昨日孩子不發(fā)熱后，再次拿起鄭建業(yè)老師的《探索與創(chuàng)新：蘇霍姆林斯基家庭教育思想解讀與實踐》這本書，讀完了第五章。
良好的家庭教育環(huán)境是促進兒童身心健康發(fā)展的根本保障。在實踐教育中，蘇霍姆林斯基開設(shè)“藍天下的學(xué)校”，引導(dǎo)孩子們的觀察，啟迪孩子們進行思考。家庭中要重視藏書和讀書，要形成濃厚的讀書氛圍，家長要做孩子讀書的榜樣，跟孩子開展各種形式的讀書交流活動，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。家長們還要關(guān)注孩子的身心健康，加強體育鍛煉。
一、大自然是我們成長的搖籃
蘇霍姆林斯基特別重視自然環(huán)境對兒童智力發(fā)展的影響，他倡導(dǎo)家長要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們來到大自然中，讓孩子們學(xué)會觀察開始，來認(rèn)識五彩繽紛的世界。與大自然零距離接觸，欣賞大自然美麗的景色。
“親子樹”“葡萄園”等在書中多次出現(xiàn)，切實記錄了蘇霍姆林斯基帶著孩子們在藍天下呼吸，綠草地奔跑，樹林間探索，野外觀察等。
現(xiàn)在提倡的“勞動教育”和蘇霍姆林斯基的教育理念是一致的。引導(dǎo)學(xué)生多參與家務(wù)活，明確每個家庭成員的責(zé)任；引導(dǎo)學(xué)生多親近大自然，尊重每個生命的義務(wù)?？上У阶罨鶎訉W(xué)校的時候，這個性質(zhì)有了些許改變。結(jié)合自己家庭情況，我們周末會回鄉(xiāng)下老家種菜。周圍的鄰居總是調(diào)侃：“你們每周來回跑的油錢，也差不多夠買那些蔬菜了吧？”我卻一笑而過，因為我還有一個花錢也不定買回來的目的——讓孩子體驗田園生活。挖土、種菜、拔草、施肥、收獲果實，每一道程序都帶著姐妹倆去實踐，哪怕她們是在“搗亂”。因此今年夏季在完成學(xué)校的紅領(lǐng)巾爭章的事也有很多平時的成果。孩子的在勞動過程，其實也是很奇妙的體驗。孩子最喜歡吃西瓜，于是想自己挖土種，實際上我們母女三的“種西瓜苗”的技術(shù)不行，第二周去的時候，西瓜苗已經(jīng)蔫了，而孩子奶奶種的卻依然綠油油的?！盀槭裁次覀兎N的蔫了呢？”于是在種辣椒的時候，姐妹倆特別認(rèn)真地看奶奶的如何“種”。
二、書籍是我們進步的源泉
良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣受父母送給孩子的最好的禮物，也是家庭教育最成功的一種標(biāo)志。
書籍是人類進步的階梯，我自己就是在書籍中找到了榜樣，獲得了前行的力量，因此有了現(xiàn)在的成長。于是我從大寶七八個月開始給每日給孩子讀故事。從開始連哄帶騙讓孩子坐下，現(xiàn)在大部分時間是孩子主動完成閱讀。依稀記得孩子兩三歲時的“妙語連珠”讓我更加堅定和她讀繪本的重要性。也是前段時間整理大寶的閱讀記錄時，發(fā)現(xiàn)原來我們一起讀了六百多本繪本了，這僅僅是一個私營的讀書館記錄，還沒導(dǎo)出縣圖書館的借閱數(shù)據(jù)。這應(yīng)該算是自己在家庭教育中做的最好的一方面，也應(yīng)該繼續(xù)堅持！
三、健康是我們生命的保障
科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)時間，合理增加室外活動和加強體育鍛煉，合理搭配孩子們的飲食。
這塊是我目前最需要改進的。對于孩子的作息時間沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，都是隨意性的。溜冰、騎自行車、打羽毛球、跳繩、散步等應(yīng)該有針對性；飲食方面要注意葷素搭配，注意營養(yǎng)均衡，不要甩手給婆婆一個人，自己也要引起注意。今年和孩子商量一下，初步制定一個生活作息時間。
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