對(duì)工作還是有排斥心理，還是想退縮，想逃避。
尤其是遇到困難時(shí)，不能完全消除自己的抱怨心理，不能理性地分析、積極冷靜地去解決問(wèn)題。
有些時(shí)候，戰(zhàn)勝自己是很難、很痛苦的，但唯有如此，逼自己走出舒適區(qū)，才能不斷自我提高和完善。
不錯(cuò)，現(xiàn)在做教師是挺難的，壓力大，學(xué)生不好教。尤其是班主任工作，事無(wú)巨細(xì)，包羅萬(wàn)象，任你是三頭六臂，也難以應(yīng)對(duì)層出不窮的工作。
單單是一項(xiàng)安全問(wèn)題，就足以讓人望而生畏，心生膽怯了。
想到這里，我不禁問(wèn)自己：做教師這么多年，自己是如何變得畏手畏腳、膽小如鼠的呢？
沒(méi)有了初為人師的激情，也失去了對(duì)教育美好的追求和向往，職業(yè)的倦怠感一波又一波的襲來(lái)。
很想改變目前窘迫的近況，多么想讓自己全力以赴的去熱愛(ài)自己的工作。
正如大家所戲言：工作虐我千萬(wàn)遍，我待工作如初戀。
或許，改變就在一瞬間，當(dāng)自己徹底想明白一件事情的時(shí)候，就不再糾結(jié)痛苦和煩惱了。
橫跨在理想與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝，只能由持之以恒的行動(dòng)去填平。
這世上并沒(méi)有什么神仙救世主而言，所謂的苦海與岸，也不過(guò)是轉(zhuǎn)念之間。
所謂的壓力，是沉重的心理負(fù)擔(dān)，讓人產(chǎn)生焦慮情緒，換個(gè)角度想，其實(shí)也是一種催人奮進(jìn)的動(dòng)力。
一切事物都有兩面性，全面地看待，才能讓人保持理性的思考，既不冷漠，又不感性的讓人為情緒所駕馭。
感性也好，理性也罷，都沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分。就像樂(lè)觀和消極，本沒(méi)有是與非。它們?cè)谝粋€(gè)人的身上看似矛盾，實(shí)則是統(tǒng)一和諧的。
對(duì)你自己，不要再過(guò)度的批判和指責(zé)，更要懂得欣賞自己，要發(fā)自?xún)?nèi)心的接納、喜歡上自己。
要深深地相信：自己所有的堅(jiān)持和努力，必定會(huì)讓你光芒萬(wàn)丈。
愿你做一個(gè)有理想、有信念，且篤定前行的人。
點(diǎn)亮自己的心燈，照亮自己，也溫暖了他人。
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