瘋狂原始人劇情介紹
《瘋狂原始人》，講述了一個(gè)原始人家庭習(xí)慣了躲在山洞里，世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人被迫離開家園，展開一場全新的旅程。父親固步自封的觀念適應(yīng)不了環(huán)境的突然改變，而GUY卻擁有超凡的創(chuàng)造力和革新思想，幫助咕嚕一家躲過了災(zāi)難，同時(shí)頑固的父親也在悄悄改變…[詳細(xì)]
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對(duì)于改變和新事物，Grug都非常抵觸。他的信條是：“恐懼是好事；改變是壞事，”；“任何的娛樂都是不好的”和“不要不害怕”。他像所有的父親一樣，他要學(xué)會(huì)處理并找到如何保持控制他越來越多的愛冒險(xiǎn)的家人……[詳細(xì)]
計(jì)劃生育之后孩子成了全家的掌中寶，在“不能輸在成長起跑線上”這一“至理名言”的帶動(dòng)下，家長們卯足了勁為孩子報(bào)各種名目繁多的早教班、興趣班。而生活中的一切被包辦代替，很多孩子上小學(xué)后吃飯、穿衣、收拾學(xué)習(xí)用品等等都由家長替孩子完成；同時(shí)孩子自由的玩耍和交友被限制，孩子的個(gè)性健康發(fā)展受阻 …… [詳細(xì)]
父母的潛意識(shí)中，親子是一體的。一方面有著強(qiáng)烈的“替代成就感”，在把自己和家庭的未來寄希望于孩子的同時(shí)，也把社會(huì)競爭的壓力轉(zhuǎn)嫁給了孩子；另一方面，自愿地包攬了本應(yīng)孩子自己做的一切，使得孩子在生活實(shí)踐中充分發(fā)展其全部體能、智能和社會(huì)性參與的權(quán)利受到限制。
父母對(duì)孩子權(quán)利剝奪的結(jié)果是，扼殺了未成年人作為權(quán)利主體的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，他們由在家庭中缺乏獨(dú)立的機(jī)會(huì)開始，逐漸發(fā)展為缺少獨(dú)立成長的內(nèi)在動(dòng)力和勇氣，弱化了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生存與發(fā)展的能力，甚至不能成為一個(gè)完整的、自立于社會(huì)的人，這是家庭教育的最大失敗。
過分保護(hù)使人缺乏很多至關(guān)重要的親身經(jīng)驗(yàn)，長大后適應(yīng)社會(huì)發(fā)生困難。心理學(xué)認(rèn)為，嘗試與錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的基本形式。可是，很多人忽視了這種學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為只要孩子掌握一技之長，學(xué)好書本知識(shí)就是學(xué)習(xí)。
過分控制：孩子的活動(dòng)被限制在臥室和起居室內(nèi)，或限于家長的身邊，充其量不超過家長視力之所及。孩子想到戶外游戲或到鄰居家找同齡人玩耍，總是不被允許。這樣，來自家庭以外的一切影響被切斷 …… [詳細(xì)]
Guy對(duì)于咕嚕一家來說，是一個(gè)“新新人類”，喜歡“動(dòng)腦子”經(jīng)常想出很多稀奇古怪的想法，他堅(jiān)信明天是一個(gè)更美好的地方，一直記得他的父親所說的：“別懦弱 活下去 跟著太陽你就能創(chuàng)造明天” ……[詳細(xì)]
愛因斯坦說，“創(chuàng)造力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而創(chuàng)造力幾乎概括了這個(gè)世界的一切，它推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，它甚至是知識(shí)的源泉” …… [詳細(xì)]
教育進(jìn)展國際評(píng)估組織對(duì)世界21個(gè)國家的調(diào)查顯示，中國孩子的計(jì)算能力排名世界第一，而創(chuàng)造力卻排名倒數(shù)第五。創(chuàng)造力的僵乏是可怕的，“失去了創(chuàng)造力無異于裹足而行，而缺乏創(chuàng)造力，小到對(duì)個(gè)人的成長，大到對(duì)時(shí)代的進(jìn)步都是有很大的傷害 …… [詳細(xì)]
