今天下午，初三年級進行體育中考。
下午三點，全體初三師生準時從學(xué)校出發(fā)。我們的車向考點 ——三中駛?cè)?，整個協(xié)作區(qū)的學(xué)校都是集中到這里考試。二十分鐘左右，我們到達目的地，車上的孩兒們吱吱喳喳，很興奮。三中的運動場內(nèi)有正在考試的兄弟學(xué)校的學(xué)生們，場外有已考過的學(xué)生們，場上場外一派熱鬧的景象。
下了車的孩子們，興奮之余未免帶有一絲緊張。時不時有聲音傳到耳朵“班主任，等下到哪里檢錄”“班主任，要跑多少圈呀”“班主任，廁所在哪？”“班主任……”面對孩兒們層出不窮的問題，我都一樣微笑地回答，盡量把他們的緊張降到最低。不多久，孩兒們各自到組長哪里領(lǐng)了準考證后，就各自在指定的地方等待檢錄了。
我們帶隊老師呢，就在一旁看著孩子們帶去的東西:包包呀，外套呀?！拔?，廁所在哪里？”聲音小聲翼翼地問。我朝著聲音的方向看去，原來是我教的一個班的學(xué)生a和b。說起a學(xué)生，他的思維與正常人的思維總答不到一塊，通俗點說就是智力有點不正常。b同學(xué)呢，可以說在他們班是個挺調(diào)皮的學(xué)生，可是在我的課堂上他卻很乖，即使有時有那么一下下管不住自己，我一提醒，他就改過來了，他很聽我的話。這個孩子本質(zhì)上是不壞的。這不，a正在詢問b廁所在哪里？b正在用手指著廁所的方向，向a說著。或許是新環(huán)境吧，不管b怎么說著，a還是一臉的茫然。在一旁的我，看著這溫馨的一幕，笑著對b說，a是近視的，他看不清楚在哪里？經(jīng)我這么一說，b笑著拍著a的肩膀說:“我?guī)闳ァ薄Ｎ椅⑿χ克退麄兊纳碛?，多美的風(fēng)景呀！
比賽開始了，為了抓拍照片，我偷偷地跑到了比賽區(qū)域。扔實心球開始了，第一個正好是我班的c同學(xué)，膽子特小，平常說話都是小小的?，F(xiàn)在又是他第一個上場，估計他心臟都要跳出來了。第一次扔，聽到監(jiān)考員的聲音“違例”。對面撿球的是另一個班的同學(xué)，聽到聲音后，也鼓勵c同學(xué)，別緊張，看好界線。c又開始了第二次扔球，還是違例。對方撿球的，還有在旁邊的同學(xué)都不約而同地說，左腳不要抬起來，看好線，別緊張。第三次繼續(xù)扔球，終于聽到監(jiān)考員報米數(shù)的聲音了，周圍瞬時響起了一陣掌聲，多和諧的場面呀！
來到了田徑場旁，這是體育考試最吃力的一項了。認識的，不認識的；本班的，不是同一班的；教自己班的老師，不是自己班的老師；每一經(jīng)過自己的面前時，無不大聲地喊著“某某，加油，只剩下一圈了”“某某，加油，注意擺臂”“某某，加油，快到終點了”……加油聲，鼓勵聲，歡笑聲，聲聲入耳，多美的風(fēng)景呀！
二中學(xué)子淳樸，善良，美麗風(fēng)景無處不在！
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