二、建小組

組長(zhǎng)選出來(lái)了，接下來(lái)的工作是建小組。

這是學(xué)生們最關(guān)心的。

因?yàn)椋?span style="box-sizing: border-box;font-weight: 700;">我們采用的是組長(zhǎng)選組員的方式，也決定著未來(lái)的一個(gè)學(xué)期，自己將和哪些同學(xué)合作共同組成小組團(tuán)隊(duì)與別的小組團(tuán)隊(duì)，在學(xué)習(xí)、生活等各方面競(jìng)爭(zhēng)。

我把新晉的七個(gè)組長(zhǎng)叫到講臺(tái)前，按照得票多少依次選擇組員。

在此之前，我已經(jīng)按照期末成績(jī)男女分別排名，男生四人為一等，女生三人為一等，把全班分為六等。

在公布每個(gè)學(xué)生按成績(jī)排名屬于哪一等次時(shí)，我再次強(qiáng)調(diào)：這個(gè)等次只是為了我們班級(jí)管理的方便，為了能有一個(gè)統(tǒng)一的分組方法，才這樣做的，不表明你其他方面的表現(xiàn)。即使是成績(jī)，也只是期末這一次，我相信它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，每個(gè)同學(xué)都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步的。

我讀等次時(shí)，男女交叉來(lái)讀，避免學(xué)生推測(cè)也自己確切的名次。

“每個(gè)同學(xué)請(qǐng)記好你屬于哪一等次，組長(zhǎng)選人時(shí)，請(qǐng)舉手示意。”

我在黑板上畫(huà)了一個(gè)表格，分別以七位組長(zhǎng)的姓氏代表七個(gè)組。（七位新組長(zhǎng)，姓氏沒(méi)有雷同，好巧合呀?。┝衅咝小?/p>

我聲明：我們共44位同學(xué)，六人小組6個(gè)，八人小組1個(gè)。我們要求得票最高的劉暢組為8個(gè)人，其他6人。

組長(zhǎng)輪流選不同等次的學(xué)生，組長(zhǎng)所在等次不再選人。

為了避免男女比例失調(diào)，我在表格中，以○表示男生，√表示女生。規(guī)定女生不能超過(guò)三人。畢竟班級(jí)中女生只占五分之二，只有這樣才能讓男生過(guò)多的集中在一組，便于管理。

中間又出現(xiàn)了一個(gè)小狀況。

劉子榮想換組，我問(wèn)：想換哪個(gè)組？

他說(shuō)想換到XX組，我就問(wèn)，他只什么等次？得找同等次的同學(xué)來(lái)?yè)Q。這也是為了保持各級(jí)在原始分配時(shí)，保持組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。

與他同等次的是王新同學(xué)，王新問(wèn)，劉的一組成員都有誰(shuí)？

看來(lái)，他更關(guān)心和誰(shuí)在一起。

這一組同學(xué)舉了手，王新一看，笑著同意了。

這也體現(xiàn)了保證大體相同的情況下，充分尊重每個(gè)學(xué)生的意愿。

其實(shí)，和誰(shuí)在一起確實(shí)也很重要，所以，這一環(huán)節(jié)是學(xué)生最上心的部分。