我依然如往常那樣，先把改的卷子發(fā)了下去，題目簡單，有幾個一百。這些都沒有什么值得留念，做好自己或許更好。呼號昨天一忙就沒有做，今天的還是要做，站好最后一班崗，不僅是對孩子們負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。
我一直站在講臺旁邊，盯著大家的嘴巴看，到底誰沒有認(rèn)真。信則有，不信則無。我即使說得天花亂墜，你按照指揮棒做，到頭來也是空。有心讓王澤翔和歐陽孟成來背一背，問題是背不得又能怎么樣呢？把他們嚼來吃了，恐怕不現(xiàn)實(shí)，那就能混就混吧！
“數(shù)學(xué)書，你們自己承諾的要幾天做完，你做完了嗎？一個人要有誠信，不然誰還會相信你！陳欣、黃世博你們記得查一查，那些沒有做完?！?/span>
我把同步抱回辦公室改，效果不是很好。全班只有閔維鑫一個人全對，其他多少會在填克與千克上面有些錯誤，比如一輛卡車可以拉4000（），很多同學(xué)填的都是克。我一直強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不能偏離生活，一輛卡車不可能之載重8斤吧？有些居然認(rèn)為自己的父親只有70克，那不是和一個雞蛋的重量差不多了嗎？
同步里面陳欣居然沒有做，王澤翔是意料之中不覺得奇怪，茍裔雖說做的不好，還是做了。閔勁松上個周的作業(yè)還是沒有補(bǔ)做，空白一片。
早自習(xí)下了，涂老師說：“你打電話給王澤翔的外婆，讓她把王澤翔放在桌子里面的《名師測控》和語文卷子用手機(jī)拍照過來看做沒有做。已經(jīng)有一個周沒有交作業(yè)?！?/span>
“王澤翔，直接叫她來，這個問題嚴(yán)重了，數(shù)學(xué)也幾天沒有做了?！?/span>
“我還以為他做你的數(shù)學(xué)，原來什么都沒有做喲！”
我把電話打通，后來給涂老師說。后來她說只找到了幾張卷子，可不可以明天來，我隨便，反正我下半年不教了，她想怎么做都可以。我覺得自己也很絕情，但是孩子管不好，作為監(jiān)護(hù)人沒有責(zé)任不成？我重來沒有說不給予幫助，你不運(yùn)用我有什么辦法？
學(xué)校教育，重在讓兒童學(xué)有所得，知識與能力一起成長；家庭教育，重在習(xí)慣養(yǎng)成，讓道德與言行越來越像樣。做作業(yè)作為家長這是你的責(zé)任，不懂也可以咨詢我。你不用我不能強(qiáng)加著你用吧？
第三節(jié)課，我抱著作業(yè)來到教室，把同步一發(fā)，“陳欣沒有做完?！彼宦牭竭@句話，眼淚就像決堤的水，不斷地留著，“昨天我媽媽回來晚了，叫我先把故事講了，然后就叫我睡覺了。我沒有時間問閔涵秋作業(yè)有哪些？”
“你媽媽什么時候回來的，難道已經(jīng)十二點(diǎn)鐘了嗎？”
然后整個人趴在桌子上，身體因?yàn)楹ε露蛔☆澏?。我叫了幾聲，她一點(diǎn)起來的意思也沒有。我也就沒有在意她，“陳欣，我可沒有打你喲！有什么好哭的？”回答我的除了輕聲的啜泣，她一個人就趴在桌子上痛哭起來，開始有聲音，慢慢就沒有了。她之所以有這么大的反應(yīng)，回家可要被她媽媽好好剋一頓的。
鈴聲響了，大家都一次出去排隊(duì)做操了。我到辦公室去后，一會兒就有人來找我，“老師，孫定杰不知怎么的把閔涵秋的腦袋撞了?！焙孟袷切煊贶?、
我跑到教室，路上遇見孫定杰，“你家伙又干了什么壞事？”
“我不是故意的。”
“以后做事要小心一點(diǎn)?！?/span>
我走進(jìn)去一看，閔涵秋也趴在桌子上，另一邊還有一個趴了一節(jié)課的陳欣。二人還挺對稱，教室也不顯孤單。“閔涵秋，你覺得要好一點(diǎn)沒有？”我連續(xù)問了幾次，她才抬起頭來，眼睛也有些紅，可能是撞疼了。
“我站在這里，孫定杰突然竄了出來，用他的胳膊肘把我的腦袋撞到了?！睂O定杰坐閔涵秋的后面，估計男孩子走路一忙，手不停腳不住的。
“如果問題不大就下去做操。”
