文：柚子
排版：妙子
說(shuō)起蔣方舟，人們想到更多的是她少年成名，天才作家，以及清華大學(xué)破格錄取的種種標(biāo)簽。
七歲開(kāi)始寫(xiě)作，九歲出版了第一本書(shū)，十六歲成為少年作家學(xué)會(huì)主席，她是人們口中“被老天爺追著喂飯”的神童，她的寫(xiě)作之路看上去一帆風(fēng)順，僅靠“天賦”就打敗了一大批人。
她的成就讓我們不得不產(chǎn)生疑惑，寫(xiě)作難道只有靠天賦才能取得成績(jī)嗎？
從她的各種采訪和訪談中我們不難看出，她取得成就的背后，離不開(kāi)從小的廣泛閱讀和母親對(duì)她近乎嚴(yán)苛的訓(xùn)練。
就像一本書(shū)中寫(xiě)道，“所有的選擇都是一個(gè)天平，都是得到和失去的東西一樣多”。
年少成名讓她被光環(huán)籠罩，但同樣也讓她背負(fù)了超出同齡人的壓力。她的寫(xiě)作之路遠(yuǎn)沒(méi)有新聞報(bào)道的那樣平坦和順利。
1989年10月，蔣方舟出生在湖北省的一個(gè)小康家庭，父親在鐵路部門(mén)工作，母親是中學(xué)語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一位小有名氣的作家。她的降生，讓母親的文學(xué)之夢(mèng)有了寄托和希望。
當(dāng)其他小朋友還在看漫畫(huà)書(shū)動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，她的書(shū)桌上就已經(jīng)擺滿了晦澀難懂的世界文學(xué)名著；當(dāng)其他小朋友才剛剛能夠讀懂兒童文學(xué)的時(shí)候，她已經(jīng)能夠自己創(chuàng)作寫(xiě)書(shū)了。
在她上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就跟她說(shuō)，如果小學(xué)畢業(yè)前不能出版一本小說(shuō)就不能順利畢業(yè)，就會(huì)被警察帶走。
在這種恐懼和壓力下，她每天既要完成學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要完成媽媽給她留的寫(xiě)作任務(wù)。
她在一檔訪談節(jié)目里說(shuō)道，“那個(gè)時(shí)候的寫(xiě)作是'無(wú)意識(shí)’寫(xiě)作，只是想要完成任務(wù)”。
這樣近乎嚴(yán)苛的寫(xiě)作訓(xùn)練，讓她在九歲的時(shí)候出版了人生的第一本書(shū)《打開(kāi)天窗》。
這本書(shū)一經(jīng)出版便迅速引起了媒體的注意，一方面是“天才少女的處女作”。
另一方面是生動(dòng)有趣的文筆遠(yuǎn)超當(dāng)時(shí)的同齡人，這本書(shū)不僅被大眾所接受，而且被湖南省教委列為中小學(xué)素質(zhì)教育讀本。
一炮成名的蔣方舟成為了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，各大報(bào)紙為其開(kāi)設(shè)專欄，“少年天才”的標(biāo)簽牢牢地貼到了她的身上。
成為“名人”的蔣方舟更是需要用大量的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作，滿足各大報(bào)紙的用稿需求。
“我當(dāng)時(shí)每天三點(diǎn)多起床，寫(xiě)到七點(diǎn)左右去上學(xué)，這樣的生活一直持續(xù)到高考之前?！?/span>
現(xiàn)在提起那段往事，蔣方舟說(shuō)得風(fēng)輕云淡，可在當(dāng)時(shí)，十幾歲的她需要面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力，還要面對(duì)寫(xiě)作的壓力，這讓她幾乎喘不過(guò)氣。
可如此高強(qiáng)度的寫(xiě)作讓她練就了在短時(shí)間內(nèi)組織材料，快速整理，思考結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作一篇文章的技能。
連她自己也說(shuō)，“十二三歲高強(qiáng)度的寫(xiě)作對(duì)于我的整個(gè)寫(xiě)作生涯而言都是一段很重要的鍛煉。
正是因?yàn)檫@樣的訓(xùn)練，讓自己無(wú)論是有沒(méi)有靈感的狀態(tài)下都能寫(xiě)得出來(lái)。
而那段時(shí)間是對(duì)我寫(xiě)作能力提升最大的一段時(shí)間。”通過(guò)這樣地練習(xí)和堅(jiān)持，她才有我們所看到的成就。
