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統(tǒng)編三年級教材，除了每單元一次的習作，還增加了大量的小練筆。教材做這樣的安排，旨在將習作和小練筆相結(jié)合，多給學生練筆的機會，提升學生表達的能力。教學中，如果教師能好好借助這些小練筆，采取適合的教學策略，對于提升三年級學生習作的興趣、拓寬表達的范式等大有裨益。

洗鞋子

肖夢琪

星期日，我在家里洗鞋子。

先拿一個洗澡盆，再倒一點洗衣粉加水，然后拿一把刷子刷，發(fā)出了“唰唰”的聲音，真好聽呀！我洗了我和弟弟的鞋子。我洗的是一雙小皮鞋和一雙棉鞋，花了半個多小時。

我覺得洗鞋子和做勞動一樣，有點辛苦。我洗完就收拾那里，然后把物品放回原處。

我的感受是水很涼，手很冷。我懂得了勞動的辛苦，以后自己的事情要自己做。

洗鞋子的過程

彭宇豪

洗鞋子，說難也不難。

第一步，先拿出一雙需要清洗的鞋子，接著拿出鞋子里面的鞋墊子刷洗。如果有鞋帶也要把鞋帶洗干凈。

第二步，抓一點洗衣粉放到大刷子上，接著拿著大刷子把鞋子外面的每一個角落都刷5遍。

第三步，在鞋子里面加一點洗衣粉，再拿一把小刷子(或者是用舊了的牙刷）在鞋子里面用力地刷洗。

最后，用清水把鞋子漂洗干凈。

洗鞋子的過程就是這樣的。我覺得洗鞋子很累，以后我要愛干凈。

洗鞋子

趙葉童

星期六，我在家里洗自己的臟鞋子。需要準備好刷子、洗衣粉、水和盆。我先把鞋墊子拿出來，接著把鞋子泡在水里，然后倒上洗衣粉，用刷子刷臟的地方，用力地刷洗，里里外外都要洗。最后清洗兩遍，拿出來晾曬。

通過洗鞋子，我感受到了勞動的辛苦，我以后要勤勞一點，要自己洗鞋子，自己的事情自己做。還有，洗鞋子的臟水也不要隨處亂倒，污染大自然，我們要愛護環(huán)境。