可能很多人的心里都曾有這樣一個念頭一閃而過：要不要去創(chuàng)業(yè)？擁有自由的時間，做自己想做的事情，成功了便會有高出以前十倍、百倍的收入。

但邁出第一步的人并不多，除了放棄穩(wěn)定收入的勇氣，更需要敏銳的目光與持久的毅力。

頭條號作者@五角星 從 2017 年開始全身心地投入到頭條號平臺，中間也曾有過“發(fā)什么都不會有人看”的迷茫，但卻在頭條付費專欄功能上線的時候抓住了機會，現(xiàn)在有近 1 萬名學員跟他一起學英語，銷售額超過 80 萬元。

其實取“五角星”這個名字很偶然。因為他真名叫“吳佳鑫”，諧音聽起來就很像“五角星”，所以吳佳鑫就成為了“五角星”，活躍在頭條號的平臺上，一步步成為了百萬粉絲的創(chuàng)作者。

從信息管理到英語教學， 我也走過一些彎路

吳老師作為武漢大學的“管理科學與工程”博士，畢業(yè)后直接進入了高校工作，教信息管理課程。但這份在很多人眼中的理想工作，卻不是吳老師想要的生活狀態(tài)。

因為他是教信息管理的，對于互聯(lián)網(wǎng)的各種平臺都想先嘗試一下，再介紹給自己的學生，所以在 2016 年就開通了自己的頭條號。

創(chuàng)作過程中迸發(fā)的想法，往往會成為改變生活軌道的契機，而頭條號幫助吳老師完成了從“信息管理老師”到現(xiàn)在“英語教學自媒體”的轉(zhuǎn)身。

小紅：據(jù)了解，您并非英語專業(yè)出身，介紹一下您之前的經(jīng)歷吧。

五角星：我 2009 年在武漢大學獲得了博士學位，畢業(yè)后在武漢的三所高校工作過，擔任專職教師。我的專業(yè)其實與英語無關，本碩博學的是信息管理方向；當大學老師后，教的學生也是“信息管理與信息系統(tǒng)”和“電子商務”專業(yè)。

到了 2017 年的暑假，因為家庭原因需要到濟南工作和生活，我就辭去了工作，我一直希望做一份自由度比較高、可以自主設計規(guī)劃的工作。從這個時候，就開始專職在頭條上做自媒體。

小紅：從“信息管理”到“英語教學”，似乎跨度較大。為什么會選擇英語教育方向？

五角星：其實在我最開始做頭條號的時候，方向并不明確，最開始處于迷茫期，各種內(nèi)容都試過。

我一度希望能把自己的專業(yè)內(nèi)容融入頭條號，也就是把“信息管理、信息素養(yǎng)”方面的內(nèi)容放進來，比如辦公軟件（excel、word、PPT）的教程視頻、互聯(lián)網(wǎng)領域文章、如何提高自己的信息檢索能力等。但發(fā)現(xiàn)這類內(nèi)容受眾不多、點擊量不高。

在那個階段，我是個“機會主義者”，什么熱門我就發(fā)布什么，甚至把太極拳、相撲的視頻也放到了頭條號，成了大雜燴。比較偶然的情況下，我開始試著做一些“看圖記單詞”的內(nèi)容，就是將小學單詞通過看圖卡片的形式發(fā)布上來，一經(jīng)發(fā)布很受歡迎。

小紅：不是英語專業(yè)出身，發(fā)布英語教學內(nèi)容會有困難嗎？

五角星：一是我當了很多年的老師，在教學方面更加有心得。盡管各個專業(yè)的學習內(nèi)容不同，但學習方法是通用的。二是盡管我不是英語專業(yè)畢業(yè)，但經(jīng)歷了英語四六級、研究生英語考試的洗禮，我教零基礎英語還是可以的。

而且在我的頭條號，我也不全然是一位老師的角色，還有一部分像課代表，在跟大家一起學習交流。像有一位粉絲，應該是很有經(jīng)驗的英語老師，她有時會來糾正我內(nèi)容上的錯誤。開始我心想這個用戶是不是來黑我的，但是每次她都糾正的很準確，我覺得她是來幫助我的。

專欄銷量近 1 萬份，主要用戶群是想學英語的成年人

2018 年 7 月，頭條付費專欄剛開始內(nèi)測，吳老師便敏銳地抓住了“線上教育”的風口，開通了《口語天天練》專欄。后面又陸陸續(xù)續(xù)開通了 15 個英語專欄，到目前為止，專欄銷售訂單量接近 1 萬份，銷售額 80 多萬元。

像他的“新概念英語第 1 冊”專欄，有忠實粉絲每節(jié)課都在評論區(qū)評論：“老師，我來打卡了”。這讓吳老師感覺到一種小小的成就感，也促使著他不斷探索用戶需求、打磨精品專欄。

