【作家檔案】莫玉林，四川儀隴人。干過(guò)建筑，修過(guò)鐵路，進(jìn)過(guò)工廠，閑暇時(shí)愛(ài)好文字。作品散見(jiàn)于《深圳特區(qū)報(bào)》《江門文藝》《西江文藝》《大鵬灣》《嘉應(yīng)文學(xué)》《打工知音》《中華手工》等。
“讀寫(xiě)給媽媽的一封信”
一篇催人淚下的高考滿分作文
【四川】莫玉林
今天中午，我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一篇高考滿分作文。讀著讀著，淚水不知不覺(jué)嘩嘩地流下來(lái)，我一個(gè)大男人，躲在一個(gè)無(wú)人的集裝箱里，讀了兩遍，哭了兩遍。除了感動(dòng)之外，更有一種文學(xué)的美。過(guò)后，我悄悄地走到水龍頭前，清洗自己的眼睛，不過(guò)，眼睛有點(diǎn)不舒服，對(duì)著鏡子一照，雙眼已經(jīng)紅腫。這篇滿分作文題目是《寫(xiě)給媽媽的一封信》，出自一位女學(xué)生之手。
俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。寫(xiě)文章也一樣，有個(gè)好的開(kāi)頭，下文才好繼續(xù)下去，也才能吸引閱卷老師的目光，先看一下這篇文章的開(kāi)頭。
“媽媽：你送我到學(xué)校門口，我順著人流走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)有回望，我能夠想象你眼神里復(fù)雜的情緒，我想我還是走得淡定一點(diǎn)吧?！?br>
可以說(shuō)，這篇文章的開(kāi)篇自然，親切，尤其“想象”的運(yùn)用，讓我們清晰地看見(jiàn)“母親”望女成鳳的表情。作者進(jìn)入正文是由一幅漫畫(huà)想到的。
“求學(xué)十二年，你沒(méi)少親我，也沒(méi)少罵我，有時(shí)甚至'啪啪啪’！你引用我老師的話說(shuō)我'要成為優(yōu)質(zhì)的做題機(jī)器’，可是我的老師總會(huì)接著說(shuō)'更要成為優(yōu)質(zhì)的人’啊?！?/span>
作者對(duì)母親的教育方式，表達(dá)了自己的一些看法，心中有一點(diǎn)點(diǎn)不滿，接下來(lái)進(jìn)入正題。
“可是長(zhǎng)大后目睹你因此而生的悲喜，我常常覺(jué)得是那么遙遠(yuǎn)。你呢？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越長(zhǎng)的睫毛下，有更多的委屈？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我越走越快的腳步里，有更多的趔趄？你可知道，我會(huì)夜半，無(wú)言獨(dú)上西樓，看月色如鉤？你可知道，我會(huì)斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆'無(wú)人會(huì)，登臨意’？有時(shí)候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯？甚或'長(zhǎng)太息兮以掩涕兮，哀民生之多艱’？”
讀到這些文字的時(shí)候，平時(shí)還有點(diǎn)愛(ài)好文字的我，有了一種心虛的感覺(jué)，她不僅僅在表達(dá)一種思想，還有一種意境的美，讓人能夠看見(jiàn)，在父母只注重分?jǐn)?shù)的重壓之下，這個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女“欄桿拍遍”“仰天長(zhǎng)嘯”的情景。
“你一直告訴我你愛(ài)我如命，所以我聽(tīng)話，我聽(tīng)你的話，不問(wèn)他事，不貪享樂(lè)，不玩手機(jī)，不打排球，不彈我好的吉他，不看我愛(ài)的武俠……我力求考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)，可是卷面有難有易，精神有奮有頹，也有失誤比別人考得低的時(shí)候，還有命運(yùn)捉弄人的時(shí)候。記得初二下學(xué)期期中考數(shù)學(xué)，120分我考了86分，回家后告訴你你臉色立變，不只是你，我爸他讓我跪下思過(guò)，我不跪他一個(gè)巴掌甩過(guò)來(lái)，我一下趴到地上，那夜我跪了兩個(gè)小時(shí)，可是第二天老師告訴你說(shuō)少加了我30分，加上我還是全年級(jí)第一，回到家你一把摟過(guò)我親了又親，可是我的小小的心冰冰涼涼。媽媽，我無(wú)法承受，這是我生命中無(wú)法承受之重，你知道嗎？”
這段文字，讓我流了不少的淚，感染我的除了細(xì)節(jié)，更是一種文學(xué)的力量。以前總聽(tīng)人說(shuō)，“學(xué)生的作文寫(xiě)得再好，也只是作文，不能上升到文學(xué)的高度。”看了這些文字，我對(duì)這話產(chǎn)生了懷疑。
作者在學(xué)校百日誓師之后，聽(tīng)到學(xué)校廣播放了樸樹(shù)的歌：當(dāng)你仍然還在幻想……作者寫(xiě)道，“我越走越慢，走到校門口突然淚奔，那天我索性在湖邊哭得昏天黑地像一個(gè)英雄，哭完我
安靜地回到教室晚自習(xí)。媽媽，這是你不知道的?！?br>
表面上看，是一個(gè)女孩，將學(xué)習(xí)的種種壓力，流于筆端。實(shí)質(zhì)上，同樣產(chǎn)生了一種文學(xué)的力量，不得不佩服作者的文筆，非同一般。就是我們成年人，有了幾十年的人生閱歷，有了幾十年的生活經(jīng)驗(yàn)，但你不一定能寫(xiě)出這樣的文字來(lái)。
“媽媽，我仍然愿意考一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，用它來(lái)回報(bào)你。不過(guò)，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了，好嗎？
您永遠(yuǎn)的女兒：～
2016年6月7日于考場(chǎng)”
因?yàn)樽髡呤窃诳紙?chǎng)，首尾都有一種清晰的“在場(chǎng)感”。文中雖然間接抨擊了當(dāng)前的教育制度，但整個(gè)思想是積極，向上的，情景交融，有感而發(fā)。結(jié)尾部分與開(kāi)篇相互呼應(yīng)，將一個(gè)女兒的濃濃的柔情溶入字里行間，讓人感動(dòng)，讓人嘆息。我很想看到，她的父母讀了女兒這篇滿分作文后，會(huì)不會(huì)像我這樣感動(dòng)得淚流滿面？會(huì)不會(huì)摟著自己心愛(ài)的女兒，后悔不已，柔腸百結(jié)？
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