《如何學(xué)習(xí)才有用》

昨天一位朋友善意的提醒我，說我的安排的跟工作不相關(guān)的事情太多了，沒有把心思用在工作上。非常感謝朋友善意的提醒，其實(shí)我一直有一個(gè)煩惱，就是工作與學(xué)習(xí)的矛盾，到底應(yīng)該在那些事情上投入更多的精力。工作是為了當(dāng)下，學(xué)習(xí)是為了未來，其實(shí)我一直都在思考并權(quán)衡，在當(dāng)下和未來之間的時(shí)間和精力的分配。

創(chuàng)業(yè)以來，我對于學(xué)習(xí)抓的很緊，不管是個(gè)人的學(xué)習(xí)，還是組織的學(xué)習(xí)，當(dāng)然有時(shí)候可能也對工作造成了一定的影響，但實(shí)際上通過學(xué)習(xí)所獲得的收益更多。當(dāng)然，也不是所有的學(xué)習(xí)都有成果，也就是說，很多的學(xué)習(xí)實(shí)際上是偽學(xué)習(xí)，今天我就來講講，什么樣的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生價(jià)值，但絕不是僅僅的有用沒用。

一、不能引發(fā)思考的學(xué)習(xí)沒有用

當(dāng)下有太多的讀書會，還有各種的公眾號，短視頻平臺，看似也都在做知識的傳播，很多人每天都很忙，忙著聽書，讀公眾號的文章，刷知識傳播的視頻，但是時(shí)間久了，依然對改善個(gè)人的工作和生活沒有任何的促進(jìn)作用。其實(shí)并不是這些媒介有問題，而是你的認(rèn)知有偏差。讀書會是激發(fā)一個(gè)讀書興趣的，公眾號的文章是傳遞信息的，短視頻平臺是散播知識的，但卻很難引發(fā)一個(gè)人的思考。獲取了信息，掌握了知識，甚至增長了見識，但是改變不了自己的認(rèn)知層級和思維模式，基本上也沒有價(jià)值，或者說沒有大的作用。

成年人，甚至小孩都有自己的想法，但是卻不能等同于思考，等同于科學(xué)的思考。唯有大量的閱讀，見識到了諸多的觀點(diǎn)，而且不同人（或者作者）對同一件事情的觀點(diǎn)截然不同，才能引發(fā)你的思考，去判斷孰對孰錯(cuò)，或者而說那個(gè)人的觀點(diǎn)更接近實(shí)際和客觀。其實(shí)很多的書只有一個(gè)觀點(diǎn)，一本書也是在詮釋作者的觀點(diǎn)，只是看個(gè)自序、推薦序和后記，就認(rèn)為讀懂一本書了，實(shí)際是你還是抱著學(xué)習(xí)知識的態(tài)度，同讀一本書，你會去思考，作者為什么有這樣的觀點(diǎn)，他用什么實(shí)例去證明自己的觀點(diǎn)正確，他為什么會得出這樣的觀點(diǎn)。如果一個(gè)人不學(xué)會思考，只是為了簡單的尋求答案，或者學(xué)習(xí)知識，甚至讀很多的書都是沒用的。

我曾經(jīng)讀了不少的半本書，因?yàn)闀咎y，或者沒有隨身攜帶，或者其他原因，最終沒有能將一本書讀完，直到后來在一本書看到了曾國藩讀書的方法，不輕易拿起一本書，拿起來就要讀完，于是我就按照曾公的方法讀書，到現(xiàn)在很少讀半本書就輕易放下了。

