重新對(duì)學(xué)校有了好奇心，所以跟宋先生搶占了機(jī)會(huì)去參加家長(zhǎng)會(huì)。特侖蘇的數(shù)學(xué)不太好，這一點(diǎn)有點(diǎn)像我，我的學(xué)生時(shí)代是被各界數(shù)學(xué)老師嫌棄的典型，有一次因?yàn)楸粩?shù)學(xué)老師質(zhì)疑：“是不是沒帶來(lái)耳朵？”，因此被當(dāng)眾揪耳朵，至今我都覺得被揪的那只耳朵比另一只大。因此，我決定去學(xué)校接一下老師的招！
進(jìn)了教室走廊，美食節(jié)的裝飾都還在，走過(guò)一路仿佛逛店，沒有開家長(zhǎng)會(huì)的沉重，心情放松了下來(lái)。一進(jìn)教室，特侖蘇拿著簽名紙跑過(guò)來(lái)，沖我拍拍紙示意我簽名，我問(wèn)她：“你……干部??？”，她一臉得意：“不是啊，但是老師把這個(gè)重要任務(wù)交給了我！
”而把重要任務(wù)交給她的正是班主任數(shù)學(xué)老師，我不得不承認(rèn)，這家伙比我小時(shí)候幸運(yùn)多了！ 我們圍坐一圈，特侖蘇坐在我前面。家長(zhǎng)會(huì)剛開始，有幾個(gè)孩子自動(dòng)上去做主持，居然還安排了豐富的節(jié)目！自我總結(jié)，講出了在這里的快樂(lè)。向爸爸媽媽說(shuō)的話，講出了自己的心聲，聽得我想流淚。自編自演的舞蹈，改編的歌曲，引的我們笑了又笑，對(duì)面的那個(gè)爸爸津津有味的一邊笑一邊歪著頭入神的欣賞，讓我覺得，孩子們可愛，其實(shí)家長(zhǎng)們也很可愛！
直到班主任開始講話了，我還能聽見其他班級(jí)的歡歌笑語(yǔ)隱隱傳來(lái)，恍惚間以為我們是來(lái)參加聯(lián)歡晚會(huì)的！
班主任數(shù)學(xué)老師分析了本次考試的得失，總結(jié)出錯(cuò)原因，說(shuō)了一半看到語(yǔ)文老師來(lái)了，急忙把屏幕先讓給語(yǔ)文老師，關(guān)課件的時(shí)候孩子們喊著：“雙擊！”，結(jié)果出來(lái)了更多內(nèi)容，數(shù)學(xué)老師一邊努力找到關(guān)閉鍵一邊沖孩子們喊：“你們又騙我～”，熊孩子們哄堂大笑起來(lái)……這氛圍，真好！
語(yǔ)文老師是出了名的嚴(yán)謹(jǐn)伴腦洞大開，放出的第一張片子特別文藝，我都感動(dòng)了：有你們，真好！老師不僅文藝的表達(dá)了對(duì)孩子們的愛，還表?yè)P(yáng)了他們優(yōu)秀的成績(jī)，看得出來(lái)，他們很得意！ 第二張片子，仍然文藝，更感動(dòng)了：假期，還原生活該有的樣子！孩子們分明也很感動(dòng)… 老師引導(dǎo)孩子們：“大家說(shuō)，什么才是生活該有的樣子？”，異口同聲：“玩～～～～！！”，老師始終面帶微笑：“不！你們不想玩！”，這個(gè)家長(zhǎng)嘴里的“魔鬼”一邊解釋“生活的樣子是做你想做的事”，一邊放出下一張片：作業(yè)！臺(tái)下，又是異口同聲：“啊～～？？
”還有孩子直接給跪了……???? 但我特別同意梁老師的觀點(diǎn)：語(yǔ)文就是聽說(shuō)讀寫的能力，需要厚積素養(yǎng)！
英語(yǔ)老師來(lái)了，直接沒有課件，只說(shuō)了一句話：“假期30天，我只占21天，每天打卡，敢不敢接受挑戰(zhàn)？不敢的上來(lái)，我跟他合影！”
話音剛落，孩子們爭(zhēng)先恐后的撲上去，只剩下一個(gè)堅(jiān)持坐著的，還被他們拉了上去，我批評(píng)特侖蘇：“你們這群不敢挑戰(zhàn)的人，就那一個(gè)敢挑戰(zhàn)的孩子，還被你們拉下水！”，她不屑的告訴我：“媽媽你不懂，老師的意思就是想跟我們合影，所以我們才拉他上來(lái)的！”
好吧，滿濰坊就你們能！??
英語(yǔ)老師是五年級(jí)班主任，他們班的班干部跑到四年級(jí)來(lái)等他們班主任，拍完合影，那個(gè)干部接走了自己的班主任，生怕他丟在四年級(jí)……
任課老師們都離開了，班主任繼續(xù)總結(jié)這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，全部復(fù)盤，指出孩子們的優(yōu)缺點(diǎn)，剛才蹦跳的他們此刻安靜下來(lái)認(rèn)真聽著，被點(diǎn)的啞口無(wú)言，無(wú)論是考試的得失，還是活動(dòng)中顯示出來(lái)處理問(wèn)題的得失，班主任都一針見血的指出來(lái)，引發(fā)了孩子們很多的討論和思考。我忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們是和家長(zhǎng)們一起開家長(zhǎng)會(huì)的，往日的家長(zhǎng)會(huì)都是避開他們，我們和老師一起商量對(duì)策如何對(duì)付他們，今天的家長(zhǎng)會(huì)我們只是觀看，看孩子們的表現(xiàn)、反應(yīng)，沒有冗長(zhǎng)的講解批判獎(jiǎng)勵(lì)，我們只是在享受，享受這種自由奔放的環(huán)境，享受這種高度尊重帶來(lái)的主動(dòng)思考！沒有被質(zhì)疑，只有被鼓勵(lì)，沒有被放棄，只有被溫暖！老師們已經(jīng)用無(wú)影掌贏了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們扛著被子和書包愉快的回了家……
第二天，老師在家長(zhǎng)群發(fā)來(lái)通知……
神獸出籠，我感到后背嗖嗖的涼風(fēng)！老師們都閉關(guān)繼續(xù)修煉去了，這幫已經(jīng)被他們調(diào)教的自由奔放的神獸我們?cè)撊绾螌?duì)付？??
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