式是5月26日舉行的，后面是端午三天長(zhǎng)假，而放假報(bào)紙是休刊的，新聞也是有時(shí)效性的，三天后報(bào)紙上也沒(méi)有消息。在我們都不抱希望的時(shí)候，第四天報(bào)紙上登了消息了，《東楚晚報(bào)》《黃石日?qǐng)?bào)》都登了。我首先是獲息的《東楚晚報(bào)》的消息，寫(xiě)了特殊的禮物，但是印刷廠贊助只字未提，我和何老師都暗暗叫苦，不知如何交差，慶幸的是《黃石日?qǐng)?bào)》彌補(bǔ)了這一遺憾，我們感激的心情無(wú)以言表。
后來(lái)，我提議由娃們班上捐款給印刷廠送去一面錦旗，得到家長(zhǎng)們的響應(yīng)。送錦旗那天，由某位學(xué)生的家長(zhǎng)開(kāi)車選了小代表隨老師一起去送錦旗，我家娃也在其中。印刷廠經(jīng)理告訴我老總很忙，本由她接待的，那天老總很高興，親自接待的何老師一行。
做這件公益的事，雖然出現(xiàn)一些小插曲，好在有貴人相助，曾經(jīng)夸下的?？诙家灰粌冬F(xiàn)了，想起來(lái)我就很得意。
寫(xiě)到這里，我還想把我當(dāng)初作為家長(zhǎng)代表的感言一并錄下來(lái)，留作紀(jì)念。
期盼已久的磁湖小學(xué)303班的自編作文——《新芽》一書(shū)終于在“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，與廣大小學(xué)生們見(jiàn)面了，我想這是班主任何老師送給孩子們最特殊的節(jié)日禮物。
本書(shū)是何老師接管該班以來(lái)的第一本“著作”，其收錄的都是303班的小主人公的優(yōu)秀作品，這無(wú)疑是何老師的一次創(chuàng)新的舉措。相信孩子們看到自己的作文變成簽字，他們肯定會(huì)很有成就感，此書(shū)一定會(huì)受到學(xué)生們的青睞。在孩子成長(zhǎng)的道路上遇到一個(gè)好老師非常重要，我慶幸我家孩子遇到了。希望本書(shū)的問(wèn)世可以提高孩子們寫(xiě)作的自信和樂(lè)趣，也希望在以后的日子里，他們的寫(xiě)作水平如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
本書(shū)中的文章有觀察日記、想象作文、熟悉的人及親身經(jīng)歷的故事。每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)天使都有自己的心得。憑借此書(shū)相互交流交流也是極好的，或許對(duì)他們都有啟迪。文字雖很稚嫩，但這是他們成長(zhǎng)路上真實(shí)的腳印，讀來(lái)仍感覺(jué)可信、可親、可學(xué)。
本書(shū)從策劃、征稿、校對(duì)，付梓出版都耗時(shí)費(fèi)力，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表303班家長(zhǎng)委員會(huì)向班主任何老師致以最衷心地感謝和崇高的敬意！期待在校領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，《新芽》還會(huì)出版第二套、第三套、第四套……
祝愿老師們工作順利，身體健康；祝愿孩子們快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)！
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