“功夫媽咪”導(dǎo)讀：孩子若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要的作用，讓孩子學(xué)會(huì)感恩對(duì)其一生的發(fā)展很重要。
“哎呀，飯撒了?！币粋€(gè)寶寶大聲地叫起來(lái)。一位在餐廳做清潔的阿姨馬上拿來(lái)抹布和掃帚，輕輕抱起寶寶，將寶寶身上的飯粒拍干凈，并把桌上、地上撒的飯菜清掃干凈，然后讓寶寶坐下繼續(xù)進(jìn)餐。
同時(shí)，老師也過(guò)來(lái)了，看著阿姨打掃干凈后，提醒寶寶小心點(diǎn)，又干別的去了。在這過(guò)程中我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)寶寶向阿姨說(shuō)聲“謝謝?！备鼪](méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)聲“謝謝”。好像這一切都理所當(dāng)然，這一切都是應(yīng)該的。
然而，近些年來(lái)，在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，往往只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，而忽略了對(duì)孩子的品德教育。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：良好的情感是在童年時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)的，如果童年蹉跎，失去的將無(wú)法彌補(bǔ)。對(duì)于孩子進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和同情心。
孩子若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要的作用，讓孩子學(xué)會(huì)感恩對(duì)其一生的發(fā)展很重要。
在我們教育活動(dòng)中，這個(gè)領(lǐng)域，那個(gè)滲透，真的不如榜樣的力量，榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣的影響是無(wú)形的。許多時(shí)候，當(dāng)教師用自己的行為影響指引著孩子，哪怕是一個(gè)小小的眼神，一個(gè)小小的動(dòng)作，都會(huì)讓孩子記在心里。
孩子的模仿性很強(qiáng)，她的行為中往往能夠折射出我們教師的言行。在實(shí)際生活中，我們希望把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。這并不是學(xué)簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語(yǔ)就可以做到的，需要我們發(fā)揮自己的榜樣作用。
我們?cè)诤⒆觿側(cè)雸@的時(shí)候，就教孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。可是有時(shí)，我們卻忽視了禮貌用語(yǔ)的真正意義。它不僅僅是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，重要的是禮貌用語(yǔ)本身是讓人們通過(guò)“謝謝”學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)“對(duì)不起”學(xué)會(huì)從心里表達(dá)對(duì)別人的歉意。
我們要教育孩子禮貌待人。要讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于給別人帶來(lái)麻煩、傷害而心存歉意。我想這是做人的根本，也是孩子長(zhǎng)大成人、服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ)。
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