隨著教育局勢的改變，人們在教育方式上逐漸分為兩派。一些人認為，培養(yǎng)孩子要盡早，還有一些人認為培養(yǎng)孩子不能求快，盲目的多學、早學反而會適得其反。我認為教育不能追求速度，反而應該把重點關注在孩子性格品質(zhì)以及身心健康上，應先慢慢的培養(yǎng)孩子的思維方式和思維方法。
當然，對于讓孩子多學，早學，快學，這種祈求“讓孩子嬴在起跑線上”的方法，也并非毫無道理，畢竟，像朗朗這樣成為超一流的鋼琴家的成功者，很多都是這種方式的受益者。但仔細想想，這些在成年時大獲成功的、所謂的成功人士，他們的人生真的成功了嗎？
孩提時刻，在普通小孩嬉笑玩耍，感受人生的樂趣的時刻，他們過早地背上不屬于他們的行囊，奔波于各大輔導班，或悶在家中，苦練“琴技”。狼爸的孩子蕭堯從小接受的就是三天一頓打的嚴苛教育，蕭堯接受采訪時提到“一直以來，對爸爸的教育方式都存在疑惑。教育無疑是成功的，但我們也失去了孩子們童年時該有的快樂。在我和妹妹們的童年記憶里，沒有像其他孩子那樣充斥著糖果、玩具、游樂園，只有《聲律啟蒙》、《三字經(jīng)》、《琵琶行》……”雖然他們考上了北大這樣的高等學府，但童年于他們來說卻沒有留戀，也沒有歡樂?？赡艿浆F(xiàn)在，他們都從未曾放慢腳步，感受身邊的美好，更有可能他們已經(jīng)失去了感受事物的能力。為了“成功”，他們失去了太多。
“狼爸虎媽”的教育的確能讓孩子獲得他們所期盼的成功，可是這畢竟只是少數(shù)，美國加州大學伯克利分校的心理學家發(fā)現(xiàn)，由“虎媽狼爸”教育出來的孩子容易對外界環(huán)境適應不良，如抑郁癥、焦慮癥和社交技能差。他們日日處在這種強烈的壓力下，身心不免受到傷害，放棄了童年，失去了成功，又喪失了對生活的感知能力，一生都沉浸在痛苦之中。
“狼爸虎媽”將自己的期望和幻想，強加于一個還對世界充滿疑惑的牙牙學語的小孩，這不僅危害了孩子的身心，更讓他失去了對世界的感受能力。望子成龍，望女成鳳，這種思想本身沒錯，可是如果為得到自己想要的成功，無視子女的快樂與否，將自己對成功的訴求壓迫在年幼的孩子身上，這樣的方式必定會適得其反。
因此，我們應該在孩子年幼時，鼓勵孩子自己感知這個未知的世界，給他們機會，讓他們停下腳步，一步一步的，慢慢的體會生活，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新力，更關注孩子的想法，用他們的方式感知世界，最大程度上的尊重孩子，在給他們自主權利的同時引導他們，教育他們，讓他們快樂的成長，盡情的享受生活。
（楊斯文編輯）
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