二、讀書沒有讀到一定數(shù)量的學(xué)習(xí)沒有用

很多朋友給我說，讀書學(xué)習(xí)有什么用，又不能當(dāng)飯吃，也不能幫著賺更多錢錢，還不如我去做下關(guān)系接一個(gè)項(xiàng)目來的快些，甚至陪陪老婆孩子更實(shí)惠。這個(gè)話是不錯(cuò)，但是卻不全對，讀一本書也許不能幫你賺到更多的錢，當(dāng)然也無法幫助你解決更多的問題，但是讀書讀到一定數(shù)量，也許就能達(dá)成你的目標(biāo)。讀書讀到一定的數(shù)量，如果你還勤于思考和總結(jié)，當(dāng)你建立起自己的認(rèn)知架構(gòu)時(shí)，才會真正的產(chǎn)生作用，這個(gè)數(shù)量是多少呢？我個(gè)人讀書從量變到質(zhì)變的數(shù)量是300本，大概用了3年的時(shí)間，如果你想讓讀書對你的工作和生活產(chǎn)生正向的促進(jìn)作用，你可以根據(jù)自己的讀書速度計(jì)算下時(shí)間。

芒格說，但凡他見到的做出一定成就的人，沒有每一天是不讀書的，他們都是長了腿的書。因此，如果你真正想改變自己的現(xiàn)狀，就要克制自己急功近利的思想，靜下心來讀書，安安心心去做一件事情，將事情做到極致。

還有人給我建議說，讀書就讀經(jīng)典，讀《史記》，讀《資治通鑒》，半本《論語》走天下嗎！全切不去討論這個(gè)觀點(diǎn)的正確與否，一個(gè)人人生中遇到的問題太多，工作創(chuàng)業(yè)、婚姻家庭、投資理財(cái)?shù)鹊龋恳槐緯蛘邘妆緯湍芙鉀Q所有的問題，實(shí)在是有難度，而且要讀懂某些書，需要閱讀相關(guān)的書和簡單的書，作為裂解這本書的知識儲備，沒有這些儲備，讀了也讀不懂，讀了也理解不了，基本上也沒有多少用。

前不久，一位領(lǐng)導(dǎo)在授課時(shí)說，為什么基層的領(lǐng)導(dǎo)很難獲得提升，他的觀點(diǎn)是，基層的領(lǐng)導(dǎo)都很忙，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力都很強(qiáng)，但是理論這塊是個(gè)短板，很難補(bǔ)齊。沒有理論指導(dǎo)，永遠(yuǎn)不知道為什么這樣處理，為什么不那樣處理，誰來處理，什么時(shí)候處理，處理到什么程度，而這些為什么都不是處理的問題。

只有讀書都到一定的數(shù)量，學(xué)會了科學(xué)的思考，對于面對的問題和需要解決的難題，就會促使進(jìn)行全面的分析，科學(xué)的思考，提出切實(shí)可行的方法。凡是遇到問題都想著求助別人的，效率肯定不會很高。

三、不能用于指導(dǎo)實(shí)踐的學(xué)習(xí)沒有用

成年人的學(xué)習(xí)，都是要以應(yīng)用于實(shí)踐和指導(dǎo)于實(shí)踐為目的的，如果你還是把讀書當(dāng)成學(xué)習(xí)知識，要么就是方向錯(cuò)了，要么就是程度不夠。我朋友一些人讀書，所寫的讀書心得就是中心思想概括，或者再把作者的故事講一遍，這樣的讀書最多只能讓你有在朋友之間吹牛的資本，或者看看別人的笑話，對自己的成長沒有任何好處，甚至看到的觀點(diǎn)多了，甚至還會使得自己變得無所適從。讀完一本書，對比作者的觀點(diǎn)，看看自己做的那些東西是正確的，就去堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)自己那些不足，就去彌補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)自己的那些缺點(diǎn)，就去規(guī)避，發(fā)現(xiàn)自己那些能力不足，就去提升，通過與自己對比，就更能客觀全面的認(rèn)識自己。很多的人內(nèi)心非常的封閉，也很脆弱，聽說讀書好就去讀書，但是將自己的內(nèi)心用堅(jiān)硬的殼保護(hù)起來，結(jié)果讀的滿腹經(jīng)綸，但是依然無用武之地，實(shí)際上就是這個(gè)道理。