1.寶寶嘗試著發(fā)現(xiàn)和改變，但家長卻在制止。2.寶寶在探索、創(chuàng)新、表達(dá)自己，家長卻予以否定。3.寶寶根據(jù)興趣在探索，家長卻給以物質(zhì)激勵(lì)。4.寶寶只有在寬松的環(huán)境里才能有所創(chuàng)造，可家長卻給以催促和競爭壓力。5.家長為了讓寶寶有更豐富的知識(shí)以利于創(chuàng)造行為的發(fā)生，大量的給寶寶填鴨知識(shí)?！?.家長忽略寶寶的思考，總愛給以標(biāo)準(zhǔn)答案…… [詳細(xì)]
影片最后父親的轉(zhuǎn)變和自我犧牲，讓故事醞釀的張力揮灑自如，父愛如山，那個(gè)崩塌的世界，最后還是由父親一手撐起的，一路的尋覓、轉(zhuǎn)變，最可靠不變的還是親情。瘋狂原始人一路都在尋找新的家園，其實(shí)也是在一路尋找家的意義 ……[詳細(xì)]
目前70-80%的家庭存在孩子教育的困惑，而且多數(shù)家長都在被動(dòng)地嘆息、無奈地等待、最后放棄，并沒有意識(shí)到孩子問題主要來自家長。“家長”在父母面前依然是孩子，自己的成長就是延續(xù)過去傳統(tǒng)教育長大的，父母自身成長的意義在于修正上一代教育的問題，并對(duì)下一代起到積極的引導(dǎo)作用……[詳細(xì)]
在一個(gè)家庭中，父親既應(yīng)該是規(guī)則意識(shí)的奠基人，又是創(chuàng)造力量的發(fā)掘者。學(xué)會(huì)保護(hù)自己也許是媽媽應(yīng)該掛在嘴邊最多的話?！安荒苋ミ@，不能干那”，也許這就是媽媽在為你的生命負(fù)責(zé)，但同時(shí)也束縛了你對(duì)自我的挑戰(zhàn)；作為父親鼓勵(lì)他去做好了，危險(xiǎn)面前有爸爸在呢。父母的角色區(qū)分恰恰造就成就了完整的孩子，這之間一定是有人唱紅臉有人唱白臉，孩子在不同的聲音中便可以學(xué)會(huì)分辨什么是危險(xiǎn)的，什么是可以稍稍打破的…… [詳細(xì)]
1呵護(hù)幼兒的好奇心，允許孩子犯錯(cuò)誤。
2鼓勵(lì)幼兒幻想，幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，它是指向于未來活動(dòng)的。
3要多給幼兒提出問題，設(shè)置情境，啟發(fā)、引導(dǎo)他們通過自己思考、操作以及和他人的交往獲得知識(shí)、解決問題。
4注重個(gè)體差異，使人人獲得成功體驗(yàn) ……[詳細(xì)]
家的意義是什么？影片中家庭的意義不僅僅是給人愛溫暖與支撐，更重要的是家庭讓成員能夠有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己超越自己，從而讓愛更深刻。也許這也正是為人父母的最重要的意義：與孩子一起成長。
要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會(huì)到：他的每一步、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)在他身邊的人——父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)難，不欺負(fù)和擾亂別人時(shí)，才能成為一個(gè)生活得平靜而又幸福的人…… [詳細(xì)]
與男孩不同的是，女孩有著更加強(qiáng)烈的自尊心，并且為了自己的自尊心，她們不惜犧牲一切去保護(hù)，正是有了這種自尊心，女孩才有了自信、自愛，能夠形成正確的人生觀和價(jià)值觀，但是如果來自家庭的過分保護(hù)，會(huì)讓女孩漸漸失去這種天生的自尊心……[詳細(xì)]
他是世界上最快樂的，因?yàn)樗募彝ズ湍馈?——（德）歌德
你要盡其所能把你的家庭造成一個(gè)生活中心，在這里面，一切良好的事物會(huì)被撫育培養(yǎng)起來；在這里面，你的忠誠、熱望、同情，以及整個(gè)你生命中高貴的東西，會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大起來。 ——阿瑟·米勒
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