為什么講這本書(shū)。為什么講這個(gè)主題。
個(gè)人工作、寫(xiě)作營(yíng)工作
主要內(nèi)容
一、尋找主題方向
二、構(gòu)思正文結(jié)構(gòu)
三、充實(shí)論證素材
四、選擇創(chuàng)作題材
一、尋找主題方向：裝幀閱讀法
裝幀閱讀法，顧名思義，就是從書(shū)的裝幀著手，獲取書(shū)的關(guān)鍵信息。裝幀是指什么呢，就是一本書(shū)外面的部分，也就是除了書(shū)的正文以外的文字，包括：封面、腰封、作者簡(jiǎn)介等等信息。一字不漏。這些地方文字極少，卻是以一當(dāng)十，因?yàn)樽髡咦钕氡磉_(dá)的內(nèi)容就在這里。
我主要講一下書(shū)名?！陡叻肿x書(shū)法》：在書(shū)籍的裝幀里，尤其是在書(shū)名中，隱含著該書(shū)的主要內(nèi)容。整本書(shū)的內(nèi)容都要通過(guò)書(shū)名的幾個(gè)字來(lái)體現(xiàn)，因此一定要重視對(duì)書(shū)名的理解！
《適配：領(lǐng)英推薦的快樂(lè)工作法》，為什么說(shuō)書(shū)名要寫(xiě)全，特別是在第一次提到的時(shí)候。之前我只強(qiáng)調(diào)書(shū)名重復(fù)，現(xiàn)在我又有新認(rèn)識(shí)。如果我們只看適配，是不是婚姻的適配呀？是不是能力和理想的適配呀？甚至是不是經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)的適配呀？
適配的意思人人都懂。那么講到適配，其實(shí)我們還不知道這本書(shū)要講什么，所以我們的書(shū)評(píng)主題其實(shí)還沒(méi)有，只有模糊的兩個(gè)字。所以，我們?cè)賮?lái)看看副標(biāo)題。
領(lǐng)英推薦的快樂(lè)工作法。關(guān)鍵詞是哪個(gè)？工作！所以，我們的書(shū)評(píng)，不管你寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，都是圍繞工作職場(chǎng)的。就像格格老師說(shuō)的，不要什么都寫(xiě)成育兒了，那不是跑題，那是跑書(shū)。
寫(xiě)工作職場(chǎng)的書(shū)很多呀，我為什么給這本書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)，它有什么不一樣？所以如果僅僅找出“工作”這個(gè)關(guān)鍵詞是不夠的。如果那樣寫(xiě)書(shū)評(píng)的話，就會(huì)像釋若老師說(shuō)的，你這篇書(shū)評(píng)換個(gè)書(shū)名也適用。如何尋找更多的信息，裝幀閱讀法有三個(gè)小技巧，我們來(lái)看看。
1、連接法
主標(biāo)題和副標(biāo)題連接：強(qiáng)調(diào)的是快樂(lè)嗎，是適配，只有適配了才快樂(lè)，或者是適配是快樂(lè)的前提。那么你的書(shū)評(píng)重點(diǎn)也是在適配，而不是快樂(lè)。
2、分割法
副標(biāo)題：領(lǐng)英推薦的快樂(lè)工作法。領(lǐng)英推薦，是不是說(shuō)這本書(shū)很牛。在介紹書(shū)籍的時(shí)候是不是要強(qiáng)調(diào)一下。
快樂(lè)工作法：這本書(shū)是教給我們快樂(lè)工作的方法?？鞓?lè)的工作，各有各的定義，那么領(lǐng)英推薦的有什么不同？
快樂(lè)工作法：還可以分，快樂(lè)、工作、法：工作當(dāng)然是主題，但是這里說(shuō)的是快樂(lè)的工作，而且是一種方法論，不是雞湯。如果說(shuō)快樂(lè)是一個(gè)定性的說(shuō)法，那么這里的“法”能不能定量？
所以，書(shū)名的每一個(gè)字都是一個(gè)不可或缺的角色，一個(gè)字都不能漏掉。
思考：書(shū)評(píng)標(biāo)題要怎么寫(xiě)！從字?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō)，不能浪費(fèi)每一個(gè)字！長(zhǎng)短注意！詞性注意！