不是書本錯(cuò)了，不是讀書錯(cuò)了，而是你自己錯(cuò)了。我還遇到一些朋友，在年紀(jì)輕輕的時(shí)候熟讀四書五經(jīng)，深入的研習(xí)國學(xué)和哲學(xué)，但是他最需要的是如何改變自己的現(xiàn)狀，如何得到更多的方法去解決困難，如何交更多的朋友互相提攜，但是他讀的都是高大上的書，理論豐富了，但是方法論缺失，于是吹牛的資本積累了不少，實(shí)干的本事沒增加很多，自己的現(xiàn)狀已然沒有大的改變。

選自己適合自己的書，選適合自己當(dāng)下的書，多讀對自己當(dāng)下有“小用”的書，留一定的時(shí)間讀對未來有“大用”的書，才是正確的選擇，但是那些書是適合自己的，依然需要自己去了解自己。很多事情，他人可以幫助你，但是有些事情，只能自己解決。

四、目的不純的學(xué)習(xí)沒有用

自2016年開始，我每年都會報(bào)一個(gè)班，去進(jìn)行稍微系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，很多朋友看到我去上課，就讓我推薦課程，我也非常樂意。但有的朋友說，聽說那個(gè)班上的資源很多，去對接下資源，開開眼界。其實(shí)我內(nèi)心就在打鼓，還是不推薦算了，否則對接不回資源，會埋怨我推薦的不對。資源對接，實(shí)際上是資源互換，你要跟別人交換，首先要想想你自己有什么可以交換的資源，如果沒有，怎么能交換回資源，你的目的根本不是交換，是叫索取。

我去上課，目的就是為了學(xué)習(xí)，當(dāng)然也參加相應(yīng)的聚會，但是如果有更重要的事情，我就會去做我認(rèn)為更有價(jià)值的事情。我去上課，就是為了提升自己的認(rèn)知，改變自己的思維模式，因此我報(bào)名了的課程，我基本上都會去，而且坐在第一排或者第二排（第一排坐領(lǐng)導(dǎo)），就算前一日有應(yīng)酬喝多了酒，最多也就遲到10分鐘到課堂，如果提前有重要的事情，課程我是不會報(bào)名，絕對不會說先報(bào)了再說，到時(shí)候去不去看具體情況。

凡是做出成就的人，沒有一個(gè)人是不愛學(xué)習(xí)的，不會學(xué)習(xí)的，不善于學(xué)習(xí)的，一個(gè)班上的同學(xué)，也同樣符合二八原理，20%的精英和80%的一般學(xué)院，80%中當(dāng)然還有部分吃瓜群眾，也少不了薅資源的人。我會在聚會和交流時(shí)，尋找20%的精英，學(xué)習(xí)他們思維的方法，接人待物的態(tài)度和行為，然后思考自己的缺點(diǎn)和不足，回頭進(jìn)行彌補(bǔ)和提升。

因?yàn)槟康募冋?，就更專心，也就能做到?jiān)決和優(yōu)雅的拒絕，有更重要的事情拒絕去上課，有更重要的學(xué)習(xí)，拒絕無謂的聚會和游玩。如果你的目標(biāo)是登上山頂，你就不會被山腰的野花所吸引，如果你只是順便玩玩，也許你就會在山腰流連忘返，或者苦怕不斷登高的苦累，放棄了達(dá)到山頂。

凡事沒有絕對的對與錯(cuò)，對了就堅(jiān)持，錯(cuò)了就改正彌補(bǔ)，但是要對堅(jiān)持對的東西，改正錯(cuò)的東西進(jìn)行一個(gè)全面的評估，你付出的成本換回的成果是否值得。

感謝朋友善意的提醒，最近的學(xué)習(xí)是有點(diǎn)多，接下來要好好工作了，否則學(xué)的東西不用，也是沒有價(jià)值的。

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