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一莊假裝“心理老師”之名的謀殺！

渡心人 >《待分類》

2023.07.23 陜西

關(guān)注

新聞的“心理老師”不是真的心理老師，而是嫁接心理老師之名，之前追求不到的人，反過來攻擊李女士。

初步斷定這個(gè)假借“心理老師”之名的犯罪嫌疑人心理一定出了問題，有人格障礙的嫌疑。

一般的情殺案件里面，犯罪嫌疑人采取這種極端的報(bào)復(fù)行為，無疑是讓這個(gè)犯罪嫌疑人感覺沒有面子，也就是自體破碎，直接導(dǎo)致心理層面的“生不如死”，需要把這種強(qiáng)烈的攻擊報(bào)復(fù)出來，實(shí)際上別人的拒絕和分手導(dǎo)致后面的情殺，就好像在這個(gè)人心底把對(duì)方并沒有視為獨(dú)立真實(shí)的人，而是沒有滿足的自己的工具或者非人之物，所以既然好像滿足不了自己，就需要?dú)缢?。也就是好像這個(gè)人的自戀被摧毀后，進(jìn)入一種毀滅狀態(tài)，需要把這種黑暗、暴力和吞噬的力量釋放出去。

當(dāng)然以上純屬瞎猜和暴力分析。借著分析，嘗試猜測到底發(fā)生什么，以及如何避免這樣的事情，在我們身上發(fā)生。

其實(shí)如果我們打開自己的感受，有時(shí)候不用那么明確分析，而前提是對(duì)于自己有充分了解，假如我們自己對(duì)于不是很充分了解，或許可以看到一些指征去判斷，也有可能誤判。

那么如何識(shí)別常見的所謂人格障礙，尤其是反社會(huì)和邊緣人格障礙，可能會(huì)更傾向于用毀滅別人的那種方式處理情感上的不滿。

對(duì)于高度攻擊性，缺乏羞慚感，不能從經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，行為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使，社會(huì)適應(yīng)不良，這類反社會(huì)的人打架之類都是小事，并且會(huì)自圓其說，沒有任何愧疚和羞恥之心，壓根不會(huì)理解到別人，當(dāng)然看起來可能會(huì)很仗義的表面部分，本質(zhì)是壓根不會(huì)關(guān)系他人的死活，他人只是工具而已?？梢栽敿?xì)看看：如何識(shí)別，可能隱藏在身邊的反社會(huì)人格？｜心理自助手冊

邊緣型人格障礙患者常常處于一種慢性持久的空虛感和厭倦感中，感到憂心忡忡、悲觀厭世，感到生活沒有意義，常產(chǎn)生無助感、無望感和無價(jià)值感，生活缺乏實(shí)際的目標(biāo)。邊緣的人格對(duì)你好起來就真的會(huì)掏心陶肺，生氣起來也很可怕，就是覺得你一無是處。如何了解邊緣性人格障礙 | 那些危險(xiǎn)又脆弱的人

回到心理老師這個(gè)角色，心理老師一般不會(huì)主動(dòng)邀請一個(gè)人去酒店做家長訪談之類，最多可能是去學(xué)校，并且孩子有什么問題，一般都是班主任去聯(lián)系家長，而不是心理老師直接聯(lián)系家長。

心理老師本身在學(xué)校的位置也不是那么高，也不希望因?yàn)檫@樣的時(shí)間，心理老師再次背鍋，所以心理老師或心理咨詢師有嚴(yán)格的職業(yè)道德操守，就是老師也不會(huì)約家長去酒店，另外陌生加了你的信息，需要鑒別和識(shí)別，最好是打電話之類進(jìn)一步確認(rèn)，而不是簡單使用文字消息，這個(gè)也是心理咨詢中為什么不建議使用為你做，文字的迷惑性太大，有時(shí)候無法傳遞真實(shí)的部分，到底對(duì)方在打字，還是對(duì)方很忙，或者壓根感受不到全面而真實(shí)的部分。

很多問題都是關(guān)系的問題，而往內(nèi)也是原始的互動(dòng)模式，那么如何識(shí)別和認(rèn)識(shí)自己的處理關(guān)系的方式，還是挺重要。

所以有空可以學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，多了解自己，充分了解自己，那么很多圈套可能更容易識(shí)別，并且看到自己的需求和欲望以及羞恥和擔(dān)心等那些部分。

最省事的方式，就是體驗(yàn)心理咨詢，畢竟心理咨詢就是針對(duì)的正常人，普羅大眾都適合。

渡心人

執(zhí)業(yè)背景：醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)、國家二級(jí)心理咨詢師

從業(yè)時(shí)長：心理咨詢時(shí)長1000小時(shí)以上，個(gè)督及團(tuán)督時(shí)長300小時(shí)以上；

咨詢寄語：與你共渡心靈之河；

理論取向：心理動(dòng)力學(xué)取向，人本主義風(fēng)格