這個(gè)寒假，我開始邀請(qǐng)女兒和我一起記錄幸福日志，希望她看到生活中的亮點(diǎn)和每天的不同，她很愿意接受這份挑戰(zhàn)，為我們倆各準(zhǔn)備了一本筆記本，每天記錄，每天交換看彼此的記錄，就像一個(gè)游戲，我也沒有給她各種設(shè)限，字?jǐn)?shù)內(nèi)容文采方面都沒有任何要求，我只希望她能認(rèn)真觀察自己的生活，然后，能夠看到我眼中的生活和她有什么不同！
最初，我看到她像低年級(jí)的孩子一樣，記錄《幸福面條》、《幸福糖果》、《幸福樹葉》等等假期吃喝玩樂的幸福，眼里看到的永遠(yuǎn)是爸爸媽媽給她買了什么，去哪兒玩了，心里著實(shí)不爽，忍不住在心里訓(xùn)斥自己：還是不能無條件的接受她的表達(dá)，這才是一個(gè)孩子真實(shí)的喜好，你要繼續(xù)觀察！
第七天的時(shí)候，她的文風(fēng)忽然大變，寫《不一樣的燈火》，寫到一家人在看燈火的路上歡聲笑語的幸福，寫到爸爸帶一家人玩耍的辛苦。我特別開心，在我的日志里記錄：女兒終于看到了爸爸的辛苦，這份看到，很難得！
再接下來的幾天里，她寫到“團(tuán)圓飯”、“和弟弟一起玩耍的開心”、“和爸爸媽媽互動(dòng)的快樂”，并且自己捋了一遍她的日記，很快發(fā)現(xiàn)自己的記錄有了“質(zhì)的變化”，從單純物質(zhì)，到看到他人，我告訴她：“這就是你的進(jìn)步，這很值得寫進(jìn)我的幸福日志里，也可以寫進(jìn)你的日志里，記錄自己和昨天的不同！”，她特別高興！
假期里每天出門，特別累，我在自己的日志里記錄下這份疲憊，也看到她每天回來就開始坐在桌前完成她計(jì)劃內(nèi)的任務(wù)，很多時(shí)候，我是被她拖著走的，當(dāng)我躺下不想再起來的時(shí)候，看到外面的燈光透進(jìn)來，想著她還在堅(jiān)持完成她的任務(wù)，就忍不住爬起來和她一起，做我的日課，記錄我的日志。
一直到昨天，她玩的入迷忘了時(shí)間，我提醒她今天的任務(wù)還沒完成時(shí)，我們吵了一架，我自己去睡不再管她。過了一會(huì)，她發(fā)信息給我解釋她的情緒并且道歉，我很欣慰，她沒有跑去征求爸爸的幫助，而是自己面對(duì)問題，勇敢的解釋和道歉，我再一次出去擁抱了她，陪她一起完成我們當(dāng)天的任務(wù)，同時(shí)想起昨天的日簽：這就是生活的全部嗎？換句話說：你以為你以為的就是對(duì)的嗎？我又想起白天她畫的畫： 《母與女》，媽媽和女兒在大雪中的擁抱，那么溫暖！
《春歌》，春天來了，繁花盛開，綠葉伸展，鳥兒站在枝頭快樂的唱歌！
這些，不都是她內(nèi)心美好的體現(xiàn)嗎？就像她最初只看得到吃喝玩樂一樣，我在當(dāng)下也只看到她的不自律，但其實(shí)，她只是晚了一會(huì)而已，我并沒有看到她的渴望！
是啊，生活是多面的，你只看到眼前的一面，難免偏頗，唯有日復(fù)一日的去觀察，去體會(huì)，去復(fù)盤，才能看到生活中更多的層面，這需要積累，也需要悟性。但，還好，這個(gè)工作什么時(shí)候開始都不晚，那就從當(dāng)下開始吧！
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