在一次的采訪中，主持人問(wèn)蔣方舟，你的寫(xiě)作的動(dòng)力是什么，她回答道：
“寫(xiě)作動(dòng)力最早是靠虛榮心去維持的，在不該有的年齡寫(xiě)出了不該有的文字，而大家對(duì)此表示詫異，所以最早其實(shí)是靠一種虛榮心去維持。
隨著這么多年的寫(xiě)作，虛榮心是沒(méi)辦法支持我繼續(xù)走下去了，現(xiàn)在的動(dòng)力是靠一種義務(wù)。
我覺(jué)得自己要比其他人幸運(yùn)，而幸運(yùn)的人一定要負(fù)有額外的義務(wù)和責(zé)任，比如說(shuō)要堅(jiān)持下去的義務(wù)和責(zé)任。對(duì)我而言就是不斷地去寫(xiě)，不斷地進(jìn)步，不斷地上升，而這份義務(wù)成了我現(xiàn)在的動(dòng)力?！?/span>
的確，作為一個(gè)初級(jí)寫(xiě)作者，一個(gè)最主要的動(dòng)力就是希望自己寫(xiě)的文字能被看到，并且得到正向的反饋。
寫(xiě)作是一個(gè)雙向的過(guò)程，既需要作者的創(chuàng)作，也需要有人欣賞，積極正向的反饋會(huì)激勵(lì)作者進(jìn)行創(chuàng)作，也就是蔣方舟所說(shuō)的滿足“虛榮心”。
靠“虛榮心”來(lái)作為能量往往只能在寫(xiě)作初期作為動(dòng)力，當(dāng)這種“激勵(lì)能源”枯竭之后，我們往往會(huì)經(jīng)歷類(lèi)似職業(yè)倦怠的時(shí)期，感覺(jué)寫(xiě)作遇到了瓶頸，寫(xiě)不出來(lái)和不想寫(xiě)成為了常態(tài)。
這時(shí)候需要一種更為高級(jí)的動(dòng)力來(lái)支撐我們繼續(xù)寫(xiě)下去。
蔣方舟用“義務(wù)”來(lái)激勵(lì)自己，而作為我們普通的寫(xiě)作者，根本談不上什么義務(wù)，那又該如何保持寫(xiě)作的動(dòng)力呢？
一個(gè)最重要和最有效的方法就是保持思考。
無(wú)論是通過(guò)看書(shū)還是網(wǎng)絡(luò)沖浪，又或者是生活中發(fā)生的事情，都可以成為我們寫(xiě)作的素材，重點(diǎn)是有沒(méi)有引起你的思考。
因?yàn)橹挥兴伎疾艜?huì)有觀點(diǎn)，有觀點(diǎn)才能有話說(shuō)。
在我們普通人眼里，像蔣方舟這樣大神級(jí)別的作家一定是靈感不斷，文思泉涌的，但在一檔采訪節(jié)目里，提起靈感捕捉，蔣方舟說(shuō)道：
“如果說(shuō)單純的什么也不做就涌出靈感那簡(jiǎn)直是不可能的，但是在生活中一旦有了想法我就會(huì)用各種方法記錄下來(lái)，然后一有空閑時(shí)間就會(huì)把這些靈感寫(xiě)出來(lái)。
但是人對(duì)于一個(gè)故事的熱情是有限的，一旦有了這個(gè)熱情就要一氣呵成將這個(gè)文章創(chuàng)作出來(lái)，不然拖的時(shí)間越久，這種熱情也就逐漸消失，有可能到最后自己的也不知道寫(xiě)些什么了?！?/span>
這一點(diǎn)讓我感受頗深，我雖然稱不上是專業(yè)寫(xiě)作者，但電腦文檔里同樣有很多寫(xiě)到一半或者只是想了個(gè)標(biāo)題，打了個(gè)草稿的“爛尾樓”。
那些靈光乍現(xiàn)的瞬間如果沒(méi)有被捕捉或者捕捉到?jīng)]有被加工，拖延下來(lái)只能到文件夾吃灰。
所以為了讓每一個(gè)靈感都得到重視，很多作家都有的一個(gè)習(xí)慣，就是隨身帶著紙和筆，一有想法就可以及時(shí)記錄下來(lái)。
而現(xiàn)在的我們完全可以用手機(jī)備忘錄，把自己的靈光乍現(xiàn)捕捉到，捕捉之后一定要盡可能快地將其打磨成一篇初稿，讓自己的靈感得到有效利用。
靈感是上天賜予的禮物，可沒(méi)有靈感的時(shí)候我們要怎么辦呢？
我想包括我在內(nèi)，很多寫(xiě)作者都以“沒(méi)有靈感”當(dāng)借口拒絕寫(xiě)作，而且一拖就是無(wú)限期，這樣的行為簡(jiǎn)直是大錯(cuò)特錯(cuò)。
有一句話說(shuō)的好，靈感是無(wú)數(shù)次的思考和實(shí)踐碰撞才會(huì)產(chǎn)生的火花，也就是說(shuō)，在靈感到來(lái)之前要有堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作。針對(duì)這一點(diǎn)，蔣方舟說(shuō)：
“要建立起規(guī)律的寫(xiě)作，即便是沒(méi)有靈感也要'強(qiáng)迫工作’。
