不想把他寫成一個回憶整年的記錄，按說我們更應(yīng)該用舊年的方式來慶祝新年，不過世界越來越小，算是入鄉(xiāng)隨俗吧！
書法練習(xí)集錦
對于整個班級來說，我希望每一個班級里面的人都能享受到不一樣的教育，或許這就是小草班的真諦。有時候看見孩子在期末測試卷子上面不是三（1）班，寫小草班。雖說一定被某些有志之士談笑，但不可否認(rèn)我們追尋卓越的理想不曾抹滅。另一個角度來講，即使丟人現(xiàn)眼，那也是值得的。
馮老師上課
三年級，該學(xué)習(xí)書法了，我不曾停止對孩子們未來的思考。書法誰來教？人人都可以教，教好的難度有一點(diǎn)難。謀生了請個外援的想法。毛筆字，說起來與我們息息相關(guān)，又遙不可及。誰都可以任意揮灑，又不是誰都能寫得那么高大上。
一個偶然錯的機(jī)會，結(jié)識了馮世剛老先生，聽說了我對班級建設(shè)的一些做法，很爽快地答應(yīng)成為我們的書法老師。
馮世剛，男，1966年出生，遵義市政協(xié)書畫院院士。1982年應(yīng)征入伍，1990年畢業(yè)于中國人民解放軍昆明陸軍學(xué)院。1997年轉(zhuǎn)業(yè)，2011年退休。他的書法作品多次在中央電視臺書畫頻道展播，并多次在各種書畫類活動中展覽。
2018年9月6日，這是一個永遠(yuǎn)值得銘記的日子。我們的馮老師，來了。遺憾的是，那天的視頻無法打開。值得慶幸的是我們開始了書法之旅的探險。大多數(shù)孩子和家長，很贊成，孩子們對這些新鮮的事物很感興趣。馮老師用自己詼諧的語言，在孩子們的心里播下了種子。一起都是那么美好，未來已經(jīng)在招手。
馮老師不求名來不求利，一個人丟下自己的事情，從十多里的地方趕來。不過是為了提攜后輩，造福桑梓。
人是一個感情的動物，你有意，我有情。在一些家長的推動下，意思是不是可以共同籌集一筆資金，用來接送馮老師，適當(dāng)?shù)恼埑砸活D飯，買一點(diǎn)禮品。人之常情，無可厚非。愿意的就出，不愿意的就不出。班上大多數(shù)還是踴躍參與進(jìn)來。
作為一個班級，我們并不是自私的，只要大家沒有話說，你愿意聽就聽，也不是要怎么樣。興趣是在實踐中慢慢積累的，孔子三千弟子，成才的也不過七十二人。做在我們，不做也在我們。
最后的結(jié)果大家也知道，我們不得不暫停。你說一個人熱心公益，不可能還要自己坐車來吧？即使各個志愿者協(xié)會，都會相應(yīng)提供吃住行的基本保障，何況我們？其二，班上有車的家長，也不是該義務(wù)來接送。一次兩次無所謂，次數(shù)多了，怎么辦？你要吃飯，別人難道就是神仙，不用吃飯呢？——將心比心
是的，我們不得的讓熱火朝天的書法無疾而終。好在有些孩子一直堅持了下去，馮老師依然初心不改。有部分家長，對孩子要求高，也愿意為接送馮老師出車出力。
剛開始是在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)，不過那個豎鉤確實難寫。從11月1日，馮老師不但自己來了，還帶來了另一個書法老師——王萬軍老師。因為馮老師有可能明年暑假過后，也許會到貴陽，提前為走后鋪路。面對此情此境，你作何感想？
王萬軍老師
書法練習(xí)，就是一個大浪淘沙的過程，堅持了，你就傲立潮頭；退卻了，泯然眾人也！
再次感謝馮世剛老師，以及孩子們和孩子們的家長，是你們，讓這偏僻的鄉(xiāng)村也有了都市的火熱！
2019年，你還會堅持嗎？我不要豪言壯語，只要路上有你！
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