假如你遇到分割法和連接法都搞不定的、裝幀信息實(shí)在少得可憐的書(shū)，該怎么辦？裝幀閱讀法就失效了嗎？當(dāng)然不是！因?yàn)槲覀冞€有深讀法。
3、深讀法
對(duì)封面、腰封等裝幀上的信息要“更深層次”理解。你可以在網(wǎng)上查詢難懂的書(shū)名，也可以調(diào)查作者近期的活動(dòng)，通過(guò)這些途徑，你可以得到許多線索。
我搜索領(lǐng)英的過(guò)程。假設(shè)這本書(shū)沒(méi)有副標(biāo)題，只說(shuō)領(lǐng)英推薦，那我也很快知道他是講工作職場(chǎng)的。在領(lǐng)英，我們希望能讓全世界的職業(yè)人士互相聯(lián)系，使他們?cè)诠ぷ魃细谐尚?、更成功?/span>
這是我們說(shuō)的尋找主題線索，用裝幀閱讀法足矣。給《適配》這本書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)，說(shuō)具體點(diǎn)，就是屬于“職場(chǎng)”領(lǐng)域，而且它是一本方法論。
二、構(gòu)思正文結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵閱讀法
1、整體框架
結(jié)構(gòu)符合中國(guó)人的習(xí)慣。作者寫(xiě)得好，翻譯得也好。不像很多外國(guó)書(shū)。我為什么說(shuō)這本書(shū)的結(jié)構(gòu)清晰呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這本書(shū)就是一篇擴(kuò)寫(xiě)的書(shū)評(píng)。大家在讀書(shū)的時(shí)候用看書(shū)評(píng)的眼光去讀，你就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。或者你以后讀其他的書(shū)，帶著這樣一種意識(shí)，看看在結(jié)構(gòu)上與一篇書(shū)評(píng)有什么不同。
《寫(xiě)作公式》：關(guān)鍵閱讀法：能用最簡(jiǎn)單的表達(dá)復(fù)述一本書(shū)的核心內(nèi)容。用于書(shū)籍介紹。
第一步：閱讀推薦語(yǔ)
作者的朋友圈。推薦語(yǔ)一般是有影響力的牛人，或者是作者的忠實(shí)“粉絲”所寫(xiě)，推薦語(yǔ)很短，但是往往一語(yǔ)中的，可以很清晰地呈現(xiàn)一本書(shū)的核心知識(shí)點(diǎn)，以及一本書(shū)的特色。
封底：切入點(diǎn)：希望能找到好的工作機(jī)會(huì)、改善目前工作處境。展現(xiàn)才華的平臺(tái)、生活的一部分、思路、工具。管理者角度。
獻(xiàn)詞：作者推薦語(yǔ)
用戶思維：三種人，職場(chǎng)上下、職場(chǎng)內(nèi)外。切入點(diǎn)。
贊譽(yù)：贊譽(yù)太多，寫(xiě)書(shū)籍介紹要注意，物以稀為貴。
第二步，閱讀序言。
序言分為推薦序和作者自序，推薦者和作者會(huì)在序言中總結(jié)一本書(shū)的核心知識(shí)點(diǎn)有哪些、能解決什么具體的關(guān)鍵問(wèn)題等。通過(guò)閱讀序言，基本能搞清楚一本書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容。
序言，先看作者：帕特·瓦多斯。推薦語(yǔ)第一位。推薦序，不是自序。
雇主、老板角度。推薦自己：領(lǐng)英。
前言：自序：
雇員、員工角度。推薦自己：書(shū)。員工比老板多。
思考：這本書(shū)的主要用戶？書(shū)評(píng)用戶？當(dāng)然管理者老板角度可不可以寫(xiě)？可以！
第三步，閱讀目錄。
目錄呈現(xiàn)了一本書(shū)的整體框架，結(jié)合前兩步了解到的信息快速瀏覽目錄，把目錄中的重要章節(jié)做上標(biāo)記。
首先看幾部分，幾章。
第一部分：何謂適配。理解適配、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)配。何謂，是什么。什么是適配，什么是錯(cuò)配。