因?yàn)闆](méi)有約束和規(guī)律的創(chuàng)作往往會(huì)讓人自由散漫，這樣的狀態(tài)對(duì)于創(chuàng)作而言并不是很好，所以還是應(yīng)該有自己的創(chuàng)作習(xí)慣和創(chuàng)作規(guī)律，保持穩(wěn)定的輸出，即便寫(xiě)的不盡如人意也要堅(jiān)持寫(xiě)?！?/span>
對(duì)于寫(xiě)作者而言，第一要求應(yīng)該是寫(xiě)完，無(wú)論寫(xiě)得怎么樣首先應(yīng)該做到寫(xiě)完。
可能很多寫(xiě)作的初學(xué)者，對(duì)于自己的文章有很高的心理預(yù)期，認(rèn)為寫(xiě)得不好很丟臉，所以總想著準(zhǔn)備得完美再動(dòng)筆，字斟句酌之后再開(kāi)始。
但事實(shí)上，一篇好的文章并不能夠做到落筆就是完美的，更多的是需要在完成之后，通過(guò)一遍又一遍地修改潤(rùn)色才能讓文章達(dá)到一個(gè)比較滿意的狀態(tài)，所以初稿的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是寫(xiě)完。
并且對(duì)于寫(xiě)作者而言，沒(méi)有靈感才是常態(tài)，這時(shí)候要做的并不是坐等靈感涌現(xiàn)，而是更要強(qiáng)迫自己寫(xiě)作。
當(dāng)然還是我之前提到過(guò)的，一定要多思考才能有的可寫(xiě)，一定要對(duì)這個(gè)世界有自己的觀點(diǎn)和看法才能寫(xiě)出一篇好文章。
如今的蔣方舟微博停更，漸漸淡出人們的視野，或許是媒體評(píng)論的喧囂，或許是潛心伏案鉆研，讓她以一種隱退的方式避開(kāi)了輿論的風(fēng)口浪尖。
神童和天才的光環(huán)褪去之后，需要更加優(yōu)秀的文學(xué)作品來(lái)滿足人們的期待，而優(yōu)秀的文學(xué)作品，需要廣博的知識(shí)，日復(fù)一日地筆耕不輟和時(shí)間的打磨，單靠天賦或許很難實(shí)現(xiàn)。
作為寫(xiě)作者的我們而言，蔣方舟的寫(xiě)作之路有不少方面值得我們學(xué)習(xí)。其中最重要的一點(diǎn)就是勤寫(xiě)勤練。
我們常說(shuō)，文章是靠寫(xiě)出來(lái)的而不是想出來(lái)的。
從小到大的寫(xiě)作訓(xùn)練讓蔣方舟的寫(xiě)作水平有了很大的提高。對(duì)于普通寫(xiě)作者的我們而言，沒(méi)有硬性指標(biāo)的要求，寫(xiě)作太過(guò)隨心隨性，動(dòng)不動(dòng)就停筆，這樣下去的結(jié)果就是越不寫(xiě)越不知道寫(xiě)什么。
針對(duì)“難產(chǎn)”最好的辦法就是直面困難，迎難而上。
包括我在內(nèi)，我相信很多寫(xiě)作者都有過(guò)對(duì)著空白文檔一坐就是幾個(gè)小時(shí)的經(jīng)歷，這幾個(gè)小時(shí)或許打出來(lái)的文字刪刪改改，或許根本就無(wú)從下筆。
但正是這樣的訓(xùn)練才能讓自己清楚自己的弱點(diǎn)，是找不到選題還是不會(huì)組織語(yǔ)言，是沒(méi)有素材還是沒(méi)有思路，然后針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。
練習(xí)是我們每個(gè)寫(xiě)作者肉眼可見(jiàn)的操作性的行為，而其背后支撐我們輸出的是對(duì)問(wèn)題和事件思考。
思考看似虛無(wú)縹緲，但實(shí)際上，我們一切的文字輸出都需要在頭腦中構(gòu)思，形成態(tài)度和觀點(diǎn)，然后形成文章。
就像我剛剛提到過(guò)的，只有思考才會(huì)有觀點(diǎn)，有觀點(diǎn)才能有話說(shuō)。
這就需要我們養(yǎng)成勤加思考的習(xí)慣，或許只是生活中的一件小事，但經(jīng)過(guò)思維的加工也能有可寫(xiě)之處。
寫(xiě)作看上去是一件很難的事，似乎需要天賦的加持才能完成，但實(shí)際上，天賦只占很小一部分，后天的努力以及堅(jiān)持也是必不可少的因素。
所以，希望正處于寫(xiě)作困境中的你能夠堅(jiān)持下來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)下去，我相信柳暗花明就在不遠(yuǎn)處。
●如果有一天不打工了，我還能做些什么來(lái)養(yǎng)活自己？
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