小紅：很多作者面對付費專欄時，都被“發(fā)什么”難住了。你是如何決定專欄內(nèi)容方向的？

五角星：很長一段時間，我也不知道應該設置什么樣的課程好，如果課程設置不當，很可能花費大量時間制作，卻沒有銷量。

經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)英語教育內(nèi)容完全可以通過調(diào)研去尋找用戶強需求的內(nèi)容，調(diào)研的渠道包括：頭條專欄、網(wǎng)易云課堂、CCTalk等，從中篩選出“銷售量大”的課程作為潛在的課程主題，然后再進行課程設計和制作。從這些角度看：音標、語法、新概念英語、自然拼讀法是幾個很受歡迎的主題。

小紅：購買你專欄的用戶可以分為哪幾類？是買給孩子看的父母居多，還是想學英語的成年人居多？

五角星：購買我專欄的用戶可以分為 4 類：自學英語的年輕人和上班族，為孩子購買課程的家長，退休在家把英語學習當興趣的老年人，生活在國外迫切想學英語的人。

從用戶反饋上來看，想學英語的成年人占大多數(shù)，也就是說，他們購買專欄是為了自己學習的。但是，買給孩子看的父母，屬于忠實粉絲，他們常常一次為孩子買好幾個專欄，還會介紹給身邊的其他家長，常有家長通過介紹來購買我的專欄課。

小紅：你認為學好英語最重要的是什么？針對此，專欄有哪些設置嗎？

五角星：我覺得英語學習需要循序漸進，按照步驟來：最先學單詞，熟悉單詞的含義和發(fā)音——熟悉簡單的英語句子、故事——選擇系統(tǒng)的教材，把單詞、句型、語法結(jié)合起來學習——面向?qū)嶋H生活，學習實用口語。

鑒于上面的思考，我的專欄也主要包括這樣幾類：單詞類，如 “小學單詞500個”；教材類，如新概念英語類教程；口語課，如“傻瓜口語200句”，就是帶大家比較快地熟悉 20 個生活場景的常用口語，力求簡單實用。

我一直沿著學習的主線設計課程，讓用戶在學習的時候就像爬臺階，一點點進步。

越來越多老師來頭條開專欄，線上教育還是一片藍海

不僅僅是英語在線教育，越來越多的老師、機構(gòu)開始把各學科的教學視頻課發(fā)布到頭條號、頭付費專欄里。像@李永樂老師 ，一個人，一塊黑板，憑借獨特的講課風格獲得頭條 300 萬粉絲的關注，斬獲一批“大齡學生”的芳心。

在吳老師看來，線上教育的“輕模式”“受眾廣”“成本低”，都是它的獨特優(yōu)勢。“可以說這還是一個藍海，市場空間巨大，是一種必然趨勢?！?/strong>

小紅：現(xiàn)在頭條有 50 萬粉絲，粉絲是平穩(wěn)增長還是有某些節(jié)點爆發(fā)增長？

五角星：2017 年還沒有“微頭條”，主要靠視頻和文章增粉，閱讀量越高，粉絲量漲的越快。但粉絲的迅速增加，還是“微頭條”功能開通之后。那時頭條引入社交關系和社交推薦，我們教育類的頭條號是重點扶植對象，我就每天發(fā)布很多實用的教育類的內(nèi)容，一個月時間從幾萬漲到了 20 多萬。

小紅：現(xiàn)在很多人選擇線上學習，但收益甚微，你覺得原因是什么？

五角星：其實學英語的時間很長但是效果不好，我覺得主要在于英語教育的“設限”和“環(huán)境缺失”。

這里的“設限”是指每個學生一個學期就學一本教材，但是語言學習不應該“設限”，不能僅停留在“英語教材”上，可以廣泛地涉獵各類英文資料，擴大詞匯量，積累閱讀，增強語感。

“環(huán)境缺失”是指我們身邊英語學習環(huán)境比較弱，每天“聽英語”、“說英語”的機會特別少，沒有良好的環(huán)境，英語就沒辦法快速掌握。如果能通過“口語課”、“試聽課”等形式，為自己營造接近真實英語環(huán)境的課堂，也就能夠更快地學好英語。

小紅：還有什么想跟粉絲說的嗎？

五角星：最想對粉絲說的就是“感謝”。就像相聲演員感謝觀眾一樣，粉絲對我們的支持，既能確保自媒體的收益，還能讓我們找到這份職業(yè)的“價值感和成就感”。我聽到有些粉絲家長說孩子學了我的課，英語進步很大，心里特別高興。

粉絲朋友們、同學們，感謝你們一直以來對我的信任和支持，我會努力地錄制更多的英語視頻課，咱們教學相長，共同進步。

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