第二部分：適配六要素。工作意義、職位、文化、人際關(guān)系、生活方式、賬務(wù)。是什么。
第三部分：適配的重要性。變化中的職場(chǎng)、工作適配對(duì)個(gè)人、組織的影響。為什么。
第四部分：尋找適配。找工作。怎么辦。
第五部分：應(yīng)對(duì)錯(cuò)配。改善工作。怎么辦。
附錄部分：第六部分。測(cè)評(píng)工具。怎么辦。
其實(shí)是三部分：一二、三、四五六。2W1H結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)在哪里？
我的習(xí)慣，然后看頁(yè)碼，找重點(diǎn)。重點(diǎn)是怎么辦，包括附錄，本書(shū)特色和價(jià)值。書(shū)評(píng)肯定要用到提到，不要浪費(fèi)了。五段法：怎么辦寫(xiě)1000字。書(shū)評(píng)結(jié)構(gòu)的詳略輕重要搞清楚，筆記也是一樣。
第四步，在閱讀時(shí)隨手標(biāo)記內(nèi)容。
將你認(rèn)為要用到的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)。
第一部分
頁(yè)碼上看內(nèi)容很少，所以不用擔(dān)心要花很多時(shí)間。不建議跳過(guò)。一：學(xué)習(xí)作者怎么開(kāi)頭。二：了解作者寫(xiě)作特點(diǎn)。你后面就很容易找到重點(diǎn)。好比熱身，能很快進(jìn)入狀態(tài)。
以第1章為例。
首先快速翻一下，看看內(nèi)容，估算時(shí)間。結(jié)構(gòu)：引用名言、開(kāi)篇、加粗小標(biāo)題、結(jié)尾。
推測(cè)后面都是這樣的結(jié)構(gòu)。
細(xì)讀：也不是一個(gè)字一個(gè)字地讀。我的習(xí)慣：看小標(biāo)題。加粗部分。
小標(biāo)題：2W1H嵌套使用。思考：書(shū)評(píng)要注意小標(biāo)題問(wèn)題，讀者可能不會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地讀。一是排版、二是內(nèi)容。
小標(biāo)題之前：開(kāi)篇引言。典型的書(shū)評(píng)開(kāi)篇引言。場(chǎng)景引題、拋出痛點(diǎn)點(diǎn)題、給出解決方案適配破題。我們要學(xué)習(xí)模仿。
正文：不多說(shuō)。我重點(diǎn)注意到了圖片。4幅圖都很適配。一二形成對(duì)比。思考：運(yùn)用對(duì)比：圖片、案例。配圖。
結(jié)尾：總結(jié)。思考：我們書(shū)評(píng)有沒(méi)有。書(shū)名、作者。
第2章
一樣的結(jié)構(gòu)，一樣的讀法。不多說(shuō)。
結(jié)尾：是不是介紹了后面的四個(gè)部分。
第一部分：全書(shū)總論、導(dǎo)論。思考：我們書(shū)評(píng)有沒(méi)有介紹邏輯主線？有沒(méi)有游覽圖？有沒(méi)有清晰的結(jié)構(gòu)？有沒(méi)有運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)、2W1H結(jié)構(gòu)。
第五步，瀏覽全書(shū)。
一些朋友覺(jué)得，如果沒(méi)有把一本書(shū)的全部?jī)?nèi)容讀完，總感覺(jué)差點(diǎn)什么。沒(méi)關(guān)系，既然有這個(gè)“強(qiáng)迫癥”，那就以 5~10 秒鐘一頁(yè)的速度，把尚未閱讀的內(nèi)容瀏覽一遍，或許真能發(fā)現(xiàn)什么“新大陸”，也是一種不錯(cuò)的體驗(yàn)。
圖表、工具、關(guān)于作者：女。角度。
2、細(xì)節(jié)過(guò)渡
亮點(diǎn)提煉。邏輯性：內(nèi)容上：統(tǒng)一，珍珠。形式上：邏輯線。形式上：起承轉(zhuǎn)合。
過(guò)渡
過(guò)渡語(yǔ)：
