7月19日，昨日的悶熱不在了，一出門(mén)便飄起了小雨。頓時(shí)覺(jué)得涼爽了許多，這里不像貴州的天氣，要是下雨就有過(guò)冬的感覺(jué)了。
我們?nèi)缂s上了車(chē)，再一次到奇異思維進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。路上雨如飛，一幢幢房子、一輛輛汽車(chē)、一顆顆樹(shù)木離我們遠(yuǎn)去，城市增添了別樣的情調(diào)。
昨天兩個(gè)班分別學(xué)完了各自的內(nèi)容，李老師早早等著我們，把一班的學(xué)員帶到另外的教室去，又讓一班的一個(gè)學(xué)員到二班的到這邊的四樓。后來(lái)他又帶著這個(gè)學(xué)員到了，我們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)之旅。
一班主要學(xué)習(xí)《基于Arduino的智能硬件課程》，主要的課程形式：理論+編程+電子電路，有項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、分組合作、機(jī)器人與智能硬件。
上午學(xué)習(xí)了機(jī)器人的發(fā)展歷程、智能硬件課程在教育中的意義等，課堂上有理論學(xué)習(xí)，也有動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、回顧、升華。在這樣的學(xué)習(xí)模式中，大家都學(xué)有所獲。
二班同學(xué)也是了解了樹(shù)莓派，進(jìn)行實(shí)踐操作。有不懂的，咨詢老師，他們也在理論、實(shí)踐、動(dòng)手操作、理論、再實(shí)踐。我們?cè)谥饾u熟悉的過(guò)程中，感受到了現(xiàn)代科技帶給生活的變化。社會(huì)的日新月異，我們不得不奮起直追，不然落后的差距就會(huì)越來(lái)越大。每一個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)者，播下的種子正在心里慢慢發(fā)芽！
中午該吃中午飯了。一看餐桌上的菜，心里不由得一喜，終于看見(jiàn)了家鄉(xiāng)菜——幾乎都有辣椒的影子。
我們先拿筷子夾點(diǎn)辣椒放到嘴里嚼一嚼，真香呀！雖說(shuō)離開(kāi)老家沒(méi)有幾天，繼續(xù)吃這邊的飲食也是可以的，可是老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)怎么不激動(dòng)萬(wàn)分呢？看來(lái)一定要跟李老師講一講，表?yè)P(yáng)這里的廚師師傅?！敖裉煳覀兛梢喑詭淄腼垎?！”
他們不是貴州的廚師，加了辣椒就叫貴州菜嗎？當(dāng)然不是。不過(guò)那個(gè)辣椒炒青椒有點(diǎn)貴州菜的神韻了，其他的就不好說(shuō)了。我們都吃得津津有味！全是大家吃得最舒服的一餐了。
等我見(jiàn)到李老師講了這個(gè)事?！昂芏嗬蠋煻歼@樣說(shuō)，下午我讓廚師做點(diǎn)更辣的?！崩罾蠋熀芷匠５卣f(shuō)。
哦，我才明白，所有的事都是我們這位年輕漂亮女老師的杰作！
原來(lái)昨天那盤(pán)糟辣椒魚(yú)塊應(yīng)該就是她讓廚房做得。我一時(shí)有些感動(dòng)，來(lái)到這陌生的城市，我們遇見(jiàn)了這么多的貴人！不管是徐老師，還是周老師，以及李老師……
一個(gè)九零后的小姑娘，居然能想到用辣椒做菜給我們吃，了不起?。?！把陌生的人看成是自己的親人一樣，給他們最好的禮遇——吃好、做好、學(xué)會(huì)，盡最大的努力做得最好！人與人交往，懂得珍惜這份難得的相遇，最真誠(chéng)的付出，會(huì)令人回味無(wú)窮！這也是創(chuàng)客教育的精髓所在吧！
下午我們又開(kāi)始上課了，大家中午吃了辣椒，精神也好了許多，大家漸入佳境。老師很辛苦，不但要講，還要下來(lái)分別指導(dǎo)！陳老師、葉老師辛苦了！
晚上，我們又向另一個(gè)學(xué)習(xí)高峰沖去。老師講了一天，為了我們，不但不能回家，還有繼續(xù)講課。大家都是老師，這個(gè)是很辛苦的！他們依然兢兢業(yè)業(yè)的把每一個(gè)細(xì)節(jié)找出來(lái)，每一個(gè)任務(wù)做得最好，方才罷休！他們的敬業(yè)精神，善待學(xué)生，虛幻若谷，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
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