閔涵秋一個人下去了，“陳欣，你要去做操嗎？”我走到陳欣那里，她還是埋著腦袋不愿意起來。“我沒有打你呀？你為什么哭得那么傷心？”
“昨天，我怕語文沒有改先去了，回來發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)把布置的作業(yè)擦了?！?/span>
“你可以問別人呀？”
她一邊哭，一邊說，我只能連蒙帶猜才行。我還要忙其他事情，一會兒就走了。她會不會去吃飯呢？不去可就真牛！
飯沒有吃完，門衛(wèi)同志說：“徐老師有家長找、”王澤翔的外婆來了，我覺得她也是很累，為了子女，受這些氣。
我跑到教室，她老伴一身泥巴，剛從田里出來，“你可以看看他有哪些作業(yè)沒有做？不是一天的問題，是有了一個周?！?/span>
我去翻出了他的數(shù)學(xué)，涂老師進(jìn)來說：“你主要問一問閔涵秋和陳梓涵，她們都有記錄。我還有事，要去忙?！?/span>
閔涵秋把作業(yè)記錄本拿出來，對著王澤翔的外婆說著，一邊翻著記錄本，指著孩子那天沒有做。“我都不好意思來了，不要說看見老師?！?/span>
我把王澤翔的外婆叫到辦公室，“你和班上有些孩子們=不一樣，要管就管好，不管就算了。該怎么做就做怎么做。不是讓你一直陪著他嗎，要教會他學(xué)習(xí)時努力，不要時時陪著他，這不去作用？你那有那么多地時間來陪他?！?/span>
“是呀！有一次，我們回來，他沒有做作業(yè)，就沒有等他吃東西，作業(yè)做完了才得吃的?！?/span>
“對咯！還有上次他把同步錢用了，你不是使勁打了一頓，他不是改變了嗎？”
“是呀！”
“你們有事就早一點(diǎn)回去。我要追你們走了。”
不是誰想為難誰，做好自己的事情，培養(yǎng)好孩子的好習(xí)慣，或許最初你會很辛苦，過了就會很輕松。也許我做錯了，不應(yīng)該時時麻煩家長，可以說是老師的無能。我只好承認(rèn)自己確實(shí)不行，走不進(jìn)他的心，激不起他學(xué)習(xí)的興趣。嚴(yán)厲的用過了，鼓勵的話用過了，我只有需要你們的幫助。如果我說得很過分，即使打著為了他好的角度，該我道歉我可以道歉。
中午時分，她還是吃了飯，后來開始改作業(yè)，趁涂老師排節(jié)目的時間。陳欣上來了。“我說陳欣，你能不能不要總是找別人的錯？自己錯了，不要想著把責(zé)任推給別人。上一次我放過了你，這一次你依然這樣?？磥砟銢]有明白，我布置作業(yè)時，一節(jié)課的時間為什么不抄？同學(xué)擦了，你可以問別人？你回來他們應(yīng)該沒有走完吧？”
“沒有。他們不給我抄?！?/span>
“一個不給你抄，可以找另一個不？辦法總比困難多，就看你愿不愿去想和做。媽媽回來晚了，你講完故事，她叫你睡覺，你可以表達(dá)自己的意見呀？你不可能不知道不做作業(yè)的后果？只能說明你本身不想做，或是你在為自己找借口，不過打著別人的口號而已。”
孩子，請為自己的行為負(fù)責(zé)，不要去找借口。要知道，差一點(diǎn)成功，本質(zhì)上就是沒有成功。凡事都把責(zé)任推給別人，你永遠(yuǎn)不會長大。哭泣可以為自己帶來收益，那么你可以盡情的流淚。不行，請擦干它好從頭再來。
表彰大會預(yù)演
我一直說得表彰大會，今天我終于把表彰決定和流程弄了出來，一個新鮮事物，總會經(jīng)歷許多波折，但愿大家從中明白，好好做，時間會記住你的。
本來計劃要求家長參與的，也沒有什么心情，直接不用了。宣讀表彰決定讓班長來就可以了，我隨帶講一下就可以了。主持人讓殷正媛來，獲獎代表由陳梓涵來講。
在音樂的節(jié)奏下，大家玩得很嗨，明天請人把相錄好，算是記錄我們的生活吧！
大家胸帶大紅花，徐朝新說是接新媳婦用的。他搞忘了，這也是表彰可以用的。我們這里吸引了許多的觀眾，希望明天有一個好的結(jié)果。
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