轉(zhuǎn)折詞：20條適用于所有人的高效寫(xiě)作原則：使用轉(zhuǎn)折詞，提示寫(xiě)作方向。但是、然而之類的“轉(zhuǎn)折”詞被稱作語(yǔ)言的交通燈，它們有四大作用：對(duì)比、舉例、接續(xù)和總結(jié)。表示說(shuō)明的詞語(yǔ)包括首先、其次、比如和譬如；因此提示總結(jié)；然而提示比對(duì)；而且提示遞進(jìn)。
過(guò)渡句：
這兩段的過(guò)渡句在哪里？開(kāi)頭。除了單純過(guò)渡，承上。還有什么作用？從“我”到“我們”。
中間：作用：劇透、種草、完讀率。
結(jié)尾：?jiǎn)⑾隆摹澳悴还聠巍钡健笆裁词枪ぷ鬟m配”。
過(guò)渡段：
開(kāi)頭。承上。從“我們”到“我”。邏輯：推理和演繹?！堵殘?chǎng)答案簿》。
結(jié)尾。啟下。接第二部分“適配六要素”
思考：從開(kāi)篇到正文怎樣過(guò)渡？書(shū)評(píng)開(kāi)篇要提煉你的邏輯主線。比如適配六要素你都要講嗎？比如你是講找工作還是換工作還是離職？
三：充實(shí)論證素材：觸類旁通
1、名人名言：
每一章的開(kāi)頭。
俗話、成語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)……“在工作上被踢出來(lái)的人只能回家踢自家的狗”。
中外，中
自己寫(xiě)名言：金句！標(biāo)題、小標(biāo)題、總結(jié)性句子、結(jié)尾。
2、權(quán)威數(shù)據(jù)
3、理論研究
4、案例故事
歷史故事、名人故事
旁征博引，別的書(shū)，注意不要寫(xiě)書(shū)名，間接地說(shuō)。沒(méi)有素材：搜索?！秾?xiě)作公式》。思考：一個(gè)觀點(diǎn)，如果我們能從這四個(gè)方面去論證，應(yīng)該是比較有說(shuō)服力的。
可以參考的書(shū)籍：《講好你的故事》《動(dòng)力管理》《鏡映思維》《職場(chǎng)答案簿》等等。
四、選擇創(chuàng)作題材：6個(gè)維度
1、6個(gè)維度
痛點(diǎn)：通過(guò)書(shū)里面的一些話去挖掘痛點(diǎn)。產(chǎn)品思維，知識(shí)轉(zhuǎn)化，提供價(jià)值，讀者需要什么
特色；書(shū)籍介紹，帶貨。封面封底
價(jià)值：能給哪些人看？
反思：給自己帶來(lái)的收獲是什么？
場(chǎng)景：可以運(yùn)用到哪些場(chǎng)景？
細(xì)節(jié)：某一句話、某一節(jié)、某一章、某個(gè)技巧
痛點(diǎn)：不適配和錯(cuò)配
1、想適配：6個(gè)不適配
2、想換工作
3、想離職
特色：
1、封面：領(lǐng)英推薦：在領(lǐng)英，我們希望能讓全世界的職業(yè)人士互相聯(lián)系，使他們?cè)诠ぷ魃细谐尚?、更成功?/span>
2、實(shí)用的評(píng)估工具：封二：我愛(ài)工作，工作使我快樂(lè)。你一定想找到“確認(rèn)過(guò)眼神”的工作，然而恐怕你對(duì)工作適配有什么誤解。幸好，本書(shū)中的智慧和實(shí)用工具能拯救你，讓你愛(ài)上你的工作。
3、適配六要素：多維度：錢多、事少、離家近。有一個(gè)挑戰(zhàn)封閉環(huán)境的游戲。
價(jià)值：
1、還沒(méi)工作的：希望能找到好的工作機(jī)會(huì)
2、職場(chǎng)人：改善目前工作處境
3、考慮離職的人：
反思：
1、適配六要素有沒(méi)有一個(gè)重要性的排序？作者為什么沒(méi)有做一個(gè)調(diào)查。滿意度調(diào)查：薪酬倒數(shù)第二。意義列在第一，薪酬列在最后。那么你認(rèn)為哪個(gè)最重要，哪個(gè)最好寫(xiě)，哪個(gè)最感興趣。
2、適配：六要素、工作階段、人生階段。你選哪一個(gè)寫(xiě)。
3、錯(cuò)配就要離職嗎？有沒(méi)有人覺(jué)得自己的婚姻是錯(cuò)配，但就是不離婚。那么工作錯(cuò)配也是一樣?？梢砸l(fā)討論。
場(chǎng)景：
細(xì)節(jié)：
2、5大題材：
1、故事：戰(zhàn)神吳起為無(wú)名小卒跪地吸膿，傷者母親哭泣：我兒子快死了！
被關(guān)注！意義大于生命！
2、觀點(diǎn)：墨子說(shuō)：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒(méi)有十全十美
3、干貨：忍無(wú)可忍？無(wú)需再忍！《適配》告訴你：離職的時(shí)候到了
4、情感：五年前，我千方百計(jì)逃離工作，五年后，我千辛萬(wàn)苦回到你身邊
人際關(guān)系、動(dòng)態(tài)匹配
5、熱點(diǎn)：中學(xué)老師遭遇“網(wǎng)課入侵”不幸去世，在家上班的工作，你適合嗎
我的習(xí)慣是在知乎找熱點(diǎn)：95 后女孩從深圳設(shè)計(jì)院辭職當(dāng)保安，她如何估算要素，衡量得失？
雖然分為6個(gè)維度，五種題材（標(biāo)題），具體寫(xiě)的時(shí)候往往是交叉的，比如觀點(diǎn)+干貨，熱點(diǎn)+觀點(diǎn)。不管是哪種題材，最終呈現(xiàn)的都是干貨，也就是我之前在講多角度解讀素材說(shuō)的道理。所謂題材，只是切入點(diǎn)不同而已，都是圍繞書(shū)中的知識(shí)。
好的，題目都給大家擬好啦，寫(xiě)就要各位親自寫(xiě)啦。那么，今天的分享就差不多了，我們?cè)賮?lái)總結(jié)一下。今天的主題是：讀寫(xiě)實(shí)戰(zhàn)：以寫(xiě)書(shū)評(píng)為目的，如何閱讀《適配》。從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，分別是
一、尋找主題方向：裝幀閱讀法，對(duì)書(shū)名進(jìn)行了連接、分割、深讀。
二、構(gòu)思正文結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵閱讀法、2W1H結(jié)構(gòu)、過(guò)渡：過(guò)渡語(yǔ)、過(guò)渡句、過(guò)渡段。
三：充實(shí)論證素材：觸類旁通：名人名言、權(quán)威數(shù)據(jù)、理論研究、案例故事。
四、選擇創(chuàng)作題材：6個(gè)維度、5大題材。
那么第四部分創(chuàng)作題材，是我的模仿。如果大家想要聽(tīng)原創(chuàng)，可以參加智元的共讀營(yíng)，釋若老師針對(duì)每一本書(shū)都有創(chuàng)作講解。我不過(guò)是東施效顰，但是，經(jīng)過(guò)這次訓(xùn)練，我也體會(huì)到，模仿真的是最好的老師。
起初我以為很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)過(guò)老師講了幾次，不就是幾個(gè)思維導(dǎo)圖可以搞定的事嗎？沒(méi)想到，做的時(shí)候，一個(gè)價(jià)值點(diǎn)要找好久，一個(gè)題目要想好久，并要列出好多選項(xiàng)，篩選合適的。這又迫使我不斷地讀書(shū)和思考。有興趣的可以挑戰(zhàn)一下像釋若老師這樣讀書(shū)。
被邏輯思維評(píng)選為“中國(guó)最會(huì)學(xué)習(xí)的人”——成甲說(shuō)過(guò)：用20%的時(shí)間閱讀，80%的時(shí)間來(lái)思考。那么，對(duì)于《適配》這本書(shū)，無(wú)論你是出于什么目的閱讀，比如為了工作適配，或者像我一樣是為了寫(xiě)作分享，那你最應(yīng)該花時(shí)間的地方是思考和練習(xí)，這就是讀書(shū)和行動(dòng)的適配。
作業(yè)來(lái)了：
必做題：讀書(shū)筆記：在《適配》六要素中選一個(gè)，從名人名言、權(quán)威數(shù)據(jù)、理論研究、案例故事4個(gè)維度，搜集素材，最好是書(shū)外的。
選做題：不管有沒(méi)有離職想法，不妨做一下“自我評(píng)估離職與否”的測(cè)試。如果可以，分享你的計(jì)分和想法。
最后，希望大家都能找到適配的工作，然后期待看到大家《適配》的書(shū)評(píng)。加油！
謝謝大家！
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